导读:本文包含了词汇加工途径论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:词汇附带习得,投入量,词汇加工途径,词形加工量
词汇加工途径论文文献综述
刘巍[1]（2009）在《词汇加工途径和词形加工量对汉语词汇形义附带习得的影响》一文中研究指出本文调查了汉语作为第二语言的阅读过程中,叁个因素对中级学习者词汇附带习得的影响。它们分别是:任务引发的投入量;词汇加工途径(输入、输出)和词形加工量(较少、较多)。北京语言大学和华北科技学院的90名主要来自东南亚国家的中级学生参加了实验。实验采用2X2被试间设计,形式为纸笔测验。所有被试首先阅读一篇带有边注的记叙文,然后完成同样的阅读理解题,并分4组进行投入量相等的训练,最后进行两个意料之外的词汇测试:词义测试(即传统投入量研究考察内容)和词形测试。结果表明:(a)在词义测试中,投入量相等的任务,其成绩没有显着差异;词汇加工途径和词形加工量也没有影响成绩。(b)在词形测试中,实际的词形加工量明显影响了词形成绩。(c)词汇加工途径本身虽不足以影响词形成绩,但与词形加工量结合,可以影响词形成绩。(d)在汉字字形掌握不熟练的阶段,发音和旧知识可能会影响字形书写,导致学生写出谐音别字和形近错别字。(本文来源于《北京语言大学》期刊2009-05-01）
武宁宁,舒华[2]（2003）在《Gating范式:探讨听觉词汇加工的途径》一文中研究指出传统的反应时任务只能为听觉词汇加工提供定量数据,而不能提供定性信息,Gating范式的优势在于可以提供以上两种信息,使研究者能够全面、细致地了解听觉词汇加工的即时过程。而且它的适用群体广泛,可被用于研究不同年龄段的发展。文章较详细地介绍了Gating范式的基本特点及其在汉语研究中的应用,期待它被更多的研究者所认识和使用。(本文来源于《心理与行为研究》期刊2003年02期）
词汇加工途径论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
传统的反应时任务只能为听觉词汇加工提供定量数据,而不能提供定性信息,Gating范式的优势在于可以提供以上两种信息,使研究者能够全面、细致地了解听觉词汇加工的即时过程。而且它的适用群体广泛,可被用于研究不同年龄段的发展。文章较详细地介绍了Gating范式的基本特点及其在汉语研究中的应用,期待它被更多的研究者所认识和使用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
词汇加工途径论文参考文献
[1].刘巍.词汇加工途径和词形加工量对汉语词汇形义附带习得的影响[D].北京语言大学.2009
[2].武宁宁,舒华.Gating范式:探讨听觉词汇加工的途径[J].心理与行为研究.2003