导读:本文包含了具体互文性论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:中学生,英语作文,具体互文性,语料库
具体互文性论文文献综述
叶晓玲[1]（2019）在《中国中学生英语作文中的具体互文性研究》一文中研究指出互文性理论认为任何文本都包含着他者文本,任何文本都是对其他文本的吸收和转化。互文性是文本建构的内在机制。通过对中学生的书面文本进行互文性分析,可以探索中学生如何运用外部资源来建构自己的文本。相关研究集中于大学英语学术写作文本中的引用行为特征,较少发现对于中学生写作文本的互文性分析。因此,本研究采用基于语料库的方法,对TECCL语料库当中的2806篇中国中学生作文中的具体互文性现象进行了研究。具体互文性的分析从叁个维度展开:词汇层面的互文性(陈词)、句法层面的互文性(引用和套语)以及超句层面的互文性(提及)。本研究具体回答叁个问题:(1)中国中学生英语作文中的具体互文性具有哪些特征?(2)具体互文性在中学生英语作文文本建构中的功能是什么?(3)本研究对中学生英语写作教学有何启示?研究发现:(1)陈词是出现频率最高的具体互文性现象。陈词在学生英语作文中主要有两种功能,引出断言信息和促成语篇逻辑连贯的功能。(2)学生在英语书面表达中倾向于引用名人名言、题目或题干信息以及谚语,而主要的引用方式都是直接引用和隐源引用。但引用存在着两大问题,一是引用的内容与主题关联度较小,二是引用的内容与功能不匹配。(3)学生提及经历时,常常是平铺直叙,重点不明,因而导致提及的内容无效,不能很好地服务于文本建构。(4)中学生作文中最常见的套语依次是社交套语、预言性套语和情景性套语。社交套语多出现在应用文当中,主要起交际功能和语境功能;预言性套语多出现在议论文当中,主要是预示和概述后文的作用;情景性套语则用以提供主题语境的相关背景信息。中学生作文中的套语普遍存在着过度使用和滥用问题。本文基于研究发现得出如下启示,中学生英语写作教学应培养学生外部资源文本使用能力,提高学生多样化地使用陈词的意识,教会学生正确地进行引用,并注意提及的事件应与主题相关从而服务于文本建构,另外要特别注意了解套语的功能,避免滥用公式化的套语。此外,对学生进行读写任务型写作训练和模仿写作训练,有利于提升学生的外部资源借用能力,最终提升学生的写作能力。本研究对于中学生英语写作教学有着积极的理论和实践意义。(本文来源于《集美大学》期刊2019-05-08）
辛斌,李悦[2]（2016）在《中美领导人互访演讲中具体互文性的语用分析》一文中研究指出本文以1972年以来中美两国领导人的42篇互访演讲(22篇中国领导人访美演讲和20篇美国领导人访华演讲)为语料,从语用学的角度对其中的引用和提及两种具体互文关系进行对比分析。统计数据和典型例子分析表明,中美领导人在互访演讲中对于引用和提及两种手段的使用既有相同之处又有不同倾向,但其目的具有高度一致性,一方面旨在宣传和推广特定的价值观或意识形态,另一方面意在争取认同,构建互信和对话交流、和平共处的基础。(本文来源于《山东外语教学》期刊2016年01期）
鄢克非[3]（2014）在《中美法庭判决书具体互文性对比分析》一文中研究指出互文性作为语篇的重要特征,常用来对语篇进行分析和解读。文章通过分析比较中美法庭判决书中存在的具体互文性现象,探讨中美两国判决书在语言运用上各自不同的特征,诠释中美法庭判决书中所蕴含的法官和诉讼当事人之间的权势关系,为司法文书写作提供一定的借鉴意义。(本文来源于《长沙理工大学学报(社会科学版)》期刊2014年01期）
具体互文性论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文以1972年以来中美两国领导人的42篇互访演讲(22篇中国领导人访美演讲和20篇美国领导人访华演讲)为语料,从语用学的角度对其中的引用和提及两种具体互文关系进行对比分析。统计数据和典型例子分析表明,中美领导人在互访演讲中对于引用和提及两种手段的使用既有相同之处又有不同倾向,但其目的具有高度一致性,一方面旨在宣传和推广特定的价值观或意识形态,另一方面意在争取认同,构建互信和对话交流、和平共处的基础。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
具体互文性论文参考文献
[1].叶晓玲.中国中学生英语作文中的具体互文性研究[D].集美大学.2019
[2].辛斌,李悦.中美领导人互访演讲中具体互文性的语用分析[J].山东外语教学.2016
[3].鄢克非.中美法庭判决书具体互文性对比分析[J].长沙理工大学学报(社会科学版).2014