导读:本文包含了语言缺陷论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:弱智儿童,智障学生,语言缺陷,补偿策略
语言缺陷论文文献综述
潘晓春[1]（2016）在《弱智儿童语言缺陷补偿策略》一文中研究指出语言表达能力差是特殊教育学校学生的一个特点,如何采取有效的教学方法,最大限度地提高学生的语言表达能力是特教学校教师必须面对的课题。通过实践,笔者认为补偿智障儿童语言缺陷应从以下几个方面抓起。关爱学生,让他们树立起坚定的说话信心。对待智障学生,家长通常的做法是两个"极端":一是过分溺爱。家长见孩子不爱说话或说话能力差,就"舍不得""难为"孩子,使孩子失去了表达和锻炼的机会;二是主动放弃。有的家长见孩子经过一个时期的训练还收不到理想的效果,就主观地(本文来源于《吉林教育》期刊2016年35期）
吴亮[2]（2013）在《《体育法》的立法语言缺陷及完善》一文中研究指出尽快对《体育法》进行修改是目前我国体育法制建设的重要任务。我国是成文法国家,《体育法》最终必须以书面形式表达出来,其立法语言规范与否对立法质量有重要影响。采用数理统计、逻辑分析等研究方法,从法律语言学的视角对《体育法》的立法语言缺陷及完善对策进行研究。在分析立法语言及其要求的基础上发现,《体育法》立法语言存在的主要缺陷包括立法核心词语使用不规范、立法表述中的特定语句模式存在问题、通用语言语病以及体育自身特性引发的其他立法语言问题4方面。分析了《体育法》立法语言问题产生的原因,并从基本思路、具体措施2个层面阐述了《体育法》立法语言的完善建议。(本文来源于《天津体育学院学报》期刊2013年04期）
张一星[3]（2013）在《如何有效补偿智障学生的语言缺陷》一文中研究指出与正常儿童相比,智障学生语言发展水平明显较低,发展速度也迟缓一些。语言缺陷直接影响和制约着他们智力的发展,因此,提高智障学生的语言能力,矫正其语言缺陷是我们课堂教学中的一个重要任务。教师在教学中要灵活运用各种教学方法,营造轻松、愉快的课堂教学氛围,激发智障学生的学习兴趣,综合应用直观教学、游戏教学、情境教学等,通过讨论、演示、操作、提问等各种教学手段,寓教于乐,加强智障生(本文来源于《课程教育研究》期刊2013年10期）
姚美华[4]（2012）在《让爱与责任春暖花开——一个语言缺陷幼儿的个案研究》一文中研究指出一、案例背景上学期中途我接手了中一班,在原班老师的介绍下,我了解了文文小朋友的基本情况,她在小班第二学期转园过来,在班里不说话,不与同伴交往,不爱玩玩具,不运动。文文拒绝参加班里组织的任何活动,经常一个人默默地坐在小椅子上胆怯地看着周围。一直以来,(本文来源于《好家长》期刊2012年20期）
马跃[5]（2012）在《面向软件缺陷测试系统DTS的Java语言缺陷模式扩展》一文中研究指出基于缺陷的软件测试技术是对定义的软件缺陷模式进行检测。对于基于缺陷模式的静态分析检测,其核心工作之一就是对缺陷模式进行定义和检查。系统能处理的缺陷模式种类越多,其检测出潜在的缺陷的能力也越强。软件缺陷测试系统(DTS)是基于缺陷的代码静态分析工具。DTS根据测试语言的不同分为不同版本,主要为Java语言和C语言两大类。测试的缺陷模式种类包括：故障模式、安全模式、疑问模式、规则模式。Klocwork软件是与DTS同类的静态分析测试工具。NIST(美国国家标准与技术研究院)测试用例库是NIST针对CWE(通用缺陷列表)中的部分代码缺陷模式所编写的测试用例。本文将DTSJava6.0与Klocwork8进行对比实验,并提取出NIST测试用例库中故障类相关的缺陷模式并扫描。分析实验结果,总结出DTSJava中缺少或不完善的缺陷模式。作为DTSJava新版本中待扩充的缺陷模式。通过对比实验的分析和总结,本文总结出DTSJava需要扩展的11类缺陷模式。其中一部分是DTSJava故障类未定义的缺陷模式,如由统计数据判定的空指针引用、函数参数资源泄漏等；另一部分是对DTSJava故障类现有缺陷模式的细化和补充,如由程序中的空指针检查推断可能为空指针等。(本文来源于《北京邮电大学》期刊2012-01-03）
郑静[6]（2012）在《面向软件缺陷测试系统的C/C++语言缺陷模式扩展》一文中研究指出基于缺陷模式的软件测试技术是一种新型软件测试技术,该技术对软件中的缺陷测试是基于事先已经定义好的缺陷模式来进行的。程序中经常发生的缺陷所呈现出的语法或语义特征就是缺陷模式,它是对程序属性的描述,如违反该属性将造成一个缺陷。对缺陷模式的研究是基于缺陷模式的软件测试的基本内容。软件的缺陷模式越多,基于该技术的测试系统的功能就会越强。DTSCPP软件缺陷测试系统是基于缺陷模式的静态源代码分析工具,目前能检测4大类100多种缺陷模式。本文总结了尚不能被DTSCPP检测的缺陷模式,用来扩充DTSCPP的缺陷模式,以提高它的检测能力。本文通过两部分的对比实验来进行缺陷模式的总结。首先研究国外先进的静态测试工具K8对开源C/C++工程报告的缺陷,从中提取出漏报测试用例,总结缺陷模式；其次研究作为软件测试标准的NIST-SRD提供的C／C++测试用例集,发现漏报缺陷模式。本文还分析了DTSCPP不能报告出这些缺陷的原因,对DTSCPP今后的改进方向起到指导作用。(本文来源于《北京邮电大学》期刊2012-01-03）
陶琴妹[7]（2011）在《语言缺陷智障儿童口语交际能力的培养策略》一文中研究指出主要针对笔者接触中了解到的几类语言缺陷智障儿童,采取合适的实施策略:润滑环境——语训培育的奠基石;激活方法——语训培育的催化剂;丰富渠道——语训培育的助推器。使得他们在自身有限的能力范围内其语言能力得到一定程度的提升与发展,从而方便他们与周围人以及生活的主流社会的沟通与交流。(本文来源于《绥化学院学报》期刊2011年04期）
蒋慧玲[8]（2011）在《《劳动合同法》的立法语言缺陷及完善》一文中研究指出语言是人类用于交流的最重要的符号体系,在实际生活中的作用不容小视。立法语言属于语言的一个分支,它是法律文本的文字表意系统,它作为法律信息的载体,对于准确传达立法意图、维护法律权威、实现良法之治有着重要现实意义。按照立法学中立法语言的一般理论,立法语言是指使用于法律、法规和规章中的语言。它是一种非口头语言,是在立法过程中立法者所使用的书面语言,它的语言文字表达体现着立法者的立法意图和立法目的。规范的立法语言应该符合以下基本要求:第一,立法语言应该准确、简洁。第二,立法语言应当具有可操作性;第叁,立法语言应当明确具体、通俗易懂;第四,立法语言应当严谨规范。我国《劳动合同法》在出台颁布前虽然经过数次修改,但结合立法语言的一般理论和立法语言规范化的基本要求,我国《劳动合同法》在立法语言方面还存在形式上和实质上的缺陷。形式上的缺陷具体表现有逻辑问题、语法问题、标点符号错误。实质上的缺陷具体表现有语义模糊、语言歧义、语义晦涩。结合立法语言规范化的基本要求,完善我国《劳动合同法》立法语言应从以下几个方面入手:第一,要转变立法思想;第二,在《立法法》中专门规定立法技术方面的内容;第叁,建立完善的立法语言审查体系;第四,提高立法者素质。根据完善我国《劳动合同法》立法语言的基本思路,完善我国《劳动合同法》立法语言的具体措施包括:第一,规范语言表述方式;第二,消除语言歧义;第叁,恰当运用模糊语言;第四,立法语言适当通俗化。本文从形式和实质两个方面找出我国《劳动合同法》立法语言上的缺陷并对其产生原因进行了深入分析,从而提出了对我国《劳动合同法》在立法语言完善上的几点具体建议,以期能够对《劳动合同法》立法完善改进工作有所帮助,加快我国《劳动合同法》立法完善的进程,使《劳动合同法》在立法价值在社会生活中得到最大限度的体现和发挥。(本文来源于《湘潭大学》期刊2011-05-04）
蒋慧玲[9]（2010）在《《劳动合同法》的立法语言缺陷及完善》一文中研究指出语言是人类用于交流的最重要的符号体系,立法语言作为法律信息的载体,对于正确表达法律内涵有重大意义。法律语言文字具有以下几个方面的要求:准确、简洁、具有可操作性以及与时俱进。《劳动合同法》自颁布以来,在实践过程中因立法语言不当产生了不少问题,需要从具有可操作性,准确性以及与时俱进等方面加以完善。(本文来源于《今日南国(中旬刊)》期刊2010年11期）
高圣华[10]（2010）在《中国新诗的语言缺陷初探》一文中研究指出梳理了新诗从探索与实践到发展与创新的过程。认为相对于旧诗语言的精炼耐读、节奏感强、富于音乐性的特点,新诗语言具有先天不足的特征;目前,新诗语言尚未达到很好地表达诗的内涵的需要,还应不断地思索、创新。(本文来源于《沈阳大学学报》期刊2010年04期）
语言缺陷论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
尽快对《体育法》进行修改是目前我国体育法制建设的重要任务。我国是成文法国家,《体育法》最终必须以书面形式表达出来,其立法语言规范与否对立法质量有重要影响。采用数理统计、逻辑分析等研究方法,从法律语言学的视角对《体育法》的立法语言缺陷及完善对策进行研究。在分析立法语言及其要求的基础上发现,《体育法》立法语言存在的主要缺陷包括立法核心词语使用不规范、立法表述中的特定语句模式存在问题、通用语言语病以及体育自身特性引发的其他立法语言问题4方面。分析了《体育法》立法语言问题产生的原因,并从基本思路、具体措施2个层面阐述了《体育法》立法语言的完善建议。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
语言缺陷论文参考文献
[1].潘晓春.弱智儿童语言缺陷补偿策略[J].吉林教育.2016
[2].吴亮.《体育法》的立法语言缺陷及完善[J].天津体育学院学报.2013
[3].张一星.如何有效补偿智障学生的语言缺陷[J].课程教育研究.2013
[4].姚美华.让爱与责任春暖花开——一个语言缺陷幼儿的个案研究[J].好家长.2012
[5].马跃.面向软件缺陷测试系统DTS的Java语言缺陷模式扩展[D].北京邮电大学.2012
[6].郑静.面向软件缺陷测试系统的C/C++语言缺陷模式扩展[D].北京邮电大学.2012
[7].陶琴妹.语言缺陷智障儿童口语交际能力的培养策略[J].绥化学院学报.2011
[8].蒋慧玲.《劳动合同法》的立法语言缺陷及完善[D].湘潭大学.2011
[9].蒋慧玲.《劳动合同法》的立法语言缺陷及完善[J].今日南国(中旬刊).2010
[10].高圣华.中国新诗的语言缺陷初探[J].沈阳大学学报.2010