陕西省西安市太元路学校710000
从师范院校毕业就踏上教育事业这个自己从小向往的道路上，至今教学数学已有9年了，在不断的摸索和学习中，我发现自己已经适应了数学教学工作，并且深深喜欢上了数学这门学科，不敢说自己有教学上的经验，但可以说有一些个人的感受吧。
一、我觉得数学教学是一项非常有趣而有研究意义的工作
在数学课上，有思维深化，也有正误辩论，更有积极的互动交流与合作。如今的教学和我们小时接受的教学方式真的是千差万别，我们机械的模仿和固定的思维已经不能适应现代学生的要求，他们个个使尽浑身解数，在展示自己的个性思维和奇妙方法，像是在演绎精彩而又真实的数学童话故事。不知不觉，挑战成了孩子们喜欢的学习方式，已经开始要求我坐到他们中间去听他们自己的发言与见解。在学生这种探究的劲头下，我怎么可能不被感染，也想好好研究一下这门课的教学，乐在其中，努力改变传统的教学方法方式。
二、第一次接触数学教学，遵循传统的教学方法，填鸭式的教学模式，教师满堂讲，学生全堂听，犹如开什么会议似的，十几年过后，幸运的赶上了新课改这个时髦而又富有成效的教学新法的学习，现在我也在慢慢的摸索与实践中，和我班的孩子共同成长，积极尝试新的教学理念和新的教学方法
我就更加谨慎，只希望我的点滴能够对孩子的发展有一点点的鞭策。在实施新的教学理念的教育教学过程中，我多次尝试、反思、总结，较深的体会有：
1.放手让孩子创新，适合他们的年龄阶段的创新。我们确实比学生考虑事情要周全，也就不自觉地想为他们安排好一切，包括要学生怎么去想，怎么去做，但是我们想的不一定被学生喜欢和接受，所以还是让他们回归最真实和最自然的思维形式，自由地在课堂中生成一些创新的东西。
2.教师要教的少，让学生学的多。要做到这一点就意味着封住自己嘴的同时，教师要做大量的工作。如何让学生学的多，怎么样学生才愿意学。课前的准备工作不言而喻是很有挑战的，如何在课前设计有梯度、有趣味性、有探索兴趣的问题，这是一节课成功的关键。比如，和别人比赛谁的方法好，谁学会得快，谁能自己解决较有难度的问题，谁是第一个完成任务的优胜者。正是基于这些易刺激学生大脑兴奋的诱因，我在预设中多加入了挑战性的问题，学生的兴致提高，已能慢慢主动提高课堂的质量，多展示自己的想法。我在讲一道几何难题时，在我讲解完证明过程后，一位同学突然站起来说：“老师我还有另外的解法。”同学们都用异样的眼神看着她，因为这位学生平时数学是弱项的。她大胆地走到黑板前说出了自己的证明思路。同学们也好像恍然大悟，我什么话也没说，冲她伸出了大拇指，并投去赞赏的眼神。
这是我所没有预料到的，看得出学生有着巨大的潜力，就等着我们怎么去帮助他们挖掘了。我们在日常教学或生活中，对学生的一个微笑、一个眼神、一个竖起大拇指的赞许、拍拍肩膀的激励、握握手的鼓励都是评价，它像一缕花香、一股清泉沁人心脾，在我的教学中起了很大的作用。所以不管是哪种评价，都应该体现以人为本的思想，尊重个体差异，构建个体发展。在日常教学中，我们要用积极的眼光从多个角度、多个方面看待学生，发现学生的优点和长处，综合运用多种方式全面评价学生，渗透对学生的人文关怀，让每个学生在自尊自信中成长！
3.小组合作既促进学习，又增进友谊。小组合作应该是新课改的精髓，以学生影响学生，以学生教会学生，最终达到教师不教学生自会的效果。如何培养小组有效的合作呢？起先，给我最大的困惑是不会引导学生，让学生有序有质地说好，反而给了那些不爱动脑筋的孩子一个更不动脑筋贪玩的好机会，小组合作流于形式。这种心急，给了我一段时间的打击，让我快对学生失去合作的信心。但是，也许是“三个臭皮匠顶个诸葛亮”照亮了他们的心，也许是他们懂得了合作是一种鼓励、是一种分享，更是一种力量。于是，他们慢慢走到了合作的行列中。现在，孩子们已经能够在小组内进行简单的讨论，并学会了帮助别人，也可以走上讲台当一回小老师，学生的语言表达能力正在提高，相信给孩子些时间和空间，不断更新我们的思想，采取有效的防范措施，孩子一定会有更大的进步，就让我们静等花开。
在小组合作的同时，还有一个意外的惊喜，我发现孩子们学会了谦虚，学会了尊重，学会了鼓励和团结。在组织活动男女生进行比赛时，我问女生表现好还是男生表现好，居然他们各不争抢，反说对方表现好，我想作为学生，这一点比学习的进步更难能可贵。
三、了解学生的心
知己知彼才能百战不殆，教学上也应如此，只有真正了解学生的心理特点和接受水平，才能采取有效的方法，帮助学生实现真正的学习。比如，成人接受知识的特点是先知后行，我们可以通过一个概念去内化理解后支配我们的行动，而学生则是在行动、体验后才真正晓得、理解知识的内涵。那么面对一群教育的实体，我们应该顺应学生接受知识的能力和特点，有效教学。
总之，在新课改这条路上，我了解的还少之甚少，不足以满足新课改对教学的需要，以后的工作中我还应多学习，多实践，多反思，提高自己的专业素养，多研读大教育的名著，深入把握教学核心，用先进的教育理念武装自己的大脑，使自己成为一个适应现代教育教学的合格教师，让我在教育事业这个自己喜欢的道路上越走越好。