（黑龙江省齐齐哈尔市克山县发展乡中心学校，黑龙江省齐齐哈尔市161616）
摘要：政治课程具有很强时代性，政治教育与时代的内容具有十分重要的联系，一旦脱离了实际情况，那么就可能成为空的说教。这样的教学可能不会引起学生的学习兴趣。因此，政治教师应以政治领域的特性为指导，进行知识的传授，大胆创新教学方法，激发学生学习热情，重视学生学习政治的方式。
关键词：初中；政治；教学；方法
引言：
在政治课上，老师讲理论，学生记住理论。学生们通常认为政治课非常的枯燥，并且对政治课没有足够的兴趣。但是兴趣是一种动机，可以提高学生学习和发展他们的思维能力，激发学生的学习兴趣不仅直接涉及教学质量的提高，也关系到学生的成长。学生的学习兴趣是学习的内在动力，教师应在学习过程中采用适当的教学方法，灵活地运用教学方法，并在学习过程中注重发展学生的个性，鼓励学生积极学习，使他们能够在思想和政治教育中获得益处。
1.初中政治教学的现状
初级中学的思想和政治课程是提高学生思想和政治素质的主要途径。在改革思想政治课程的教学过程中，作为初中政治课程的教师，需要加强对学生的意识形态和对政治现状的研究和认识，教师详细了解学生的情况可以有助于教学改革工作，以提高教学效果。在新课程教育的指导下，以学生为中心的理念深深植根于教师的各项工作，以学生为中心的教学观充分反映了学生的地位。中学的政治课程应当以提高学生的思想和政治素质为基础，教师应当充分利用学生的主观能动性，从学生的兴趣出发，提高学生对学习的兴趣，从而刺激内部学习的能力和学习动机。这种方法可以很大程度上激发学生的热情。任何教学方法的选择都必须以充分实现学习目标的能力为基础。但是在当前的政治教学中，还是存在着一些问题，比如说学生的兴趣没有被激发，学生对政治思想课不感兴趣，觉得学习是枯燥的。针对这样的情况，教师应当进行反思，并且要根据实际情况，提高自己的教学水平，改善自己的教学方法。
2.初中政治教学中的兴趣教学法探究
2.1政治教学生活化
学生的政治思想的水平与学生生活密切相关，在教学中可以选择与学生生活有关的例子、现象和情况作为教学的一部分。教师必须学会观察生活，并且在教学中整合教育资源，密切结合学生的实际情况，使学生能够意识到学习政策的重要性。教师应在生活、个性和人类文化的方向上开拓创新的学习方法，提高学生对政治课的兴趣，并使他们能够参与政治生活。
关注学生的生活，充分利用各种资源。教师必须引导学生面对生活和现实，并利用学生的现实生活的例子帮助学生观察和感受生活。帮助学生学会应对不断扩大的社会生活中各种各样的事情，这也将提高他们适应社会的能力，使学生终生受益。中学政治教育必须与时效性相结合。在对学生进行政治思想教育的过程中，教师可以与结合当前的新时代理念进行教学，并从学生的角度研究问题，这对于学生学习兴趣的提高具有很大帮助。实践法可以帮助学生确定自己正确的价值观和道德价值观，这也有助于提高学生的政治水平质量。
2.2进行合理引导
教师的作用不仅在于向学生传授课本和具体的知识，更重要的是，要向学生传授思考和解决问题的方法，帮助学生进行自主性学习。教师的目标是建立有效的教学方法，提高学生的整体素质。至于学习兴趣，教师应该做的第一件事就是给他们合理的引导。中学阶段是学生形成思维能力的重要阶段。这一时期也是研究和解决问题最为困难的阶段。因此，在这一阶段，在不同行为者之间建立关系是非常重要的，同时必须照顾到每一个学生。例如，一些成绩非常好的学生，可以分为两类：一类是勤奋的学生，另一类是聪明的学生。后者不用多说，他们有自己的思维和行为方式，所以他们的学习对于老师来说比较容易引导。对于前者来说，首先，他们不是很聪明，但他们非常努力，后天弥补了他们的天资不足。对这些学生来说，他们中的大多数没有更好的学习方法。但是他们的学习目的非常明确，开始他们学习的方式不一定是最佳的。对于这部分学生来说，不需要告诉老师他们为什么要学习，因为他们的学习目标很明确。所以老师应该教会他们学习方法。所以对于教师来说，合理地引导学生，使他们对政治教育感兴趣，这样就可以使学生学习得更好。
2.3建立自信
有意义的学习的基本前提是使学生能够在学习过程中产生学习兴趣。这是学习的一个重要步骤。对好学生来说，自信不是一个问题。但对于有学习困难的学生，必须建立信心。在学校环境中相对于社会环境要更加简单。学习成绩是学生最重要的目标之一，但是这导致了一个奇怪的现象，就是好学生一般和好学生在一起，成绩较差的学生和成绩较差的学生在一起，这样的情况有可能影响到学生成绩的提高，两极分化将严重。好学生的心态基本上是健康的，思想政治水平较高。对于有学习困难的学生来说，他们的学习心态是完全不同的。许多学习困难的学生一般都不想要继续努力，他们认为无论他们如何努力，他们不能超过好的学生，这一现象在思想领域中表现为努力值不够。因此，对这些学生来说，帮助他们建立信心是成功的第一步。教师必须鼓励学生努力学习，如果教师鼓励学生在课堂上建立信心，那么他们肯定会对这一课程表现出极大的兴趣。中学的政治教育是一门重要的课程，它与初中的联系不是很强，大部分内容没有与初中有什么共同之处，因此该课程的很多知识基本上需要重新学习。因此，提高他们的自信心，对于提高他们的学习成绩具有十分重要的作用。
2.4利用多媒体教学手段
一个具有活力的课堂是目前课程改革的一个重要因素。兴趣是需要学生产生对学习积极的兴趣，积极的情绪在学习中可以起到促进作用。利用多媒体提供新的课程内容教学可以激发学生对学习的兴趣。多媒体可以对传统的教学进行辅助，提高学生学习的立体性和直观性。多媒体可以直观地向学生展现各种各样的社会现象、基本情况，使学生们能够了解到自己的生活环境。最大限度地提高学习效果，这有助于学生更好地理解和接受教育内容，并使学生能够提起对政治课的兴趣。优化教学环境和提高课堂工作效率，教师可以通过各种手段，结合使用多媒体技术来展示学习内容，为学生创造出合适的学习的环境，发展学生的创新思维和政治思想水平，促进学生智力发展和学习能力的发展。比如说，当老师涉及到“一国两制”的教学中，教师可以在向同学们展示1997年香港政权交接仪式上的相关媒体材料，这些材料有助于提高学生的爱国主义意识。他们对学习的兴趣提高，优化课程结构，提高教学效率具有十分重要的意义和帮助。
3.结束语
兴趣是激发智慧的火花，是学习的推动力。有许多方法来激发学生对初中政治的兴趣：教师应该让学生摆脱枯燥的学习方式，让他们积极参加到课程教学中来。教师在进行思想政治教育时，要不断提高教学水平，从教学材料的内容和实际情况出发，并采取一切合理和有效的手段和方法，培养学生对学习的兴趣，激发他们的学习热情。如果能够提高学生对于初中政治的学习兴趣，那么思想政治课也会得到很好的学习成果。
参考文献
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