张正光（喀什疏附县二中，新疆疏附844100)
中图分类号:G717文献标识码:A文章编号:1003-2738（2012）01-0113-01
摘要：学校的首要工作是德育工作，而德育工作的好坏关键环节在于班主任，班主任德育工作的成效关系到一个班集体班风、学风的好坏，也关系到学生的全面发展和育人质量的好坏。
关键词：管理班级；目标；交往氛围
学校的首要工作是德育工作，而德育工作的好坏关键环节在于班主任，班主任德育工作的成效关系到一个班集体班风、学风的好坏，也关系到学生的全面发展和育人质量的好坏。今年我有幸担任了双语班班主任工作，下面就如何开展双语班班主任工作浅谈自己的一些看法。
一、政治立场应该摆在首位
我带的班全是维吾尔族学生，我是一名汉族教师，二个民族有着不同的文化背景和风俗习惯，作为班主任，我首先思想上坚定不移的是“三个离不开”，把共融、共进，实现各民族共同繁荣，共建祖国美好的未来，作为我们育人的根本目的。因此我平时尽可能多的走近民族学生，尽可能多的了解民族学生的特点、习惯，充分尊重民族学生，与民族学生谈心、谈生活、谈理想，学他们的语言、舞蹈等等，让学生尽快的了解和信任我，拉近了我与学生的距离。
二、建立良好的班风以保证良好的学风
在班级管理中，良好的班风，可以制约每个学生的心理，制约每个学生的行为，是一种无形当中的巨大的教育力量。因此，开学初我把培养一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体，作为我班级管理的首要目标。这个目标要让全体学生知道，并要求每位学生朝着这个目标努力，良好的班风一旦形成，对学习和生活在这个班级中的学生起着潜移默化的作用，有着强大的感染力。
三、培养良好的行为习惯是建立良好班风的关键
从小学升入初中，很多学生一时不能适应初中新的学习生活方式，由于小学的德育教育不到位，加上低年级学生自觉性和自控力都比较差。因此他们在思想、品德、行为、习惯、纪律等方面会表现出很多问题，所以第一学期班主任就是初中学生新生活的引路人，起着至关重要的作用。他们能否迅速适应新环境、心学习、新生活，全靠新班主任的科学引路与正确设计。因此班主任要做到：
（一）上好第一堂课、开好第一次班会课。
开学后的第一堂课，我非常重视给学生的第一印象，尽可能给学生留下严肃、认真、规范、细心等很好的印象，在第一次班会课上尽可能叫出每位学生的姓名，让学生谈各自的兴趣爱好，理想，缩短学生间、师生间的距离。要时刻注意自身形象，事事从自身做起，会潜移默化地影响着学生。如守时、守信、做事谨慎，有板有眼等。这样学生也会逐渐做到的，在以后的班会课是还是一如既往做好这些。
（二）注重班容班貌建设，创造舒适浓郁的学习环境。
教室是几十个学生共同学习生活的家，教室环境不同程度影响着每位学生一天的学习生活的心情，因此我比较注重班容班貌建设，通过张贴励志字画，肃穆整齐的班务栏、美观并崔人上进的学习园地，独具一格的板报、干净整齐的桌椅等，全方位营造一个温暖、严肃、活泼的“家”，促使学生拥有积极向上的心态和集体认同感，产生强大的集体凝聚力，为树立良好的班风、学风打下坚实的基础。
（三）扮演好自己的角色，建立民主平等的师生关系。
在一个新的班集体里，班主任要全面了解学生，同时，也应该让学生了解班主任。在选定班委、制定班规时，采用民主选举，学生共同制定的方式，建立平等民主的师生关系，创设温馨和睦的交往氛围，只有使学生感悟到班主任的诚意，才能使学生更尊重班主任，信任班主任，学生才更愿意向班主任敞开心扉。
（四）做好班委的工作，充分利用班委的力量。
通过观察和多次也班委谈话，了解班委的能力、优缺点，选对和利用好班委在不同方面的能力，他们会发挥异想不到的作用。班里大小班委加起来就占全班一半的人数，所以管理好班委和发挥好班委的能力，整个班级就会在自己的掌控之中了。因此我多次召开班委会，及时了解班级的情况，解决班委在管理班级工作中遇到的一些问题，因为一开始有的班干部缺乏管理经验，导致工作开展不顺利，有的甚至产生不愿当班委的想法，通过班委会及时解决和理顺班干部、同学、老师之间的关系。明确岗位职责，培养学生的自主管理能力。
（五）班级管理要讲究方式方法。
在双语班的教堂中，普遍存在的一个问题就是，上课纪律表现较差，上课爱说话，民族学生天性活泼好动，表现欲强，发言积极，但喜欢大声喧哗。对此班主任不能简单粗暴地训斥而应和风细雨的疏导，要善于找到解决问题的切入点。选择一种理想的沟通方式，通过家长、班会、个人谈心等，找准谈话交心的切入点和突破口，并释放情感的火花，以化解学生的抵触情绪，打开心扉，达到心灵的沟通。使其真正懂得互相尊重的道理。
（六）习惯的养成要常抓不懈。
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。通过民主制定的班规，要切实可行并要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依，并分项由专人负责，做好记录，及时公布情况。班主任就要做到“三心”即细心、耐心、爱心。在各类活动中，通过细心的观察，发现每位同学生身上的优缺点，身上潜在的动力和闪光点，给予适当的批评与表扬，使学生能找到自己进步的动力之所在。对个别学生要通过耐心的说服教育，使其不断改进缺点。对家庭条件不好、身体有病的同学给予及时的关心和照顾，让其感受到班集体的温暖。还要做到“三勤”即眼勤、腿勤、嘴勤，经常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间，多观察、多了解、多进班，对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
总之，“万事开头难”，班主任工作任重而道远，但一个班级的管理如果有了一个良好的开端，那么在管理这个班级上就已经成功了一半。