（贺州高级中学）
【基金项目】本文属广西教学科学“十二五”规划课题“高中思想政治课学生自主性学习学习方法的研究与指导”（2015C236）。
摘要：高中思想政治作为我国高中教学体系的重要学科，是培养学生政治意识、政治素养以及相关核心价值观念的重要科目和途径。由于政治科目具有一定的抽象性和理论性，因此在实际教学过程当中学生自主学习意识的发挥和学生主动积极的参与尤为重要。特别是在新时期课程改革背景下，要求尊重以学生为本的课堂教学，尊重学生在课堂当中的主体地位。所以如何提升高中思想政治课堂学生学习自主性成为相关教学工作者需要着重探究的课题之一，希望通过提高学生在政治课堂当中的自主性学习能力和意识，不断地提高初中思想政治教学效果。
关键词：思想政治课；自主性学习；教学方法
政治科目通常呈现在学生面前的都是一些理论性的知识，比如国家方针、特色社会主义等理论性的知识，学生只有依靠背诵才能够在考试当中取得高分。所以政治学科又被学生打上枯燥、无聊的标签。在这种思想的支配下使得政治课堂最大的特点就是沉闷、死板，学生的学习积极性不高，学生的学习也较为被动态度较为消极和懈怠。所以在新时期课程改革背景下要想打破这个局面，不断地提高教学效果，就必须要加强培养学生的自主性学习能力和意识，才能够更好地推动高中思想政治课教学工作的有效开展。
一、提升高中思想政治课堂学生自主学习的重要意义分析
学生是否能够自主地进行相关科目的学习，是学生主动意识以及教学效果的基础前提和保障。所以在高中思想政治课程当中加强学生自主性学习的培养是非常重要的。
（一）能够满足社会对人才的需求
随着社会的快速发展，对人才的需求也提出了更高的要求，在新世纪背景下人才的需求逐渐由传统的知识和技能的需求转变成为主动创造的需求。也就是目前具备较强的独立人格以及独立自主性的人才比较受企业和社会的欢迎。所以在高中这个教学环境当中，不仅要让学生掌握相关的知识，更重要的是要引导学生如何自主的自我的去学习新的知识，在自主学习过程当中不断地实现创新，在此基础上培养学生的自我意识和自我实践能力，也培养学生能够发现问题、分析问题和解决问题的能力为学生今后的进一步成长奠定基础。
（二）高中政治学习的需要
前面说过高中政治科目具有较强的理论性和抽象性，一些理论知识需要学生主动积极的去学习去研究，才能够从根本上掌握。但是传统课堂上，学生被动地接受和背诵这些知识，只能够让学生短时间内记住这些知识点，并不能够长期的将这些知识进行实践和应用，同时传统的、千篇一律的教学也忽视了学生的个性化和个体差异，导致学生的学习效率不高[1]。所以在课堂当中培养学生的自主性学习，就能够引导学生根据自己的学习意愿和要求进行相关知识的重点学习，高中政治教学在传授理论知识的基础之上更要加强对学生的心理引导，激发学生的自主学习兴趣，在最大程度上避免理论知识的强制灌输，让学生将理论知识的学习切实转化为自身的知识，进行主动的实践和探究，从而满足新时期背景下高中政治学习的需要，促进政治教学工作的有效开展。
二、在高中思想政治教学过程当中培养学生自主性学习的方法分析
在明确学生拥有自主性学习能力对学生今后的发展以及政治学习需要的重要性之后，相关教学工作者就必须要立足于新时期课程改革的需要和政治教学的需求以及学生的发展需求，制定有效的方法不断地引导学生在学习当中发挥自主能动性，实现自主学习。
（一）创新教学方法，激发学生的积极主动性
激发学生的学习兴趣是在高中思想政治课堂当中培养学生自主性学习的有效方法和途径。相关教学工作者应该要转变教学观念，即思想政治的教学目标不仅仅是要让学生理解课本当中的内容，增加学生的知识储备。更重要的是要让学生在学习之后提升自身的政治素养和道德品质以及个人修养。而这些教学目标都必须要注重学生个体在学习当中的主体性。学生是否积极地参与到课堂学习当中，对学生是否能够更好地消化政治知识、运用政治知识以及实践政治知识有着至关重要的联系[2]。所以教师在实际教学过程当中，要采取各种各样的教学方法，激发学生的学习兴趣，比如将政治知识和学生的生活联系在一起。如在讲到一些法制知识的时候，教师就可以选取生活当中比较常见的一些案例进行分析，让学生能够具备一定的法制意识和法治精神，并通过学生生活当中的案例分析，能够让学生明确法制知识的作用，从而更加主动积极地去学习这些内容，提高学生的自主学习能力。
（二）营造和谐宽松民主的课堂氛围
和谐宽松民主的课堂氛围能够让学生在一个良好的环境当中接受知识和学习知识。在良好的氛围当中，学生会有更好的学习体验和情感体验。比如在一个其乐融融的课堂氛围当中，学生的积极性会更高，能够迸发出较强的学习热情。反之如果课堂氛围较为沉闷、死板，学生也会变得消极。所以教师要根据这一特点来构建宽松和谐民主的课堂氛围，让学生能够愉快的度过45分钟课堂。比如教师可以在课堂当中引入多媒体，或者是提高自身的教学艺术，用幽默的形象化的方法让学生对政治知识进行认知。比如多媒体视频导入、课堂角色扮演，都能够让政治知识变得更有感染力，也能够让学生更加轻松的理解相关知识点。将政治课当作一堂趣味课，让学生学习政治是一种享受，而不是一种折磨和受罪，只有这样才能够培养学生的主动性学习意识和能力。
结语
在新时期背景下培养学生自主性学习是非常重要的，相关教学工作者要采取恰当的方法，通过构建民主宽松的课堂氛围，创新教学方法激发学生的积极性，不断地培养学生的自主性学习能力。
参考文献
[1]王海明.浅议新课改下优化高中政治教学有效性的途径[J].课程教育研究,2018(39):72.
[2]杨静.高中政治教学中培养学生自主学习能力的方法[J].林区教学,2014(08):81-82.