本文主要研究内容
作者程永生（2019）在《目标管理理论在公共政策课程教学中的实践探索》一文中研究指出：目标管理理论契合了课程改革的需要。以公共政策课程为例,其课程教学模式的构建,主要包括目标设定、目标实施和目标考核三大步骤及若干核心环节,目标确立要重点把握"五个结合",目标实施过程要体现"两个要求",目标落实要做到"三个必须"。
Abstract
mu biao guan li li lun qi ge le ke cheng gai ge de xu yao 。yi gong gong zheng ce ke cheng wei li ,ji ke cheng jiao xue mo shi de gou jian ,zhu yao bao gua mu biao she ding 、mu biao shi shi he mu biao kao he san da bu zhou ji re gan he xin huan jie ,mu biao que li yao chong dian ba wo "wu ge jie ge ",mu biao shi shi guo cheng yao ti xian "liang ge yao qiu ",mu biao la shi yao zuo dao "san ge bi xu "。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)的程永生，发表于刊物赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)2019年03期论文，是一篇关于目标管理论文,课程教学论文,实践模式论文,目标设定论文,目标实施论文,目标考核论文,赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)2019年03期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)2019年03期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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