导读:本文包含了海洋人才论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:国际海洋法,模拟法庭,海洋法学,国际公法,中国政法大学,现场表现,法律实务,国际刑法,国际人道法,竞赛
海洋人才论文文献综述
卢晨[1]（2019）在《模拟实战 培养国际海洋法人才》一文中研究指出国际海洋法法庭大法官亲自坐镇点评，16个国际战队群雄激辩。不久前，在武汉大学珞珈山上一栋古老的建筑里，2019（中国）国际海洋法模拟法庭竞赛正如火如荼地展开。国际海洋法人才急缺在比赛现场，常有教师和学生围着一位身材高大的长者合影。这位长者(本文来源于《中国海洋报》期刊2019-12-06）
徐慧玲[2]（2019）在《发现问题分类整理 列出清单推动整改》一文中研究指出本报叁亚11月26日电 （徐慧玲）开展实地调研、进行课堂巡检，找问题，出方案……海南日报11月26日从海南热带海洋学院获悉，自开展主题教育以来，该校聚焦人才培养过程关键环节，查找疏漏与问题，探讨解决方案，形成了“1+1+3”的问题整改思路，即聚焦(本文来源于《海南日报》期刊2019-11-27）
周超[3]（2019）在《筑巢引凤 打造海洋科技基地》一文中研究指出浙江杭州，西子湖畔，自然资源部第二海洋研究所内，卫星海洋环境动力学国家重点实验室（以下简称SOED国重室）坐落其中。它是自然资源部唯一的国家重点实验室，位列自然资源部科技创新平台建设第一梯队，也是海洋二所的核心科技平台。近年来，SOED国重室以卫(本文来源于《中国海洋报》期刊2019-11-19）
吴素吟[4]（2019）在《校企合作人才培养模式研究——以海南热带海洋学院旅游学院旅游管理专业为例》一文中研究指出经济的不断发展,对旅游院校人才培养模式提出新的挑战,传统意义上流于形式的校企合作是高校专业实践工作中亟待解决的短板。通过总结高校本科专业与中高职院校"校企合作"上的区别,以海南热带海洋学院旅游学院旅游管理专业学生在"呀诺达雨林文化旅游区"进行深度校企合作的具体实施过程为例,提出修改专业人才培养方案,丰富校企合作的方式,沉淀优秀校友资源的高校本科专业"校企合作"实施建议。(本文来源于《大学教育》期刊2019年11期）
张源源,张东恩,童志伟[5]（2019）在《具有海洋特色的材料类专业人才培养探讨与实践》一文中研究指出淮海工学院正在全力打造海洋品牌和特色,在我校材料类专业中融入海洋特色内容进行人才培养,有利于提高学校办学水平,拓展学生就业渠道,满足地方海洋经济建设与社会发展对具有海洋材料背景的高级应用型人才的需求,进一步优化专业人才的培养模式。(本文来源于《化工时刊》期刊2019年10期）
高秀梅,张光亚,徐文歆[6]（2019）在《地方高校创新创业人才培养模式创新实验区建设与实践——以广东海洋大学为例》一文中研究指出深化高校创新创业教育改革是推进高等教育综合改革的突破口,人才培养模式创新实验区建设是高校进行教育教学改革的试验田。广东海洋大学以承担广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目"创新创业人才培养模式创新实验区"为契机,进行了深入研究与实践。阐述了地方行业特色高校通过分层次构建创新创业人才培养模式、"六课堂"联动培养创新创业人才等方法进行创新创业人才培养的创新做法与思考。(本文来源于《高教论坛》期刊2019年10期）
王娉,孙飞[7]（2019）在《签项目引人才，个个都是“蓝高新”》一文中研究指出9月24日上午，以“创新海洋科技 引领产业发展”为主题的世界海洋科技大会在青岛盛装启幕。世界海洋科技大会与2019青岛国际海洋科技展览会筹备期间，在人才引进和项目投资方面，形成了30多项合作成果。在大会开幕式上，举行了新特材料项目、海藻养殖开发示范项目、(本文来源于《青岛日报》期刊2019-09-25）
卢晨[8]（2019）在《“聚才引智” 构筑海洋科技人才高地》一文中研究指出9月12日上午，自然资源部南海局所属的南海规划与环境研究院博士后科研工作站举行揭牌仪式。该站于2018年10月由人力资源和社会保障部、全国博士后管委会联合批准设立，是自然资源部南海局的首个博士后科研工作站。该博士后科研工作站的建立，将引进更多高层(本文来源于《中国海洋报》期刊2019-09-23）
王赞,赵微,王芳[9]（2019）在《海洋强国战略下法学人才培养模式优化——以海洋执法人才培养为视角》一文中研究指出海洋强国战略背景下,基于维护海洋权益的现实需求,优化法学人才培养模式至关重要,当前的主要问题是高素质、高层次的海洋执法人才有较大缺口。海事院校在以维护海洋私利益为宗旨的海商法特色、优势专业的基础上,应增设以维护海洋公共利益为宗旨的多层次海洋执法专业方向,实现特色的横向拓展。以海洋强国战略为导向的海洋执法人才培养目标应定位为具有超越陆域的海洋意识与海法思维的内在品格,兼具战略眼光与科学统筹的外在素养的复合型、应用型法律人才。为实现这一目标,借鉴其他海洋国家及地区的经验,课程体系应注重与涉海公法类课程、非法学类课程的交叉融合。(本文来源于《中国海商法研究》期刊2019年03期）
孟静,曹勇,陈旭[10]（2019）在《基于海洋科学创新型人才培养的流体力学实验教学初探》一文中研究指出围绕培养创新型人才的教育理念,海洋科学流体力学实验课程承担着培养学生认识海洋现象,深入理解海洋动力过程的重要任务。开设基本性实验,使学生掌握流体能量转换、流体流动状态、边界层基本知识,增设海洋类专业性实验,启蒙学生认识地球流体的运动特性,开展自主设计创新性实验有利于激发学生科研兴趣,使学生通过学习能透过现象认识本质,从而全面系统地认识海洋。(本文来源于《实验室研究与探索》期刊2019年09期）
海洋人才论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本报叁亚11月26日电 （徐慧玲）开展实地调研、进行课堂巡检，找问题，出方案……海南日报11月26日从海南热带海洋学院获悉，自开展主题教育以来，该校聚焦人才培养过程关键环节，查找疏漏与问题，探讨解决方案，形成了“1+1+3”的问题整改思路，即聚焦
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
海洋人才论文参考文献
[1].卢晨.模拟实战培养国际海洋法人才[N].中国海洋报.2019
[2].徐慧玲.发现问题分类整理列出清单推动整改[N].海南日报.2019
[3].周超.筑巢引凤打造海洋科技基地[N].中国海洋报.2019
[4].吴素吟.校企合作人才培养模式研究——以海南热带海洋学院旅游学院旅游管理专业为例[J].大学教育.2019
[5].张源源,张东恩,童志伟.具有海洋特色的材料类专业人才培养探讨与实践[J].化工时刊.2019
[6].高秀梅,张光亚,徐文歆.地方高校创新创业人才培养模式创新实验区建设与实践——以广东海洋大学为例[J].高教论坛.2019
[7].王娉,孙飞.签项目引人才，个个都是“蓝高新”[N].青岛日报.2019
[8].卢晨.“聚才引智”构筑海洋科技人才高地[N].中国海洋报.2019
[9].王赞,赵微,王芳.海洋强国战略下法学人才培养模式优化——以海洋执法人才培养为视角[J].中国海商法研究.2019
[10].孟静,曹勇,陈旭.基于海洋科学创新型人才培养的流体力学实验教学初探[J].实验室研究与探索.2019
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