学前教育纳入义务教育论文
2022-10-16阅读(596)
问：你觉得学前教育是否应该纳入义务教育？
- 答：我觉得学前教育也应该要纳入义务教育的范畴之内。因为学前教育也是非常的重要的。如果能够培养好孩子的学前教育，那么也会让孩子能够打下更好的人生基础.
- 答：应该，学前教育也是孩子一生中最重要的部分，为上小学做好准备，但现在的小孩子基本都上了幼儿园的。
- 答：应该。因为学前教育在幼儿的发展中也特别重要，这能让儿童更好地接受教育。
- 答：我认为学前教育应该纳入义务教育。小孩子的教育是非常重要的，国家应该重视这一方面。
- 答： 我觉得学前教育应该纳入义务教育，因为对于现在的人们来说，学前教育是小孩子从出生以来，教育的第一步也是最重要的一步。
1.学前教育有利于提升小学阶段教育质量
学前教育纳入义务教育之后，可以显著提升下一代孩子们的教育质量。因为不论是在中国哪一个地方，孩子们学前教育都越来越精细化，包含了很多方面，很多课程。从学前教育进入小学这个阶段，对于孩子们来说也越来越重要，要求也越来越高，需要学习的东西越来越多。那么为了让孩子们在进入小学前就做好相关准备，就需要给孩子们提供一个很好的学前教育，所以我认为应该纳入义务教育。
2.纳入义务教育能减轻父母的重担
由于越来越多的人们认识到学前教育的重要性，那么，很多家长为了让自己的孩子赢在起跑线上，会花费大量金钱和精力在孩子的学前教育上，包括给孩子报名各种各样的兴趣班，各种各样的第二外语班，如果说自身家庭条件非常不错，就不会存在压力，但是如果家庭条件一般，而父母为了不让孩子输在起跑线上，会不遗余力给孩子提供良好的学前教育，这样就会给家庭造成很大压力。
3.能提升综合国力
人们常说，小孩们就是祖国未来的花朵，孩子们的学前教育能够启迪他们的智慧，而且越来越多的研究发现，学前教育越好，孩子智商越高，也就是说学前教育一定程度上决定了孩子们未来能做的事情，和他们能到达的高度。所以为了为了祖国未来的发展，应该提升教育水平，让他们受到良好的学前教育，所以我认为应该将学前教育纳入义务教育中。 - 答：我觉得不应该。因为学前教育每个家庭都能负担得起，学的知识也并不是很重要。
- 答：不应该。纳入义务教育其实更多意味着孩子需要更早去面对巨大的学习压力，这显然对孩子的成长没有积极作用。
- 答：应该，从小就接受好的教育是很有必要的，能够提升全民整体素质，应该纳入。
问：学前教育是否适合纳入义务教育？
- 答：学前教育不是义务性教育。幼儿去幼儿园接受教育是自愿的而非强迫接受的，家长完全可以根据孩子和自己的各方面的情况，综合考虑是否送孩子进托儿所或幼儿园，以及送孩子进哪所幼儿园或托儿所。
如今我国仍然是九年义务教育，学前教育不属于义务教育，因此家长送幼儿去幼儿园不具有强制性，时间安排也相对灵活，所以学前教育的第一个特点是非义务性。
学前教育纳入义务教育有必要性？蔡昉委员从社会回报率方面阐述，他说，研究表明，教育阶段越靠前社会回报率越高，最高的是学前教育，其社会回报率高就意味着应该由政府来买单，而不是家庭买单。
具体如何实施？李巍委员认为，从经费保障上、教师待遇上、资源供给上来讲，要把学前教育向义务教育看齐。他强调，学前教育虽然不具备义务教育的免费性、强制性和统一性，但是在教育的覆盖面、公益性和政府责任上来讲，学前教育和义务教育应该是一致的。 - 答：个人感觉学前教育也可以适合纳入义务教育，因为学前教育属于孩子的启蒙教育，这个阶段的教育也是非常重要的，这样把学前教育纳入义务教育，可以减轻家庭的负担，孩子也会受到很好的教育，这是很好的一件事情。
个人感觉学前教育也可以适合纳入义务教育，因为学前教育属于孩子的启蒙教育，这个阶段的教育也是非常重要的，这样把学前教育纳入义务教育，可以减轻家庭的负担，孩子也会受到很好的教育，这是很好的一件事情。个人感觉学前教育也可以适合纳入义务教育，因为学前教育属于孩子的启蒙教育，这个阶段的教育也是非常重要的，这样把学前教育纳入义务教育，可以减轻家庭的负担，孩子也会受到很好的教育，这是很好的一件事情。个人感觉学前教育也可以适合纳入义务教育，因为学前教育属于孩子的启蒙教育，这个阶段的教育也是非常重要的，这样把学前教育纳入义务教育，可以减轻家庭的负担，孩子也会受到很好的教育，这是很好的一件事情。个人感觉学前教育也可以适合纳入义务教育，因为学前教育属于孩子的启蒙教育，这个阶段的教育也是非常重要的，这样把学前教育纳入义务教育，可以减轻家庭的负担，孩子也会受到很好的教育，这是很好的一件事情。个人感觉学前教育也可以适合纳入义务教育，因为学前教育属于孩子的启蒙教育，这个阶段的教育也是非常重要的，这样把学前教育纳入义务教育，可以减轻家庭的负担，孩子也会受到很好的教育，这是很好的一件事情。 - 答：学前教育目前还没有纳入义务教育，但是把学前教育纳入义务教育是非常适合的。
如果把学前的3年幼儿园教育完全纳入义务教育，就可以保障义务教育的连贯性，能够让每一个孩子的学前教育得到一定的保障，成为国家教育事业必须完成的一项法定任务和义务，这样就会更加有利于下一代的受教育权益，和健康成长。所以，这是一件很适合做的国家和民生大事情，好事情。
其实，把学前教育纳入义务教育，早就被提到了议事日程，今年的“两会”上就又有代表提出此议案，看来实现这一目标只是个时间问题而已，只是可能也会由于某些原因，将此事分步走，比如先将学前一年先纳入义务教育，然后再分步实施等等。 - 答：我认为目前阶段不合适。义务教育具有强制性。这与学前教育并不符合，幼儿有选择进入幼儿园学习的机会，也有选择不进入幼儿园的权利，如果带有强制性，不符合幼儿的年龄特征。而且现在国家实行的九年义务，仍存在地区差异，我们可以看到许多地方上学仍存在差距与困难，因此将义务教育向前延伸，经济扔存在压力。
义务教育具有普及、免费和强制等特点，目前老百姓对学前教育的主要诉求是希望政府承担更多责任，尽快解决“入园难”“入园贵”问题。对学前教育是否应具强制性，或多长年限的学前教育应具强制性，各界还有不同看法，需进一步研究论证。目前最迫切的是贯彻落实政府责任，着力扩大普惠性学前教育资源，努力满足老百姓接受普惠性学前教育的需求。 - 答：不适合。因为目前法律没有规定把学前教育纳入义务教育，就说明现在学前教育还不适合纳入义务教育，因为学龄前的孩子，也不适宜过早的进入义务教育阶段，以免拔苗助长。
- 答：学前教育不合适纳入义务教育。理由很简单，如果把学前教育纳入义务教育，那以后胎教的需求强了，难道也把胎教纳入义务教育吗？显然不可能，学前教育重点在于学前，这本就不是正式的教育，只能算是认识世界，培养孩子爱好罢了，家长和专业教师的差距也就是知识面不同而已。
学前教育的热度是对孩子教育太过重视的缘故，这其实没有问题，只是教育的方法不只是去高档的教育机构，家长自己也能上阵，常说孩子的第一人老师就是父母，自己做的不必机构差，关键是不要跟风，不能人云亦云。 - 答：学前教育不适合纳入义务教育，因为学前教育属于特殊的教育，它是针对于小孩教他们一些自理能力的，教育是需要嗯非常有耐心的人从事学前教育的，另外学前教育的收费标准远远要高于嗯普通学习阶段的学费这一部分钱有利于提高地方的财政收入。
- 答：应该把一年学前教育纳入义务教育
提高公办园比重，关键在增加对学前教育的投入。我国目前学前教育公办园比重低，主要原因是政府财政投入不够。2008年，我国预算内学前教育经费总支出仅占预算内教育经费支出总量的1.29%。经过学前教育三年行动计划后，2013年，这一比例提高到3.3%。据测算，当这一比例达到5%左右，公办园的比例可达到50%，这是保证学前教育普惠性的基准点。为此，我国应该强调政府的投入责任，而不是寻求其他途径开拓资源替代政府责任。——我国应制订政策吸引民间资金举办幼儿园，但这不能推卸政府责任。
多年来，有不少学者建议，我们应该把一年学前教育纳入义务教育，这可明确政府对学前教育的投入责任。在我看来，把一年学前教育纳入义务教育，是完全可行的，因为要求家长必须让孩子接受一年学前教育，不会有多大阻力（义务教育对受教育者来说也有强制义务），而把一年学前教育纳入义务教育，我国并不缺财力，关键在于国家是否从立法层面推进解决这一问题。
问：学前教育是否应该纳入义务教育？
- 答：其实是应该的 因为这很重要....
- 答：应该，但是不是强制性的，就是想上幼儿园的就去读书(学费国家承担即可)，不想上的就不去。
- 答：学前教育纳入义务教育的话会减少很多家长的负担
- 答：根据相关的部门的要求来定夺学前教育能否能够纳入到义务教育，目前情况还没定论。
- 答：从教育学和强制性的角度来说，学前教育不应该纳入义务教育系统的，幼年时期孩子应该由家长做更多的引导，亲近大自然，提升基础认知能力和身体素质，如果学前教育纳入了义务教育系统，孩子还在极其年幼的时候就需要接受统一的教学和价值观的输送，而且也会夺走孩子与家长亲密接触的时间，不利于亲子关系和孩子自身的发展，学前教育主要功能不是教授知识，而是培养良好行为，习惯，性格，人生价值观，义务教育有强制性，而学前教育没有必要强制。
- 答：这个问题，已经有很多专家学者提出了，希望把幼儿园纳入义务教育范围内！
我认为没有必要纳入！
目前的9年义务教育是一年级到初三，要纳入的话也应该先把高中纳入义务教育，幼儿园次之。
来说说为什么不建议把幼儿园纳入义务教育：
1、义务教育具有强制性
这与学前教育不符合，幼儿可以选择进入幼儿园学习的机会，也有选择不进入幼儿园的权利，如果强制性，不符合幼儿的年龄特征。
2、现在的9年义务教育，仍有地区差异，有些贫困地区仍有上学困难的现状存在，如果把幼儿园也纳入义务教育，经济存在压力。 - 答：8月24日上午，十三届全国人大常委会第十二次会议分组审议国务院关于学前教育事业改革和发展情况的报告。(《中国人大》全媒体见习记者周誉东 摄)
《中国人大》全媒体见习记者周誉东 记者张维炜8月25日北京报道：8月24日上午，十三届全国人大常委会第十二次会议分组审议了国务院关于学前教育事业改革和发展情况的报告，在分组审议中,常委会组成人员普遍认为，政府应加大对学前教育的财政投入。一些委员建议，政府应将学前教育纳入义务教育阶段。
“学前教育的性质不清，定位不明，与义务教育、高等教育相比，存在着重视不够的问题”，张勇委员说，我国的学前教育财政投入力度不足，在这方面可以借鉴其他国家的做法。他指出，这些年，美国、英国、墨西哥已经实现了学前教育纳入义务教育的目标，政府负担全部学前教育的经费。日本政府也通过了相应的法律，要在2020年，也就是明年，实现3至6周岁幼儿教育的全部免费。
学前教育纳入义务教育有何必要性？蔡昉委员从社会回报率方面阐述，他说，研究表明，教育阶段越靠前社会回报率越高，最高的是学前教育，其社会回报率高就意味着应该由政府来买单，而不是家庭买单。
具体如何实施？李巍委员认为，从经费保障上、教师待遇上、资源供给上来讲，要把学前教育向义务教育看齐。他强调，学前教育虽然不具备义务教育的免费性、强制性和统一性，但是在教育的覆盖面、公益性和政府责任上来讲，学前教育和义务教育应该是一致的。 - 答：当然应该。学前教育是人生的最起点，学前教育的目标就是养成性目标，任何习惯等都是从幼儿时期培养的。
