导读:本文包含了理论与实践一体化教学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:物理化学,理论,实践,科研
理论与实践一体化教学论文文献综述
刘倩,董爱琴,戴润英,刘长相,黄喜根[1]（2019）在《构建理论、实践与科研一体化教学模式的措施》一文中研究指出在化学类专业课程《物理化学》的教学过程中,构建理论、实践与科研一体化的教学模式极其重要,针对如何设计课堂内外才能有效建立该模式,课题组提出以问题式教学的方法来激发学生兴趣,以学生为主体来全程设计教学过程,引导学生独立思考与推导,启发学生将理论与实践相结合,同时将科研知识和任务融入课堂,辅以多元化的实验训练,带领学生从理论逐步拓展到科研实践,切实实现从根本上提高学生综合素质的目的。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年39期）
任园园,李显生,郑雪莲[2]（2019）在《基于协同育人与PBL相融合的《驾驶辅助系统设计》课程理论实践一体化教学探讨》一文中研究指出本文基于当前人才培养所面临的人才素质和企业需求不匹配的问题,将协同育人与PBL相融合的理论实践教学一体化课程设计理念引入到《驾驶辅助系统设计》课程建设的过程中,从企业和行业的实际需求出发,以发现问题、解决问题为导向,将智能驾驶辅助系统设计中的理论知识、企业和行业的实际需求以及实践课程教学有机结合,依托教育部协同育人-津发科技与吉林大学联合的驾驶行为与交通安全联合实验室建设项目所构建的虚拟仿真采集与测试平台,探索自主式、研究性、创新性、理论和实践一体化的课程建设模式,在给予学生理论知识的基础上,给予学生更为真实的实践教学和操作体验。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年70期）
杨亚妹[3]（2019）在《中职汽车专业理论实践一体化教学模式研究》一文中研究指出随着中职教育的不断进步,这些年,我们对中职教学的研究也更加的深刻了,尤其是中职汽车专业这门教学科目,每年选择的人有很多。但是在这方面的教学我们还存在很多的问题,因此,针对中职汽车专业理论实践一体化教学模式研究进行浅谈,从目前教学的问题和现状以及改进策略进行探讨。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年21期）
刘文硕[4]（2019）在《桥梁工程专业工程软件应用课程理论与实践一体化教学模式探索》一文中研究指出工程软件应用是高等院校桥梁工程专业重要的专业课程之一。本文分析了目前教学工作中存在的主要问题,概述了国内外桥梁工程软件发展与课程建设现状,提出从课程设置、教学内容、教学方法、考核方式以及培养学生实践与创新能力等方面进行系列改革,探索桥梁工程软件应用课程理论与实践一体化教学模式,以提高学生的学习积极性,提高教学质量,积极培养学生利用工程软件分析、解决实际工程问题的能力。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年18期）
秦玉伟[5]（2019）在《传感器课程的理论与实践一体化教学模式探究》一文中研究指出针对传感器课程的教学过程中普遍存在的学生理论学习与实际应用脱节,创新能力和工程实践能力缺乏现象,对课程的教学方法、教学内容和实验实践教学等方面进行改革,实行理论教学与实践教学一体化的教学模式。通过以学生为主体的理论课堂教学,实验与项目训练、大学生科技竞赛相结合的实验教学和实践方式,促进了学生对理论知识的掌握,提升了学生的工程实践能力和创新能力。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年33期）
刘留,周涛,陶成[6]（2019）在《通信学科类研究生以科研为驱动的“理论实践一体化”教学研究》一文中研究指出快速发展的产业要求通信学科类研究生具有更前沿的知识以适应行业发展的要求。以科研为驱动的"理论实践一体化",将科研与教学融为一体,师生双方边教、边学、边做、边研,革新了教学内容,激发了学生的学习兴趣,从而提升研究生毕业的就业"优秀率"。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年14期）
莫崇叁[7]（2019）在《中职汽车运用与维修专业的理论与实践一体化教学思考》一文中研究指出随着汽车工业的发展与进步,汽车专业技术水平不断提高,汽车种类增多,性能不断优化,推动了中职学校对汽车运用与维修专业的教育教学改革。大多数中职学校的传统教学模式导致了汽车运用与维修专业教学理论脱离实践,学生缺乏实践能力,难以适应社会发展。因此,中职汽车运用与维修专业应运用理实一体化模式进行教学,重视理论知识与实践的结合,优化课程设置并完善教学设施,增强师资力量,充分调动学生学习的积极性,培养学生的实践能力。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年24期）
肖颖[8]（2019）在《司法警务专业应用理论实践一体化教学模式探讨》一文中研究指出我国职业教育体制中,司法警务专业被定义为培养熟练掌握司法警务基础理论和专业知识,掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"叁个代表"重要思想,精通司法警察业务,熟练掌握司法警察技能的高层次法律专门人才。且德、智、体、美全面发展,能适应社会主义法治建设需要,适应人民法院、人民检察院、监狱、劳教工作需要,胜任司法警务工作的高等应用型人才,随着我国社会主义市场经济的建立和改革开放深入,社会各行各业在对职业教育当中培养应用型技能人才提出了新的要求,因此,司法警务专业和理论与实践一体化教学模式是司法警务教学急需探讨的问题。(本文来源于《黑龙江省政法管理干部学院学报》期刊2019年01期）
陈菊香,黄铭,魏松,朱亚林[9]（2019）在《“水工钢结构”理论与实践一体化教学改革探讨》一文中研究指出针对水工钢结构课程具有理论性及实践性均较强、学时较少、教学环节存在客观分离的特点,基于"能力导向一体化"的教学思想,从水工钢结构教学过程着手,提出了理论与实践一体化的教学模式,并在教学内容优化、教学方式方法、学生成绩评价机制方面提出了具体改革方案,对进一步提高该课程的教学水平,培养高素质的水利工程实践创新型人才具有重要意义。(本文来源于《山西建筑》期刊2019年02期）
孔文梅[10]（2018）在《《车工工艺》理论与实践一体化教学的实践与思考》一文中研究指出随着社会发展及经济增长的需求,我国机械制造业快速发展,随之而来的对高素质、高能力人才的需求高速增长,因此怎样培养出满足国家需求的高素质、高技能的人才是一大难题。而车工工艺课程作为机械加工、数控加工最基础又最重要的课程,怎么教授的更好、让学生从中获取尽量多的知识、技能就显得尤为重要。传统的课程教学往往是单单的理论教学或单单的生产实习,没能将其合理的融合在一起,随着素质教育的普及,一体化教学逐渐成为了主流,被大量学校应用。这种将理论与实践有机穿插在一起的教学模式,使教学过程变得更加形象有趣、直观便捷,教学内容更能被学生理解且牢固掌握,尤其是对于众多的更加注重技能培养的职业院校来说,这一教学方式更能培养学生的学习兴趣、提高学生的学习积极性,从而达到培养出高素质、高技能人才的目的。(本文来源于《教育现代化》期刊2018年53期）
理论与实践一体化教学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文基于当前人才培养所面临的人才素质和企业需求不匹配的问题,将协同育人与PBL相融合的理论实践教学一体化课程设计理念引入到《驾驶辅助系统设计》课程建设的过程中,从企业和行业的实际需求出发,以发现问题、解决问题为导向,将智能驾驶辅助系统设计中的理论知识、企业和行业的实际需求以及实践课程教学有机结合,依托教育部协同育人-津发科技与吉林大学联合的驾驶行为与交通安全联合实验室建设项目所构建的虚拟仿真采集与测试平台,探索自主式、研究性、创新性、理论和实践一体化的课程建设模式,在给予学生理论知识的基础上,给予学生更为真实的实践教学和操作体验。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
理论与实践一体化教学论文参考文献
[1].刘倩,董爱琴,戴润英,刘长相,黄喜根.构建理论、实践与科研一体化教学模式的措施[J].教育教学论坛.2019
[2].任园园,李显生,郑雪莲.基于协同育人与PBL相融合的《驾驶辅助系统设计》课程理论实践一体化教学探讨[J].教育现代化.2019
[3].杨亚妹.中职汽车专业理论实践一体化教学模式研究[J].现代职业教育.2019
[4].刘文硕.桥梁工程专业工程软件应用课程理论与实践一体化教学模式探索[J].课程教育研究.2019
[5].秦玉伟.传感器课程的理论与实践一体化教学模式探究[J].教育现代化.2019
[6].刘留,周涛,陶成.通信学科类研究生以科研为驱动的“理论实践一体化”教学研究[J].教育教学论坛.2019
[7].莫崇叁.中职汽车运用与维修专业的理论与实践一体化教学思考[J].考试周刊.2019
[8].肖颖.司法警务专业应用理论实践一体化教学模式探讨[J].黑龙江省政法管理干部学院学报.2019
[9].陈菊香,黄铭,魏松,朱亚林.“水工钢结构”理论与实践一体化教学改革探讨[J].山西建筑.2019
[10].孔文梅.《车工工艺》理论与实践一体化教学的实践与思考[J].教育现代化.2018