导读:本文包含了诗文艺术论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:经典诗文,诵读,教学艺术
诗文艺术论文文献综述
孙咏梅[1]（2019）在《经典诗文诵读的教学艺术》一文中研究指出古诗文是我国文学史上最有生命力的瑰宝。千百年来,已经成了我们民族精神的教科书,成为一种长效的民族素质滋养剂。诵读古诗文,是让民族精神的血液在一代一代人身上流淌,是激活传统、继往开来的有力之举。儿童时期是经典诵读的黄金时期,也是儿童学习语文的重要组成部分。教师要从对下一代负责的高度出发,抓好学生对优秀诗文的背诵积累,不要让学生错过积累的黄金时段。我们的孩子自小朗诵经典古诗文,会让学生在不知不觉中体验到(本文来源于《甘肃教育》期刊2019年20期）
任文京[2]（2019）在《王逢诗文序跋的艺术特色及文体学价值》一文中研究指出王逢是元末明初的着名诗人,其诗文序跋记录了王朝鼎革之际频繁的战乱给人民带来的深重灾难,赞颂了坚贞不屈的节士和效命疆场的将帅,褒扬忠孝节义,实为一个时代的缩影。王逢的诗文序跋记述历史事件条理清晰,场面描写真实,人物形象生动,呈现出沉郁苍凉和豪迈雄壮的艺术特色。王逢的诗文序跋佐辅多种文体,形式多样,长短自如,特色鲜明,发挥了多方面的功能,在诗文序跋发展演变史上具有重要的价值和意义。(本文来源于《河北学刊》期刊2019年05期）
张亚东[3]（2019）在《试探诗文阅读“留白”艺术》一文中研究指出诗文中的"留白",追求"象外之象""味外之旨""言有尽而意无穷"的空灵、蕴藉的艺术境界,本文通过列举初中语文诗文阅读中的"留白"几种常见类型,来分析合理使用"留白"达到的艺术效果,从而有助于把"留白"当作解读、鉴赏诗文的一把好用的钥匙。(本文来源于《青少年日记(教育教学研究)》期刊2019年07期）
丁学梅[4]（2019）在《艺术类中职学校古诗文教学研究》一文中研究指出凝聚着中国几千年文人墨客精华的古诗文,内容丰富,传承久远。从先秦诸子散文、两汉辞赋、史传散文,到唐宋时期诗词、散文,再到明清时期的文学,无不散发着哲人的思考、艺术的光芒,它们都是中华传统文化的精髓。古诗文以其特有的审美属性——画面美、意境美、情感美、人格美,对学生的情感培养、人格塑造起着非常重要的作用。新课程标准明确指出:“把握课本中古代诗文的形象,联系生活经验,热爱中华优秀传统文化,增强文化自信。”在艺术类中职学校中开展古诗文教学,有助于学生掌握祖国语言文字的特点和运用规律,提升自己的思维品质,获得发现美、体验美、欣赏美和评价美的能力及品质。并通过古诗文的学习,继承中华优秀传统文化,扩大文化视野,不断增强文化自觉和文化自信心,增强创新精神和实践能力。正因为如此,古诗文教学成为我们语文教学中非常重要的部分。在教育界,研究古诗文的文献资料也非常丰富,这些资料在古诗文的教学中具有相当高的参考价值。但是由于艺术类中职学校古诗文教学的特殊性,适用于普通学校的教学理论,需要根据艺术类中职学校的学情特点再做具体的、详细的研究。本论文主要从考察山东省文化艺术学校的古诗文教学情况着手,旨在发现本校古诗文教学中的问题,根据新课程标准的要求和学生的特点,帮助教师寻求更为有效的古诗文教学策略并付诸实践,为提高艺术类中职学生的古诗文鉴赏能力、促进学生综合素养的发展、继承和弘扬中华优秀传统文化打下基础。本论文除去绪论和结语,主要包括以下四个部分。第一部分内容是新课程背景下古诗文教学概述。在这一部分中,阐述了古诗文、古诗文教学、艺术类中职学校古诗文教学叁个概念的内涵,分析了《中等职业学校语文课程标准》对古诗文教学的要求,论述了艺术类中职学校进行古诗文教学的现实意义。第二部分内容是艺术类中职学校古诗文教学现状分析。在这一部分中,首先简单介绍了艺术类中职学校古诗文教学的概况,分析了艺术类中职学校的学生特点和教材使用情况。然后研究了山东省文化艺术学校古诗文教学的学生问卷和教师访谈记录,分析学生和教师在古诗文“教”“学”中的存在的问题,为提出具体、有针对性的教学策略奠定实践基础。第叁部分内容是艺术类中职学校古诗文教学策略。在这一部分中,从古诗文教学的过程方面来详细论述在艺术类中职学校开展古诗文教学的策略。其中课堂的有效生成是本部分的重点。在这个环节中,重点分析了以下内容:一、导语对激发学生阅读期待和多媒体教学缩小学生文本距离的重要性。二、课堂中教师和学生通过把握古诗文的机构,进行整体化阅读;通过吟诵涵泳,体悟古诗文的音乐美、画面美,陶冶学生的情操;通过赏析手法,学会如何从细节中品味古诗文的魅力,提高审美能力。叁、学生通过课外活动巩固延伸课堂基础知识,寓教于乐,提高学习兴趣。第四部分是古诗文教学的案例与分析。运用论文中论述的教学策略指导教学设计,并根据课程标准要求对教学过程进行分析和反思,得出具体的结论。(本文来源于《山东师范大学》期刊2019-06-11）
王敏杰[5]（2019）在《顾炎武诗文的爱国情怀和艺术特色》一文中研究指出顾炎武是明清之际着名学者,他提出过许多卓有见地的文学主张。他的诗文主题鲜明,充满爱国情怀,及时而深广地反映了明末清初动乱的社会现实,描写国家民族兴亡之大事,具有深刻的社会内容和鲜明的时代特点,形成了沉郁苍凉、刚健古朴的艺术风格和史诗特色。(本文来源于《名作欣赏》期刊2019年17期）
任建新[6]（2019）在《湖南长沙窑诗文壶书法艺术研究》一文中研究指出中国是一个有几千年历史的国度,自从有文明以来,文字就已经出现了。文字最早的出现,仅仅是为了使用而已。书于竹帛,镂于金石,只是用来记载事件、传承经典或称赞功绩。但是到了汉代,书法开始逐渐走向自觉,产生了大批的书法家,有了专门探讨书法艺术的理论,成立了专门的书法教学机构,甚至还一度兴起了社会范围内的“书法热”,这些都是不同于以前的新现象,也正是因为诸多新兴现象的崛起,中国书法史的绚丽与辉煌也就由此拉开了序幕。唐代作为中国封建时代的鼎盛时期,它的艺术发展是极为全面的,除了诗歌、散文、书法、绘画等外,唐代的陶瓷工艺也有了高度的发展,其中最具创新意识的当属长沙窑,它是我国釉下多彩的最早发源地,代表了这一时期湖南乃至全国陶瓷工艺的最高水平,产品不仅畅销国内,还大量运往国外,在伊朗、日本、印度尼西亚、斯里兰卡等许多国家和地区的古代遗址中都发现了不少该窑出产的陶瓷器。因此,唐代长沙窑又有“天下第一窑”之美誉。长沙窑之所以闻名海内外,与其陶瓷装饰手法是分不开的,它是第一座将书画艺术与陶瓷工艺相结合的瓷窑,在长沙窑出产的大量瓷器中,诗文壶的出现可谓是陶瓷史上的一个里程碑。它以其动人的文字和美妙的书法为整个陶瓷史添上了浓墨重彩的一笔。本文从唐代的社会文化背景出发,以此了解长沙窑诗文壶书法大量出现的原因,然后通过五个方面对其进行深入研究。首先,对诗文壶书法的概念进行界定,对于它的书写方式和文字内容进行分类。其次,在前人研究的基础上,对已出土的诗文书法进行艺术风格分类及相关论述。再次,将诗文壶书法文字和同时期其他载体的诸体文字进行对比,了解它们之间的异同点。从次,将长沙窑诗文书法与中国传统文化结合起来,辩证两者之间的关系。最后,研究诗文壶书法对后世产生的影响,从而更深层次地挖掘它的艺术价值。(本文来源于《齐鲁工业大学》期刊2019-06-03）
裴争,季红真[7]（2019）在《文白同体/诗文互征:共时形态的对话结构——《狂人日记》复调艺术新论》一文中研究指出谨以此文献给五四新文化运动一百周年。1918年4月,周树人以"掘心自食"的勇气,完成惊世骇俗的小说《狂人日记》,发表于同年5月15日四卷五号的《新青年》月刊上,开始了他以鲁迅的形象参与新文化运动的生涯。作为"中国现代文学史上第一(本文来源于《文艺争鸣》期刊2019年05期）
钱洪宣[8]（2018）在《小课堂,大艺术——智慧教学法在古诗文教学中的运用》一文中研究指出智慧教学是教师面临复杂教学情境时所表现的一种敏感、迅速、准确的判断与行动的能力。教学智慧具有情境性、复杂性、实践性等特点。教学智慧的类型根据其复杂程度可分为经验类教学智慧和创造类教学智慧。教师教学智慧的养成与教师对教学艺术性内涵的理解、实践缄默知识的积累、教学研究能力的提高等关系十分密切。高中语文教学课时少,任务重,况且面对日新月异的社会,传统课堂已经无法调动学生的学习积极性。而智慧教学法能充分发挥学生的主动性,是打造高效课堂的(本文来源于《青少年日记(教育教学研究)》期刊2018年12期）
何悦群[9]（2018）在《古诗文教学的艺术鉴赏探讨》一文中研究指出选入初中语文课本的古诗文(包括词与小令),是我们中华民族灿烂文化长河长期积定的瑰宝。其字里行间,会闪烁着古贤先哲的品格,风骨与神韵,让青少年从小接受中华民族优秀传统文化的熏陶,无疑是对这一伟大精神财富的承继与拓展。学会鉴赏古诗文,不仅可以感悟古人的理念,胸襟与智慧,更可以陶冶学生的秉性,情操与人格。我教古诗文,总是力求做到借题激趣,不拘一格,旨冥句中,让每个学生都能在古诗文教学的艺术鉴赏中(本文来源于《科普童话》期刊2018年39期）
[10]（2018）在《不忘初心 牢记使命 纪念马克思诞辰二百周年诗文诵读演唱会 一堂用艺术讲政治的特殊党课》一文中研究指出4月27晚,由中国马克思主义研究基金会主办、国家广播电视总局播音主持实践锻炼基地协办的"不忘初心,牢记使命——纪念马克思诞辰二百周年诗文诵读演唱会"在中央党校(国家行政学院)礼堂隆重举行。诗文诵读演唱会以"不忘初心,牢记使命"为主题,分《方向篇》(伟大宜言指引方向)、《道路篇》(事实求是开辟道路)、《旗帜篇》(不忘初心继续前进)叁个篇章,依次演绎了我们从哪(本文来源于《理论视野》期刊2018年05期）
诗文艺术论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
王逢是元末明初的着名诗人,其诗文序跋记录了王朝鼎革之际频繁的战乱给人民带来的深重灾难,赞颂了坚贞不屈的节士和效命疆场的将帅,褒扬忠孝节义,实为一个时代的缩影。王逢的诗文序跋记述历史事件条理清晰,场面描写真实,人物形象生动,呈现出沉郁苍凉和豪迈雄壮的艺术特色。王逢的诗文序跋佐辅多种文体,形式多样,长短自如,特色鲜明,发挥了多方面的功能,在诗文序跋发展演变史上具有重要的价值和意义。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
诗文艺术论文参考文献
[1].孙咏梅.经典诗文诵读的教学艺术[J].甘肃教育.2019
[2].任文京.王逢诗文序跋的艺术特色及文体学价值[J].河北学刊.2019
[3].张亚东.试探诗文阅读“留白”艺术[J].青少年日记(教育教学研究).2019
[4].丁学梅.艺术类中职学校古诗文教学研究[D].山东师范大学.2019
[5].王敏杰.顾炎武诗文的爱国情怀和艺术特色[J].名作欣赏.2019
[6].任建新.湖南长沙窑诗文壶书法艺术研究[D].齐鲁工业大学.2019
[7].裴争,季红真.文白同体/诗文互征:共时形态的对话结构——《狂人日记》复调艺术新论[J].文艺争鸣.2019
[8].钱洪宣.小课堂,大艺术——智慧教学法在古诗文教学中的运用[J].青少年日记(教育教学研究).2018
[9].何悦群.古诗文教学的艺术鉴赏探讨[J].科普童话.2018
[10]..不忘初心牢记使命纪念马克思诞辰二百周年诗文诵读演唱会一堂用艺术讲政治的特殊党课[J].理论视野.2018