导读:本文包含了看把的句式论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:“看把+NP+X+的”句式,问卷调查,习得,偏误
看把的句式论文文献综述
张雪玲[1]（2017）在《泰国学生汉语“看把+NP+X+的”句式习得研究》一文中研究指出“看把+NP+X+的”句式是现代汉语口语中常用的特殊句式,这一句式的本体知识已经取得一定的研究,所以,我们选择从国别的角度出发,在前人的研究成果的基础上,对泰国学生习得这一句式的情况深入实践研究。在论文的研究过程,我们主要结合运用了文献调查法、问卷调查法、语料分析法。我们根据泰国中高级水平学生问卷调查的情况,对其习得过程中存在的偏误类型和偏误产生的原因进行了细致分析探讨,认为偏误的主要类型有宾语NP的偏误、谓语X的偏误、评价功能的理解偏误和与“看+NP+X+的”的混淆;偏误产生的原因主要是句式本身复杂、“教”方面的不足和“学”方面的不足。最后,我们根据习得调查的研究结果,有针对性地探讨了“看把”句式的“教”与“学”的最佳方式,以帮助泰国中高级水平学生更好地掌握住这一句式。在“教”方面,我们首先建议教师们加强自身专业素养,然后在教学中做到讲解细致、教学方法合理多样、重视实践操练和知识的“重现”;在“学”方面,我们建议学习者首先端正好学习心态,然后积极调整策略。(本文来源于《广西民族大学》期刊2017-05-01）
葛莹[2]（2010）在《“看把……得(的)”句式的表层结构和深层结构》一文中研究指出从语法分布角度,对"看把……得(的)"句式表层结构中的NP结构(一般是人称代词或其他名词结构)、动词进行分析,运用认知理论对此类句式的深层结构进行分析。通过对表层结构和深层结构的分析探讨了该句式所表示的特殊的意义。(本文来源于《语文学刊》期刊2010年24期）
施春宏[3]（2010）在《从句式群看“把”字句及相关句式的语法意义》一文中研究指出本文提出并运用互动—派生分析模式讨论"把"字句及其相关句式的语法意义。文章首先指出,任何特定句式义都是在特定句式系统中相对于其他句式的关系意义,因此需要区分句式意义的共性与个性。在此观念下,文章提出了句式群这一概念,并通过对表达致使关系的特定句式群中相关句式派生过程的分析,将"把"字句的语法意义概括为:通过某种方式,凸显致事对役事施加致使性影响的结果。同时还概括了一般"被"字句(长被动句)、受事主语句、致事隐含的"被"字句(短被动句)乃至致使性施受句的语法意义。文章最后探讨了特殊句式形式和意义关系研究中的方法论问题。(本文来源于《世界汉语教学》期刊2010年03期）
张凤龙[4]（2008）在《试析“看把……”句式在口语中的运用》一文中研究指出本文主要运用叁个平面的理论对"看把……"这一口语中常用的固定格式进行分析。在句法方面,根据语料分析,把其分成叁大类型,下面又分出一些小类;语义方面,分析了"看把"、"看把"后的宾语、能进入该格式的形容词和动词的语义特征;语用方面,运用焦点理论、语体色彩和音节配合等对其进行分析。本文还探讨了"看"的语义演变和词性,证明"看把"是由"看看把"演化而来。(本文来源于《海外华文教育》期刊2008年02期）
张云峰[5]（2004）在《试析“看把你……的”句式》一文中研究指出本文主要从语义、语用两个方面对汉语口语句式“看把你……的”进行分析 ,指出它是书面语句模“受事 -动核 1 -施事 /系事 -动核 2”的一种间接转化 ,具有“程度极至性”的语义特征 ,并通过比较的方式 ,论述了这种句式在语用方面的特殊之处(本文来源于《新疆石油教育学院学报》期刊2004年02期）
看把的句式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
从语法分布角度,对"看把……得(的)"句式表层结构中的NP结构(一般是人称代词或其他名词结构)、动词进行分析,运用认知理论对此类句式的深层结构进行分析。通过对表层结构和深层结构的分析探讨了该句式所表示的特殊的意义。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
看把的句式论文参考文献
[1].张雪玲.泰国学生汉语“看把+NP+X+的”句式习得研究[D].广西民族大学.2017
[2].葛莹.“看把……得(的)”句式的表层结构和深层结构[J].语文学刊.2010
[3].施春宏.从句式群看“把”字句及相关句式的语法意义[J].世界汉语教学.2010
[4].张凤龙.试析“看把……”句式在口语中的运用[J].海外华文教育.2008
[5].张云峰.试析“看把你……的”句式[J].新疆石油教育学院学报.2004
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