导读:本文包含了试卷变化论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:动机,英语高考,英语思维,中国学生,词汇,完形填空,英语老师,英文报刊,阅读部分,应试技巧
试卷变化论文文献综述
许立冰[1]（2018）在《须从把握“合理动机”与“合适方式”入手》一文中研究指出这几年英语高考命题题源不断在变化，来自英美严肃期刊的选文比例一直上升，相当考较学生的英语阅读能力。最近，有机构对今年英语高考试卷（包括全国卷、江苏卷、浙江卷、上海卷等共八份）的阅读和完形填空选材进行题源分析，发现60%以上来自《经济学人》《科学美国人》《(本文来源于《文汇报》期刊2018-07-06）
杨梅[2]（2018）在《在变化中求实效——浅谈高中英语试卷讲评课的有效途径》一文中研究指出提到高中英语试卷讲评课,很多教师都习惯了这样的一种讲评方式:教师在讲台上按照试卷的顺序一道题目一道题目地讲,学生们按部就班地听。这样的高中英语试卷讲评课的模式虽然看起来没有什么问题,但是,经过笔者对学生们的调查,很多学生对于这种试卷讲评课的模式并不赞同,同时,他们认为在这样的课堂上收获不多。那么,鉴于这样的情况,教师为什么不转变一下思路,引导学生来参与英语试卷的讲评呢?这不仅对进行英语试卷讲(本文来源于《英语画刊(高级版)》期刊2018年13期）
孙名谣[3]（2017）在《2014—2016年考试招生制度改革试点区中考语文试卷命题变化趋势》一文中研究指出2014年9月4日,国务院发布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,确定在上海、浙江先行高考综合改革试点。改革方案的主要内容:增强学生选择考试科目的自主性、考试评价采取等级制、考察学生的综合学习能力和解决生活中实际问题的能力。为了更好地完成各阶段学业考试的衔接,浙江以及北京等各省市已经出台中考改革方案,上海市中考改(本文来源于《中国教师》期刊2017年05期）
吴晓红,陈有鑫,姜正毅[4]（2017）在《化学变化与能量守恒思想在高考试卷中的体现——对2016年高考新课标Ⅱ卷理综化学试题的思考》一文中研究指出化学变化和能量守恒思想贯穿着整个高中化学学习过程。中学化学教师应回归教材,夯实学生的化学基础,同时强化思维教学,加强化学变化和能量守恒习题的剖析,提升学生的化学学科素养。通过对高中化学课程标准和2016年高考考纲的分析,从化学变化与能量守恒的角度审视2016年新课标Ⅱ卷11题、26题(3)中的化学变化和能量守恒思想。(本文来源于《中学教学参考》期刊2017年05期）
黄晓标[5]（2017）在《掌控变化 研究趋势——近五年全国高考理综试卷物理命题趋势研究分析》一文中研究指出教育部考试中心公布:2017年,因为考试评价改革的需要,全国高考考纲内容作出了变化调整。这些变化调整直接影响到现行的高中教学和学业评价。各高中学校高叁复习教学正在紧张进行,应该怎样针对考纲变化和近年来的全国高考理综试卷物理命题趋势进行应对,以下的几点研究分析供同行参考。一、考试大纲的变化考试大纲是高考命题的规范性文件和标准,是考试评价、复习备考的依据。修订和颁布年度考试大纲是一项例行(本文来源于《江西教育》期刊2017年02期）
李维娜[6]（2016）在《高考英语试卷题型变化对教师教学能力影响研究》一文中研究指出教师是学校发展的基石,一支高质量的教师队伍是一个学校乃至一个国家提升办学水平,提高教学质量,培养优秀人才的关键。因此,随着新课程改革的不断深入,教师教学能力是否能满足素质教育的要求成了新时期教师教育研究的焦点。本研究在已有文献梳理的基础上,针对在高考英语试卷题型变化影响下,对高中英语教师教学能力进行分析,对高中英语教师的教学设计能力、教学实践能力以及研究能力进行分析归纳,坚持以过程性研究为主线,以期探讨一条适合高中英语教师教学能力优化整合的路径为研究目的。本文主要有五个部分组成,第一部分是绪论,对研究背景、研究目的及意义、文献综述、核心概念以及研究方法进行介绍;第二部分是英语高考的题型设置以及题型变化的特点,分析2010年-2016年黑龙江省高考英语题型特点及变化趋势;第叁部分,通过问卷调查、访谈调查的方式对海林市两所高中英语教师的教学能力进行了对比分析;第四部分,在海林市两所高中英语教师教学能力对比分析的基础上,提出英语高考题型变化对教师教学能力的新要求,包括教学设计,组织高效课堂的能力;教学反思与研究的能力;运营现代化教学方式的能力;团队合作的能力以及培养学生运用英语的综合能力;第五部分,提出应对英语高考新题型提高教师教学能力的有效策略,包括加强教师培训、提高学生课堂上的满足感和幸福感和学校支持策略;以期为高中英语教师教学能力的更新与优化提供新的研究视角。第六部分进行教学案例论证,以《战争与和平——诺曼底登陆》为例,进行教学目标、教学方法设计、教学过程的分析,验证提高高中英语教师教学能力后,使其更适应英语高考题型的变化。(本文来源于《哈尔滨师范大学》期刊2016-11-01）
邹建良[7]（2016）在《稳定中有变化,变化中求创新——2008年苏州市化学中考试卷分析与启示》一文中研究指出08年笔者参加了苏州市中等学校招生考试的网上阅卷工作,结束之后利用空余时间,对08年苏州化学中考试卷进行了分析。在分析的同时,也获得了不少启示。08年苏州市化学中考试题继承了近几年苏州市中考命题的基本思路,坚持"稳中求变、变中求新"的原则,严格按照新课程的要求进行命制,体现了"重视基础、突出能力、关注探究、联系实际、促进发展"的指导思想。在试题的命制过程中,力求(本文来源于《科普童话》期刊2016年15期）
郝欣[8]（2016）在《高考俄语学科发展的回顾与思考——1978-2015年全国高考俄语试卷的变化研究》一文中研究指出自1978年恢复高考,随着基础教育课程改革的推进,全国普通高考俄语学科也逐步做相应调整。本文回顾了叁十多年来高考俄语学科的发展情况,通过分析历年试卷的试卷结构、试题内容、分值等,将38年的俄语命题划分为四个阶段,概括总结高考试题变化所体现的考查重点及命题思路的改变,即逐步从考查语言知识转变到考查综合语言运用能力。(本文来源于《东北亚外语研究》期刊2016年01期）
潘金锋[9]（2016）在《从美术高考高分试卷的色彩变化引发的思考》一文中研究指出本文通过从对往年与近年高考高分试卷色彩色调的变化着手,去研究探索成为当今色彩色调主流变化的诱因,并提出由此而引起变化的一连串思考与研究。(本文来源于《高考(综合版)》期刊2016年03期）
史桂琴[10]（2015）在《稳中求变化 语文味更浓——2014年江苏省泰州市中考语文试卷评析》一文中研究指出2014年泰州市中考语文试卷坚持"稳中求变"的原则,在大的框架、题干没有变化的前提下谋求创新,彰显了更浓的语文味。试卷着重考查能力、考查功底、考查素养,不但更加突出语文学科的特点,考查学生对古代文学史及作家作品风格的了解,而且为今后的语文课堂教学指明了方向。(本文来源于《语文教学通讯·D刊(学术刊)》期刊2015年09期）
试卷变化论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
提到高中英语试卷讲评课,很多教师都习惯了这样的一种讲评方式:教师在讲台上按照试卷的顺序一道题目一道题目地讲,学生们按部就班地听。这样的高中英语试卷讲评课的模式虽然看起来没有什么问题,但是,经过笔者对学生们的调查,很多学生对于这种试卷讲评课的模式并不赞同,同时,他们认为在这样的课堂上收获不多。那么,鉴于这样的情况,教师为什么不转变一下思路,引导学生来参与英语试卷的讲评呢?这不仅对进行英语试卷讲
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
试卷变化论文参考文献
[1].许立冰.须从把握“合理动机”与“合适方式”入手[N].文汇报.2018
[2].杨梅.在变化中求实效——浅谈高中英语试卷讲评课的有效途径[J].英语画刊(高级版).2018
[3].孙名谣.2014—2016年考试招生制度改革试点区中考语文试卷命题变化趋势[J].中国教师.2017
[4].吴晓红,陈有鑫,姜正毅.化学变化与能量守恒思想在高考试卷中的体现——对2016年高考新课标Ⅱ卷理综化学试题的思考[J].中学教学参考.2017
[5].黄晓标.掌控变化研究趋势——近五年全国高考理综试卷物理命题趋势研究分析[J].江西教育.2017
[6].李维娜.高考英语试卷题型变化对教师教学能力影响研究[D].哈尔滨师范大学.2016
[7].邹建良.稳定中有变化,变化中求创新——2008年苏州市化学中考试卷分析与启示[J].科普童话.2016
[8].郝欣.高考俄语学科发展的回顾与思考——1978-2015年全国高考俄语试卷的变化研究[J].东北亚外语研究.2016
[9].潘金锋.从美术高考高分试卷的色彩变化引发的思考[J].高考(综合版).2016
[10].史桂琴.稳中求变化语文味更浓——2014年江苏省泰州市中考语文试卷评析[J].语文教学通讯·D刊(学术刊).2015