导读:本文包含了学生学习现状论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:学习能力,综合素质,成绩报告单,数据分析结果,教育局,英语,学习效率,评价测试,综合素质发展,教育方式
学生学习现状论文文献综述
本报,陈婉婉[1]（2020）在《“学习能力报告单”如何反映综合素质》一文中研究指出日前，合肥市8.2万多名四年级学生惊喜地发现，在语文、数学、英语和科学学科学业成绩报告单之外，还收获了一份新评价--“学习能力报告单”。今年1月，由合肥市教育局组织实施的小学生发展绿色指标评价测试活动，在全市小学四、五、六年级全面展开，其中四年级(本文来源于《安徽日报》期刊2020-01-20）
潘真真[2]（2019）在《技工院校学生数学学习兴趣现状分析及对策研究》一文中研究指出"兴趣是最好的老师",激发技工院校学生进行数学学科学习的兴趣迫在眉睫。技工院校学生的数学基础是比较差的,他们往往也比较缺乏数学学习的兴趣,这在一定程度上导致了教学效率的降低。因此,想要提高技工院校学生学习数学学科的效率,激发他们的学习兴趣是重中之重。下面,我们将从不同的角度对如何激发技工院校学生学习数学的兴趣进行探究。(本文来源于《科普童话》期刊2019年47期）
王斯琴,姚远耀,刘姸[3]（2019）在《“互联网+”时代高职学生自主学习能力现状调查研究》一文中研究指出时代在发展,教育方式也在发展。当代教育的方式与时代的发展紧密结合。通过对高职学生的调查问卷,了解了学生在"互联网+"的时代的自主学习能力,对互联网的应用和学生每周自主学习的时间。在这个以"互联网+"的时代背景下,互联网为高校人才培养提供了新的理念和实践途径。有效地利用互联网制定符合高职学生的自主学习策略,已经成为当今社会当前要解决的问题。(本文来源于《智库时代》期刊2019年48期）
牛旭,郭丽峰[4]（2019）在《地方高校学生高等数学学习现状及改进措施——以塔里木大学为例》一文中研究指出为了激发学生的学习兴趣,提高教学质量,文章首先阐述了地方高校学生高等数学学习现状,然后提出了地方高校高等数学教学策略,包括以专业为导向,分层次教学;树立人生目标,提高学习动力;改变教学方法。(本文来源于《西部素质教育》期刊2019年22期）
罗小麟,王建武,陈璐,李晓晓[5]（2019）在《高校学生党员“两学一做”学习教育常态化现状研究》一文中研究指出通过对高校学生党员"两学一做"学习教育常态化现状以及原因分析,阐述了实现"两学一做"学习教育常态化的相应对策。第一,重视构建学生党员的理想信念与综合素质,强化学生党员对理论知识的学习;第二,促使"两学一做"学习常态化教育方式的有效创新,实施微教育,紧密地将"两学一做"学习教育和专业课学习结合在一起;第叁,促使"两学一做"学习教育常态化体系以及机制的健全与完善,构建多层次以及全方位的常态化教育体系,以促进监督制度的强化与健全以及学习常态化教育评价体系的有效实施。(本文来源于《教书育人(高教论坛)》期刊2019年33期）
潘明东[6]（2019）在《高职院校学生课堂学习行为现状与提升路径研究——以XX高职院校为例》一文中研究指出在高职院校中,课堂学习是学生获取知识、提升理论素养的重要方法。然而,高职院校学生在课堂学习上存在着学习动力不强、课堂参与度低、合作性差等诸多问题。为此,需要切实改变学生的课堂学习行为,推进课堂革命,从转变教师的教学理念、改进教学方法、注重课堂教学设计等方面来着手,以促进学生课堂学习的效果,为我国高等教育培养高素质和高质量的人才。(本文来源于《现代商贸工业》期刊2019年35期）
金引丽,吴梅[7]（2019）在《高职学生学习倦怠现状研究》一文中研究指出本研究目的是了解高职学生学习倦怠现状,为教育者采取干预措施提供依据。抽取皖北、皖中、皖南叁所高校共计738名学生进行问卷调查分析,最终得出学习高职生学习倦怠水平为50.24±13.99,在学习倦怠各个维度上,被试在情绪低落维度上的平均分数明显高于行为不当、成就感低两个维度,年级、性别、生源地、是否独生子女、家庭经济状况等变量上的学习倦怠水平差异有统计学意义(P <0.05),有无工作/实践经历、是否班干部等变量上无统计学差异。(本文来源于《作家天地》期刊2019年22期）
陈倩[8]（2019）在《大学生使用手机APP学习英语的现状探析——以理工科专业学生为例》一文中研究指出随着社会生活的信息化和互联网技术的飞速发展,高校学生几乎人手一部智能手机,他们对移动平台上的各类APP有着十分浓厚的兴趣。调查当下高校学生(非英语专业理工科学生)的英语学习类APP的使用现状,分析其优势与不足,可以使我们更直观的发现其存在的问题,并且就这一受众群体提出具有针对性的意见或建议。旨在推动学生在英语学习中更进一步,也为高校教师在英语教学中提供较为可靠的资料。(本文来源于《智库时代》期刊2019年46期）
曾勇,唐建福[9]（2019）在《认知图式理论视角下的英语专业低年级学生词汇学习现状及其对策》一文中研究指出为了了解学生学习现状,提高学生学习效率,文章通过问卷调查,对英语专业低年级学生词汇学习现状进行了分析,然后论述了认知图式理论视角下的英语专业低年级学生词汇学习对策,包括通过语音建立图式、利用词形建立图式、借助经验联想建立图示叁个方面。(本文来源于《西部素质教育》期刊2019年21期）
夏纯灿[10]（2019）在《高职学生学习行为现状分析及对策——以南京科技职业学院为例》一文中研究指出为客观了解当代高职学生的学习价值观现状和存在的问题,对南京科技职业学院J学院部分学生的生活与学习状况进行在线问卷调查。梳理调查结果,从学生的学习动机、学习方式、意志品质、生涯规划、时间管理等方面进行探究,提出参考对策,以期为高职学生学习价值观教育与学风建设相关研究提供借鉴。(本文来源于《江苏经贸职业技术学院学报》期刊2019年05期）
学生学习现状论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
"兴趣是最好的老师",激发技工院校学生进行数学学科学习的兴趣迫在眉睫。技工院校学生的数学基础是比较差的,他们往往也比较缺乏数学学习的兴趣,这在一定程度上导致了教学效率的降低。因此,想要提高技工院校学生学习数学学科的效率,激发他们的学习兴趣是重中之重。下面,我们将从不同的角度对如何激发技工院校学生学习数学的兴趣进行探究。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
学生学习现状论文参考文献
[1].本报,陈婉婉.“学习能力报告单”如何反映综合素质[N].安徽日报.2020
[2].潘真真.技工院校学生数学学习兴趣现状分析及对策研究[J].科普童话.2019
[3].王斯琴,姚远耀,刘姸.“互联网+”时代高职学生自主学习能力现状调查研究[J].智库时代.2019
[4].牛旭,郭丽峰.地方高校学生高等数学学习现状及改进措施——以塔里木大学为例[J].西部素质教育.2019
[5].罗小麟,王建武,陈璐,李晓晓.高校学生党员“两学一做”学习教育常态化现状研究[J].教书育人(高教论坛).2019
[6].潘明东.高职院校学生课堂学习行为现状与提升路径研究——以XX高职院校为例[J].现代商贸工业.2019
[7].金引丽,吴梅.高职学生学习倦怠现状研究[J].作家天地.2019
[8].陈倩.大学生使用手机APP学习英语的现状探析——以理工科专业学生为例[J].智库时代.2019
[9].曾勇,唐建福.认知图式理论视角下的英语专业低年级学生词汇学习现状及其对策[J].西部素质教育.2019
[10].夏纯灿.高职学生学习行为现状分析及对策——以南京科技职业学院为例[J].江苏经贸职业技术学院学报.2019
标签：学习能力; 综合素质; 成绩报告单; 数据分析结果; 教育局; 英语; 学习效率; 评价测试; 综合素质发展; 教育方式;