◆刘在强山东省邹平县长山镇第二初中256206
物理学是研究自然界各种物理现象的规律和物质结构的一门科学，随着社会的发展，在与生物学、化学、天文学等学科的相互渗透中，物理学不仅本身得到了迅速发展，同时也推动了其他学科和技术的发展。顺应时代发展的潮流，物理教学应着眼于造就一大批开拓型、创造型人才，以适应社会主义现代化建设和未来科学发展的需要，而培养学生的创造性思维，就显得尤为重要。培养学生的创造性思维，应着眼于以下几个方面：
一、夯实基础，为创造性思维的培养作好准备
现代教育要求：不仅要教给学生知识，还要使学生具备对知识的相当程度的理解能力、消化能力、创造性应用能力。而这些都要建立在扎实的基础上，为此，要注意做好：
1.注意培养学生的读、思能力
所谓读，就是要培养学生阅读课本、钻研教材、分析教材的能力，要求学生通过阅读，能主动找出其中的重点和难点，并在教师的指导下解决难点、掌握重点。所谓思，就是培养想象力、逻辑思维能力。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”
2.注意培养学生的观察能力、动手能力
物理学是研究自然界中各种规律、现象的一门科学，观察能力是学好物理的基本前提，要会观察周围的各种现象，发现其内在的问题。为此，可加强实验教学，为学生提供特定的物理情境，使学生能观察到直观形象的对象，可看到研究对象从出现、发展到消失变化的全过程，并在这一过程中使学生的观察能力得到提高。
动手能力是学生思维发展的另一重要因素，只有强化这种能力，才能为后边实验教学的开展、各种自然现象的再现、综合素质的发展打下基础，才能为后边创造性思维的培养做好准备。
二、教学中创造思维的培养
在物理教学改革中，要真正实现发展智力、培养能力的目标，创造性思维能力的培养是至关重要的。
1.注意采用创造型的教学措施
教学中，要注意采用灵活、科学的管理措施，训练学生独立分析问题、解决问题的能力；要加强实践性的作业，改进和提高教学实验水平，并采取各种可能的方法，把学生的知识运用到社会生活中去；要注意扩大学生的知识面，使学生博才多艺，满足时代进步的需要。教学中，要将教育的重点放在努力寻求获得知识的方法上，使学生具有获得点石成金本领的愿望和思维。
2.注意采用创造型的教学方法
（1）改革传统的教学思想，重点放在指导学生自学的方法上。
（2）要引导学生把掌握知识与培养能力结合起来，学会知识能力的迁移，做到举一反三。
（3）要引导学生用不同知识讨论、分析同一问题，加强知识间的联系，这样不但能加深学生对所研究问题的理解，又能使知识纵横联系，形成一个整体，还能加强学生思维的灵活性，有利于创造思维的培养。如滑轮一节的教学，可用杠杆平衡原理来分析、讲解，也可以用力的平衡知识来分析、讲解，还可以用功的原理来分析、讲解。
（4）重视物理实验教学中创造思维的培养。在实验教学中，从实验意识的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都有思维结果，所以，物理实验有利于把学生带入发现问题的情境，使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题之中锻炼思维能力。
3.倡导创造型的学习方法
经过上述创造型的教学方法，有利于学生养成认真学习、善于思考、勤于动笔的良好习惯，但在学生学习方法上，还要注意做到以下几点：根据不同情况，要求学生在较少的时间里阅读较多的东西，收到较好的效果；要引导学生善于观察、善于分析，理论联系实际，做到学以致用；要善于用已知求未知，同中求异，稳步中求提高，成为学习的主人；要注意用不同方法探索解题思路，增强思维的灵活性和思维过程的灵活性；不满足于只会解一道题，而要通过解一道题的训练，掌握解一类题的方法，总结出一类题的规律，再把这些规律运用到实践中去，达到触类旁通的境地。通过这些行之有效的方法的训练，将有助于学生创造思维的培养，有助于能力的提高。
三、搞好求实创新的思维训练，培养学生的创造思维
培养学生的创造思维，是素质教育中的重点之一，这就要求我们创设一个能够刺激学生创造思维的环境，逐渐养成他们多方向、多角度认识问题、解决问题的习惯。可以通过班级建设、课堂教学、课外活动、家庭教育等多种形式，搞好学生的心理品质和思维的训练，尽可能使每一个学生的心理和思维都按照分析、综合、比较、概括等一般规律进行，并在分析问题、解决问题和创造信息上表现出思维的广阔性、逻辑性、独创性、灵活性和敏捷性。还要求教师能根据学生的心理特征，辅以自学辅导，组织交流讨论，设计探索性实验、智力竞赛、物理板报、小论文答辩等训练思维的多种方法，以培养学生的创造思维能力。总之，在物理教学中，如果我们能真正做到使学生打好基础，沟通知识间的联系，学会知识能力的迁移，就能使学生在学习过程中发挥自己的聪明才智和创造能力，不仅将知识学牢学活，而且能将其转化为自身能力，并能多方面培养学生自身的实际能力，真正做到在学生的创造性学习中培养学生的创造思维。