导读:本文包含了校园空间形态论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:风环境,校园空间形态,寒地建筑,参数化模拟
校园空间形态论文文献综述
娄霄扬,梁静,韩昀松[1]（2019）在《风环境性能导向下的寒地校园空间形态设计策略研究》一文中研究指出寒地自然气候恶劣,寒风防护需求迫切。寒地校园行人密集,易受局地强风影响,亟待展开风环境性能导向下的寒地校园空间形态设计策略研究。本文以哈尔滨工业大学二校区为例,构建寒地校园空间形态参数化模型,并基于OpenFOAM仿真校园室外风环境,分析建筑密度、建筑位置和建筑开口朝向对寒地校园行人级风环境的影响,提出风环境性能导向下的寒地校园空间形态设计策略,为寒地校园规划与建筑设计提供参考。结果表明,建筑密度和建筑位置参数对校园行人级风环境品质影响较大;在高密度布局下,建筑开口朝向对行人级风环境的影响有限。(本文来源于《共享·协同——2019全国建筑院系建筑数字技术教学与研究学术研讨会论文集》期刊2019-09-21）
牛胜男,李孟海,宁荍[2]（2019）在《中国近代教会大学校园空间形态研究》一文中研究指出中国近代教会大学的校园建设兴起于19世纪末至20世纪初期。伴随着百余年前"西学东渐"的浪潮,近代教会大学的建设从校园形态与建筑样式等多个方面推进着中国近现代建筑的进程。甚至直至今日还影响着当代大学校园的规划建设。该文从教会大学的校园功能组织与空间结构两个角度,对比中国近代教会大学的校园建设过程,分析了教会大学空间结构中的叁种布局形式,分类例证其中的典型分区形式与结构形式,探寻教会大学多重功能的组成由来与分区形式差异。(本文来源于《华中建筑》期刊2019年05期）
肖迪,杨立新[3]（2019）在《基于空间句法的校园空间形态历史演变研究——以沈阳农业大学为例》一文中研究指出运用空间句法对沈阳农业大学空间历史演变进行研究。分析结果显示,沈阳农业大学的历史演变分为3个阶段:分别为块状聚集式发展期、单轴线发展时期和十字轴线发展时期。目前沈阳农业大学处于十字轴线发展时期。3个时期由点、线、逐渐演化成面状结构,并达到稳定状态,以上分析结果以期为校园扩建后规划设计提供优化建议,使校园空间结构布局更加合理。(本文来源于《现代园艺》期刊2019年03期）
张安强[4]（2018）在《基于教育理念变革的普通小学校园空间形态研究》一文中研究指出目前我国义务教育理念正处于重要变革时期,新的教育理念势必需要新的校园空间来满足其教学需求。专题报告依托“南京软件谷小学”设计实践,采用文献阅读、案例分析、图示分析和设计实践的方法,探讨了教育理念的变革对普通小学校园空间形态的影响。专题研究首先梳理了国内外教育理念发展的历程与趋势。其次对国内外校园空间形态演变及其演变影响因素进行了分析。通过国外校园空间形态、国内传统及新型校园空间形态的对比,探讨教育理念、设计规范等对校园形态的影响,并提出叁个方面的设计策略:在总体布局方面,因校园建设用地的不足,校园采用集约化布局和功能整合模式;在教学用房方面,普通教室采取开放式布局,普通教室与专业教室采用水平组合和垂直迭加的方式布置;在公共空间方面,采用架空与平台等方式并创造非正式学习空间。最后通过南京软件谷小学设计实践,从总体布局、教学用房、公共空间叁个方面探讨了能够适应教育理念新发展的校园空间形态。(本文来源于《东南大学》期刊2018-05-25）
张蒙[5]（2018）在《基于空间句法的中小学校园外部空间形态研究》一文中研究指出近年来,关于素质教育的讨论日益增多,新建的中学校园也层出不穷。新的校园不断建设,但关于其使用情况反馈的关注却并不多见。尤其在教育模式发生深刻变化的今天,教学活动已经不再局限于教室空间,校园整体气氛都将对学生的成长产生重要影响。纵观国内对校园外部空间的研究,多局限于定性分析,结合定性研究并在实际项目中进行验证的案例却很少。南京外国语学校作为被社会广泛认可的优秀中小学校,拥有较为先进的教育理念和教学方式,并在素质教育的领域中取得了很好的示范作用。作为立足国情、接轨国际的学校,南外校园外部空间设计与教育理念相辅相成,值得研究探讨。针对南京外国语学校系列校园,本文采取定性与定量相结合的研究方法。定性研究包括文献阅读和归纳比较,采用传统建筑学分析手法从组团到道路再到局部公共空间进行分析;定量研究指通过空间句法计算、实地调查、问卷调研和绘制认知地图等方法,对校园空间形态进行评估。首先,文章收集国内外关于校园外部空间形态的研究文献,梳理外部空间形态研究的基础理论与技术手段。其次,建立系列校园的电子模型,运用空间句法计算软件(Depth Map)对校园外部形态进行计算研究。再次,针对计算得到的焦点空间,结合现场实地观察、调研问卷和认知地图绘制的方式,运用统计学方法得出在校使用者满意度数据。最后结合定性、定量研究结果,寻求符合南外教学模式的优质校园空间形态,对未建成的南京外国语学校进行预判与建议。从而立足于校园使用者的真实体验,借助科学客观的研究软件,得出南外校园外部空间形态的设计策略,同时也将为未来中小学校园外部空间形态设计提供更多思路。(本文来源于《东南大学》期刊2018-05-01）
张祚,卢新海,罗翔,周敏,陈昆仑[6]（2018）在《互联网经济下城市社区快递投送点空间形态与空间联系——基于大学校园的实例分析》一文中研究指出互联网经济繁荣背景下,网络购物和快递行业快速发展,改变了大众消费行为特征,甚至重塑了消费过程中的人—空间关系,推动了城市社区景观与社会关系模式的变化。以武汉市一所兼具综合社区功能的大学校园作为研究区域,通过实地数据采集与调研,从不同空间尺度与维度分析了校内快递投送点空间分布与空间形态、快递收件人所在地与快递来源地空间网络分布特征。结果显示:1)校园内快递投送点在夹缝空间中快速"生长";2)网购与快递投送改变了校园内及其周边的人—空间关系;3)网购过程弱化了中间环节与距离因素,也影响了个体对于传统实体空间关系的认识。最后,提出建议:无论校园还是社区都亟待采取更有针对性的科学空间规划与管理控制措施,同时相关部门应重视互联网经济下地理—赛博空间逻辑关系的改变,加强商业空间规划布局的更新、功能升级以及对赛博空间的管理。(本文来源于《中国软科学》期刊2018年03期）
蔡宁[7]（2018）在《基于历史地图解读的华南理工大学校园物质空间形态变迁研究》一文中研究指出华南理工大学五山校区(下称华工)校园办学历史悠久源长。20世纪20年代孙中山创立国立广东大学(国立中山大学)。国立广东大学即华工的前身。自国立广东大学创办至今,校园物质空间形态经过了数代变迁。本文通过对在华工档案馆及以往文献资料中查询得到的历史地图的解读,串联起华工校园物质空间形态的变迁历史:校园早期规划确立"钟"型布局;根据校园"山峦迭翠、池沼荡漾"的特点因地制宜规划建设校园;发展过程确定了校园南北中轴线及东西向轴线;随着时代的发展,校园建设密度不断加大,向东南西北各个方向拓展。本文创新性地通过历史地图的读图发现,拟为华工校园规划建设提供详实的历史资料,进一步丰富岭南近代规划与建筑研究成果。(本文来源于《中外建筑》期刊2018年02期）
李瑞卿[8]（2017）在《基于教育理念影响下校园空间形态的探索——以郑州升达经贸管理学院为例》一文中研究指出该文通过对郑州升达经贸管理学院校园规划为例,分析在教育理念影响下的大学校园空间形态所体现出的具有文化性、教育性、时代性和整体性的特点。并进一步从校园空间的人性化、社会化、生态化为切入点进行论述。(本文来源于《居舍》期刊2017年20期）
陆金鑫[9]（2016）在《浅析行为模式下的大学校园广场空间形态设计》一文中研究指出传统的校园广场在设计中只注重规划感,没有考虑到学生的实际需求,因此校园广场对学生几乎没有吸引力。在学生的行为趋于多元化的当今,校园空间的规划显得尤为重要,一个规划有序的校园广场有助于人们行为模式展开的多样性,也有助于构建校园的整体形象。因此,基于行为模式下进行大学校园广场空间形态优化设计具有重要意义。(本文来源于《赤子(下旬)》期刊2016年10期）
王泽夏[10]（2016）在《大连理工大学校园广场空间形态的分析研究》一文中研究指出一:研究目的笔者们知道,广场作为外部空间的一部分,作用非常大,而大学校园的广场是大学的重要组成部分,是大学校园的重要开放空间节点,几乎每所大学都有一定形式的广场供学生交流、聚会和举行相应的活动。校园广场与学生们的生活息息相,所以校园广场的设计至关重要,而笔者发现,很多学校占地面积很大(如大工),但是校园空间的利用率却不高,主要教学楼及宿舍楼只占学校的一小部分,其余的都是交通空间,广场(本文来源于《城市地理》期刊2016年14期）
校园空间形态论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
中国近代教会大学的校园建设兴起于19世纪末至20世纪初期。伴随着百余年前"西学东渐"的浪潮,近代教会大学的建设从校园形态与建筑样式等多个方面推进着中国近现代建筑的进程。甚至直至今日还影响着当代大学校园的规划建设。该文从教会大学的校园功能组织与空间结构两个角度,对比中国近代教会大学的校园建设过程,分析了教会大学空间结构中的叁种布局形式,分类例证其中的典型分区形式与结构形式,探寻教会大学多重功能的组成由来与分区形式差异。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
校园空间形态论文参考文献
[1].娄霄扬,梁静,韩昀松.风环境性能导向下的寒地校园空间形态设计策略研究[C].共享·协同——2019全国建筑院系建筑数字技术教学与研究学术研讨会论文集.2019
[2].牛胜男,李孟海,宁荍.中国近代教会大学校园空间形态研究[J].华中建筑.2019
[3].肖迪,杨立新.基于空间句法的校园空间形态历史演变研究——以沈阳农业大学为例[J].现代园艺.2019
[4].张安强.基于教育理念变革的普通小学校园空间形态研究[D].东南大学.2018
[5].张蒙.基于空间句法的中小学校园外部空间形态研究[D].东南大学.2018
[6].张祚,卢新海,罗翔,周敏,陈昆仑.互联网经济下城市社区快递投送点空间形态与空间联系——基于大学校园的实例分析[J].中国软科学.2018
[7].蔡宁.基于历史地图解读的华南理工大学校园物质空间形态变迁研究[J].中外建筑.2018
[8].李瑞卿.基于教育理念影响下校园空间形态的探索——以郑州升达经贸管理学院为例[J].居舍.2017
[9].陆金鑫.浅析行为模式下的大学校园广场空间形态设计[J].赤子(下旬).2016
[10].王泽夏.大连理工大学校园广场空间形态的分析研究[J].城市地理.2016