导读:本文包含了个体需求论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:归属需求,独特性需求,消费者正面口碑,自我-品牌联结
个体需求论文文献综述
金晓彤,徐尉,姚凤[1]（2019）在《个体需求影响消费者正面口碑传播吗?》一文中研究指出不同消费者的需求差异将导致消费者不同的行为选择。本研究从社会关系视角出发,探究个体归属需求和独特性需求对消费者正面口碑传播行为的影响作用,并进一步考察了自我与品牌的关系,以及自我的人际关系在消费者正面口碑传播形成过程中的调节作用。本研究以知名连锁快餐品牌为研究对象,通过调查问卷的方式收集数据,并在此基础上对概念模型进行假设检验。研究结果表明,个体归属需求对消费者正面口碑传播行为具有正向影响,而个体独特性需求对消费者正面口碑传播行为具有负向影响。同时,自我-品牌联结分别减弱了个体归属需求和加强了个体独特性需求对消费者正面口碑传播行为的影响关系。而人际亲密度却分别加强了个体归属需求和减弱了个体独特性需求对消费者正面口碑传播行为的影响关系。(本文来源于《经济管理》期刊2019年11期）
肖霞[2]（2019）在《尖塔与乔西林:《教堂尖塔》中的伦理规范与个体需求》一文中研究指出通过以伦理学视角切入《教堂尖塔》,审察尖塔的意蕴,本文发现,看似行为自负的乔西林实际上极为自卑,急需尖塔肯定自我价值。不幸的是,乔西林所想象的尖塔能够带来的基督教荣耀不过是他内心中的自我需要;他所呈现的基督教愿景并不能把他的尖塔强加给他的教众。同时,乔西林内心的自我需要也被社会道德规范所扭曲,他无法用言语和行动来处理,两者之间的对抗最终导致了乔西林的人生悲剧。作为乔西林个体人性需求被社会伦理表述压制和挫败的具象,尖塔负载了乔西林自我定义的生命价值,成为表达他个体人性需求不可放弃的人生苦工。这也正是戈尔丁在多部小说中以不同方式肯定的人之为人不应逃避的痛苦荣耀。(本文来源于《外文研究》期刊2019年02期）
王岩[3]（2019）在《社会主义核心价值观导向与大学生个体需求相结合》一文中研究指出社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,也是贯穿《思想道德修养与法律基础》(以下简称《基础》)课程的一条主线,在《基础》课的教学中,将社会主义核心价值观这一正确的价值导向与大学生的个体需求有机结合起来,提高《基础》课教学的针对性和实效性,真正让社会主义核心价值观入脑、入心,使大学生在社会主义核心价值观的培育和践行上达到知行统一。(本文来源于《2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷叁）》期刊2019-03-01）
徐瑛,卢鸿进[4]（2019）在《农村青年发展指标构建:个体需求与社会现实的协商融合》一文中研究指出青年发展是预测与衡量社会发展的重要指标。在某种程度上,青年发展即是"青年成长"。然而,个体成长的内在动力是成长道路上的物质精神需求,因此,把握青年需求是研究青年发展指标体系的基础。本文在借鉴青年发展的本质研究及现有青年发展指标体系基础上,结合发展体系的心理学属性,分析农村青年的特性,引入协商机制,构建农村青年发展指标体系的轮廓。(本文来源于《吉林广播电视大学学报》期刊2019年02期）
黄伟,袁竞峰,李灵芝[5]（2018）在《基于个体需求的智慧养老服务体系构建与平台设计》一文中研究指出随着我国人口老龄化问题的加剧以及养老服务需求的增长,养老服务的有效供给问题日益突出。物联网、大数据分析、智慧城市等新技术与新理念的发展为提升养老服务供给效率与效度开辟了新路径,即智慧养老的理念应运而生。从收集老年群体的养老服务需求出发,定位智慧养老服务内容,从服务需求、服务内容、智慧实现手段与服务供给机制4个维度构建了基于个体需求的智慧养老服务体系,设计智慧养老服务系统平台以支撑服务体系运转,为落实多层次需求的社会养老服务体系提供了智慧化路径。(本文来源于《工程管理学报》期刊2018年03期）
相博,陈可可,田龙伟[6]（2018）在《共享经济视角下新型绿色交通的个体需求影响因素分析——以共享单车为例》一文中研究指出自改革开放以来,我国城市化建设得到了飞速的发展,然而交通拥堵、能源危机、环境污染等社会问题也随之而来,为了实现可持续发展,"绿色交通"这一以环境保护为目标的新型交通方式由此产生。同时,诸如共享电动车、共享单车等共享交通成为了当下人们流行的出行方式,共享经济已经是新近国内外研究的热点议题。那么,以共享经济为视角,对以共享交通为代表的新型绿色交通个体需求影响因素进行实证检验就显得尤为重要。实证研究结果显示:共享经济视角下,自行车道满意度、个人运动偏好、低碳排放及出行复杂程度与新型绿色交通需求程度具有显着性的正向关联;而城市空气污染情况与城市居民健身水平具有显着的负向关联;机动车道的拥挤程度与新型绿色交通需求程度的关联并不显着。(本文来源于《大连理工大学学报(社会科学版)》期刊2018年02期）
王朔[7]（2017）在《论农村职业教育社会需求与个体需求的二律背反》一文中研究指出社会与个体是农村职业教育需求的两大主体,社会需求与个体需求均有其存在的必要性与合理性。但人民对美好生活的需要与社会发展不平衡的现实矛盾凸显,社会价值与个体价值的阶段性冲突依然存在,加之教育资源的稀缺性与教育功能的有限性,使得农村职业教育社会需求与个体需求间存在着突出的二律背反。主要表现在:目的的相悖,即乡土的封闭与流动;内容的错位,即农业的守护与逃离;形式的差异,即需求的长期性、整体性与现时性、差异性。对此,要从学校教育、社会发展等角度寻求破解之道:跳出二元对立思维模式,调整农村职业教育发展思路;坚持以人为中心,对农村弱势群体进行差别补偿;大力发展社会生产力,实现社会价值与个体价值的有机统一。(本文来源于《职业技术教育》期刊2017年31期）
李敏,杨林霞[8]（2017）在《基于个体需求的社区规划编制和实施体系的构建》一文中研究指出社区是我国目前社会发展进程之中最为基础的行政管理阶层之一,社区自身管理体系构建的科学合理与否,有时能够直接影响甚至决定整个社区管理工作和执行工作开展的质量和效率。文章在简单介绍社区规划编制与实施体系构建课题的研究背景的基础之上,将社区规划构建的研究理论进行了例举和分析。结合目前社会居民的实际生活现状,对在个体需求研究视角下社区规划编制以及实施体系的构建进行了详细的分析。(本文来源于《住宅与房地产》期刊2017年18期）
段满珍,曹会云,董博,李珊珊[9]（2016）在《面向个体需求的停车场分配模型》一文中研究指出为弥补群体式停车诱导的不足,定义了面向个体需求的个性化停车诱导概念和服务流程,构建了基于个性化诱导需求的停车场分配模型.模型上层目标是实现区域范围高峰停车泊位均衡利用,避免局部停车拥堵;下层目标是驾驶员总的步行距离最短,实现下层决策者的最大受益.设计了基于变形粒子群算法的嵌套优化算法,内嵌表上作业法求解下层规划.仿真实验显示,高峰停车溢出指数最大值由0.257降至0.195,拥堵高峰时间由5.67 h缩短到3.67 h,说明基于个性化停车诱导需求的停车场分配模型在均衡利用泊位资源,缩短停车拥堵时间,降低高峰停车指数方面具有显着作用.(本文来源于《交通运输系统工程与信息》期刊2016年06期）
张娟[10]（2016）在《创新作业设计 满足个体需求》一文中研究指出《义务教育语文课程标准》指出:"教师要精心设计作业,要有启发性,分量要适当,不要让学生机械抄写,以利于减轻学生负担。"从这个意义上说,科学有效的作业设计是提高课堂教学的有效途径。改革挑战机械、枯燥、重复的作业形式,对于学生来说,有助于体验完成作业的乐趣和学习能力的培养,有助于拓展学习空间和提高综合运用能力,有助于提高学习效率和学习质量,这是新课程改革的要求和时代发展的需要。(本文来源于《小学科学(教师版)》期刊2016年11期）
个体需求论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
通过以伦理学视角切入《教堂尖塔》,审察尖塔的意蕴,本文发现,看似行为自负的乔西林实际上极为自卑,急需尖塔肯定自我价值。不幸的是,乔西林所想象的尖塔能够带来的基督教荣耀不过是他内心中的自我需要;他所呈现的基督教愿景并不能把他的尖塔强加给他的教众。同时,乔西林内心的自我需要也被社会道德规范所扭曲,他无法用言语和行动来处理,两者之间的对抗最终导致了乔西林的人生悲剧。作为乔西林个体人性需求被社会伦理表述压制和挫败的具象,尖塔负载了乔西林自我定义的生命价值,成为表达他个体人性需求不可放弃的人生苦工。这也正是戈尔丁在多部小说中以不同方式肯定的人之为人不应逃避的痛苦荣耀。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
个体需求论文参考文献
[1].金晓彤,徐尉,姚凤.个体需求影响消费者正面口碑传播吗?[J].经济管理.2019
[2].肖霞.尖塔与乔西林:《教堂尖塔》中的伦理规范与个体需求[J].外文研究.2019
[3].王岩.社会主义核心价值观导向与大学生个体需求相结合[C].2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷叁）.2019
[4].徐瑛,卢鸿进.农村青年发展指标构建:个体需求与社会现实的协商融合[J].吉林广播电视大学学报.2019
[5].黄伟,袁竞峰,李灵芝.基于个体需求的智慧养老服务体系构建与平台设计[J].工程管理学报.2018
[6].相博,陈可可,田龙伟.共享经济视角下新型绿色交通的个体需求影响因素分析——以共享单车为例[J].大连理工大学学报(社会科学版).2018
[7].王朔.论农村职业教育社会需求与个体需求的二律背反[J].职业技术教育.2017
[8].李敏,杨林霞.基于个体需求的社区规划编制和实施体系的构建[J].住宅与房地产.2017
[9].段满珍,曹会云,董博,李珊珊.面向个体需求的停车场分配模型[J].交通运输系统工程与信息.2016
[10].张娟.创新作业设计满足个体需求[J].小学科学(教师版).2016