景凤琦
黑龙江财经学院黑龙江哈尔滨150025
摘要：体育游戏在高校体育教学中的应用,有利于提高高校体育教学的教学质量和教学效果,从而进一步提高高校体育教学的实效性。因此，为了提高高校教学效果及学生的积极性，应改良教学方式，提高高校体育教学成果，同时促进了学生体育学习的积极性，并拓展体育的教学功能。
关键词：游戏；高校体育教学；应用
随着高校体育课程的发展,体育教学方法日趋完善,在教学过程中,体育游戏深受广大师生的喜爱,被广泛地应用在各级学校的体育课中。为了将体育锻炼的效果达到最佳，大部分高校通过在高校体育教学当中应用体育游戏的方式,以保证高校学生能够在体育教学中体会到足够的乐趣,真正实现寓教于乐。
1.应用体育游戏进行体育教学的问题与意义
1.1当前体育游戏在高校体育教学中应用的问题
在部分高校还存在一些家长由于望子成龙的传统观念的影响,因此对学生的学习只关注成绩,而不重视孩子的体育游戏。这些观念都一定程度上对学生本人以及学校体育工作的安排上造成一定的影响。目前,通过体育游戏全面发展的观念和对体育的功能认识还没有深入到学生学校和各级管理部门中,由于部分高校在思想上的认识受到一定的局限，没有将体育游戏提升到注重学生素质全面发展的深度和高度去理解,这样的落后观念,也为高校学校体育活动的发展带来了重重的障碍。高水平的师资是一个学校的重要教育资源,它将直接影响到学校相关领域的教学质量和水平。高校体育币资力量不够的现象更为严重，一般的学校都是学科老兼职来做,几乎没有专职的体育教师。即使有专职的体育教师,其专上能力和水平也是十分有限的。加之学校在进教师、补充新鲜血液方面资源不多，长期不受到重视,教师水平一直停留在一个较低的水平线上。高校大多数学校的体育运动场地方十分狭小，学校的一些基础设施不完善。学校建设资金有限,加之政府在此方面的投入不够。学校不可能将并不充足的资金大量投入到体育游戏设施建设之中。同时，一些学校在体育工作方面没有正规的系统的管理规章制度,体育工作在学校的发展规划中几乎没有体现。
1.2运用体育游戏进行体育教学具有的重要意义?
高校在体育课中融入体育游戏，能在很大程度上提高学生的兴趣和积极性，具有传统体育课不可比拟的优势。在体育游戏中，学生可以通过游戏进行兴趣探索，激发学生的学习潜能，并挖掘学生的体育兴趣。体育游戏不仅能够促使高校学生积极地参加体育锻炼，提高学生的身体素质，其娱乐性的特点还能够促使高校学生集中注意力，缓解高校紧张的文化课程教育给高校学生带来的疲劳感。在体育游戏的过程中，学生会不自觉的掌握体育教学中要求的相应的体育技巧。以游戏形式为主的体育教学方式，能使学生深刻地感受到学习体育的乐趣，自然会吸引学生的注意力，提高学生的学习积极性，促使学生主动学习，并全身心地投入到体育学习中。体育教学活动中的游戏不仅起到了娱乐的作用，还使学生们的身体得到了有效的锻炼，增强体质，同时促进学生们之间的关系，通过合作、互帮互助的方式使得学生们赢得游戏。因此，体育游戏教学是一种集体力与智力于一身的综合性教学方法，相比教学目标单一的传统教学方式更具先进性。
2.运用体育游戏进行体育教学的重点要素?
2.1体育游戏的组织要具有科学性
体育游戏在高校体育教学中应在充分了解学生体育学习状态的基础上,找出符合学校实际情况符合课程改革精神的体育游戏开展模式，且具体的游戏开展设计上,要充分体现体育活动内容的时代性和新颖性在体育游戏方式方法,要充分体现出体育游戏的开放民主性。在游戏活动的开展中,要实现师生的互动,让学生充分表达自己的个性,鼓励学生充分表达自己的想法，形成独特的活动效果，教师要根据每个学生的实际情况,让学生不同程度参与到不同的体育游戏之中,实现因材施教。不是所有的体育游戏都能够在高校体育教学中应用，因此需要合理的选择。选择合适的体育游戏进行高校体育教学。体育游戏教学方式比传统教学方式更具优越性，所以要结合教学目标、内容和实际情况，合理地选择体育游戏形式，使学生在集体游戏中增强集体荣誉感、调节情绪、消除学习疲劳感，促进高校学生身心的全面发展。
2.2在高校体育教学中运用体育游戏需要注意的事项
高校体育教学中要注重深入挖掘体育游戏的趣味性和思想性,使学生获得更多的活动体验在高校体育教学中,体育游戏的开展应该是对于时代精神、所弘扬的能量等的一种深入挖掘,体育教育要注意这些体育游戏中所反映出来的思想进行深入剖析,从中找到能教育学生、激励学生的具体内容,让学生将相关的思想与自己的人生体验相结合,从而得到更深刻的人生启迪。同时也要注意这些体育游戏对学生情操的熏陶,要在体育游戏中营造一个自由、宽松、愉快的学习环境。高校体育教师要在体育游戏中投入更多更深厚的真挚情感,通过体育游戏开启学生智慧体育游戏设计要体现出对真善美的追求。它体现的世界应该是全面的,无所不包的。因此,高校教师在进行体育教学时,要注意抓住体育游戏的感情表达方式,投入丰富的感情,通过自己的表达方式,激发学生用自己的真挚情感区进行他们自己的人生情感体验,从而与体育游戏的世界融为一体，形成感情上的共融,得到对自己现实生活形成进一步的体悟，培养出一种更加积极向上的人生态度。高校体育教学中要注重介绍体育游戏的时代背景，使学生能够深入理解体育游戏反映的时代内涵高校体育教学中,授课教授在开展体育游戏时,要帮助学生更好地了解体育游戏的内核，加虽对体育游戏大的时代背景的分析。在整个教学过程中,教师要让学生立足自身所处时代背景,加深对体育游戏自身内涵和时代内涵的理解,也是学生通过开展体育游戏,提升自己的宝贵的精神财富。高校体育教学中要注重将体育游戏联系当今实际生活,使学生学以致用高校体育,作为提升学生人文素质的核心课程,在整个学生培养和成长过程中起到了至关重要的作用。对于今天的大学生来说,体育游戏仍然具有很重要的教育意义。要将体育游戏中所体现的思想紧密联系我们的生活实际，做到深入思考,学以致用。采用体育游戏的形式进行高校体育教学，首先要求学生必须对自身的纪律性严加要求。纠正学生的错误思想，树立正确的价值观念，使学生自身的核心素养得到有效的提升。作为学生对体育知识技能掌握情况和高校体育教学效果的重要判断标准，在进行体育游戏的过程中，教师游戏能够最大限度地活跃教学氛围，生保持高涨的情绪，以便达到最佳的教学效果，高效地完成教学目标。高校体育教学中，应用体育游戏时一定要做好安全保护措施，避免一切危险和意外伤害事件的发生，保证学生可以安全、顺利地进行体育游戏。
3结语：高校的体育教育能够促进学生德、智、体全方面发展，对学生的身心健康成长和全面发展起到至关重要的作用，因此高校体育教育是必不可少的。高校应该加大体育课的课程量，不断加强体育师资力量，让每一位教师都具备较强的专业知识。应用体育游戏这种全新的教学方式，对我国高校体育教育的发展和提升具有极大的促进作用，对人才的培养意义重大。
参考文献
[1]苏畅,郑滢滢.浅析体育游戏在高校体育教学中的应用[J].当代体育科技,2016,6(20):61-62.
[2]姚强.游戏在高校体育教学中的应用研究[J].才智,2017(27):113.
作者简介：
景凤琦（1980-6—），女，汉族，黑龙江省齐齐哈尔人，本科学历，黑龙江财经学院副教授，研究方向：体育教育。