导读:本文包含了贫困大学生价值观论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:消费主义价值观,贫困大学生,自我认同
贫困大学生价值观论文文献综述
朱松节[1]（2019）在《消费主义价值观对贫困大学生自我认同的影响研究——基于A高职院校的个案调查》一文中研究指出依据调查所获得的资料,研究消费主义价值观对贫困大学生自我认同的影响。研究发现:在消费主义价值观的影响下,贫困大学生为摆脱现有贫困生的社会身份,试图通过消费来构建自我认同。在自我认同过程中,产生对身份的焦虑及抗争、对阶层归属的渴望和对未来预期的理想化的倾向。消费主义价值观使贫困大学生自我认同感不断得到增强,但也使自我认同产生危机,并且模糊了现实自我与虚拟自我的边界。贫困大学生越是企图通过消费来实现自我认同,就越会陷入消费主义的陷阱,消费从本质上不仅不能带来他们地位和身份的改变,而且还使他们自我认同造成混乱。因此,贫困大学生只有通过树立正确的价值观和消费观、增强对消费主义价值观的鉴别力、增长个人能力和完善人格品质,才能形成积极、有益的自我认同。(本文来源于《大理大学学报》期刊2019年11期）
刘学茹,牛东博,陈永华[2]（2018）在《从贫困大学生就业看职业价值观的培养》一文中研究指出针对贫困生自身原因,就业时竞争力不强,贫困学生就业时受家庭影响较大,贫困大学生整体就业不乐观,缺乏创业意识等现状,提出贫困生职业价值观的培养包括强化学生职业引导、加强学生的心理健康教育、家庭职业价值观影响学生择业观以及引导学生提高综合素质,重视创新、创业意识的培养等,研究结果对提高贫困大学生职业价值观培养具有指导意义。(本文来源于《青春岁月》期刊2018年21期）
姚芹[3]（2017）在《结合社会主义核心价值观谈高职院校贫困大学生资助工作》一文中研究指出1.前言自2007年国务院出台了《关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》,我国逐渐建立了针对高校困难生的资助体系,从制度上做到了"不让一个学生因家庭经济困难而失学"。党的十八大报告也明确要求:"提高家庭经济困难学生资助水平,……把立德、树人作为教育的根本任务"。社会主义核心价值观为大学生把握正确的价值方向提供了指引,对于大学生树立正确的"叁观"意义重大。在资助育人的具体实(本文来源于《知识文库》期刊2017年24期）
王祎黎[4]（2016）在《社会主义核心价值观视野下贫困女大学生创业能力提升研究》一文中研究指出高校贫困生就业创业关系到个人、高校乃至社会的稳定,贫困生也是高校的特殊群体,多来自偏远地区和城镇低保户家庭。本文探讨了在社会主义核心价值观平等观视野下高校经济困难女大学生创业能力提升的相关问题,分析了影响经济困难女大学生创业能力提高的原因,探索了贫困女大学生创业能力培养的途径。(本文来源于《长江丛刊》期刊2016年28期）
曾丽君[5]（2015）在《社会主义核心价值观引领贫困大学生诚信教育建设研究》一文中研究指出党的十八大第一次简明扼要的解释了社会主义核心价值观,用12个词汇将社会主义核心价值观概括出来。本文以当前部分大学生为例,首先分析了当前贫困大学生的诚信缺失情况,然后论述了社会主义核心价值体系的重要性,最后谈论了怎样以社会主义核心价值体系来引领贫困大学生诚信教育建设研究。(本文来源于《中国培训》期刊2015年18期）
韦凡荣[6]（2015）在《高职院校贫困大学生消费价值观调查研究——以广西某所高职院校为例》一文中研究指出一调查的目的探讨高职院校贫困大学生的消费心理和消费行为特征,以期引导在他们能客观、冷静、正确地审视自己的消费现状,树立积极、健康的消费观念。为学校的贫困生教育和管理方面提出对策和建议。二调查研究设计在某高职贫困大学生中发放300份调查问卷,其中男生100份,女生200份,并对25位参加学校勤工助学的学生和5名学校资助管理部门的教师进行了访谈调查。回收有效问卷272份,回收率90.67%。其中男生92人,女生180人。调查内容(本文来源于《教书育人(高教论坛)》期刊2015年12期）
王晓晔[7]（2014）在《试论贫困大学生就业能力提升研究——兼论以多元价值观为背景的大学德育》一文中研究指出贫困大学生作为就业市场的新生力量的一部分,其就业问题不仅关系到个人的职业发展,还关系到国家的兴盛和社会的政治经济稳定。本文针对我国当前存在的贫困大学生就业难的问题,就业能力的培养已刻不容缓,分析了阻碍贫困大学生就业能力提升的原因,呼吁政府、高校和大学生通力合作,以综合实践能力培养为依托,进一步完善贫困大学生就业能力培养体系,并提出了实施策略和对策。(本文来源于《特区经济》期刊2014年06期）
白雪[8]（2014）在《贫困大学生的价值观探研——以锦州师专美术系为例》一文中研究指出价值观是一个人思想意识的核心,对个人的思想和行为具有一定的导向或调解作用。价值观是指主体按照客观事物对其自身及社会的意义或重要性进行评价和选择的原则、信念和标准。贫困生作为大学校园里的弱势群体,经济负担及精神压力重,导致各种心理问题的出现,从而影响其正确价值观的确立,因此要制定相应的价值观教育策略。(本文来源于《辽宁师专学报(社会科学版)》期刊2014年01期）
雷孟,宋大伟[9]（2012）在《贫困大学生诚信价值观的结构及其与自尊的关系》一文中研究指出诚信价值观是一种复杂的心理现象,是个体对诚信的内在尺度。本研究选取1 326名贫困大学生作为样本,探讨了贫困大学诚信价值观的结构及其与自尊的关系。结果表明:(1)贫困大学生诚信价值观由诚信倾向(诚信愿望、诚信抉择、诚信评价)、诚信手段(重诺、善意谎言、守信、诚实)、诚信目标(个人取向、社会取向)3个二阶因子组成;(2)贫困大学生的自尊水平与诚信价值观及其3个二阶因子、8个一阶因子存在显着正相关,自尊水平越高的贫困大学生具有更积极的诚信倾向、诚信手段和诚信目标,但是自尊水平与善意谎言相关不显着;(3)贫困大学生的自尊水平能够显着地预测诚信价值观及诚信价值观的二阶维度。(本文来源于《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》期刊2012年02期）
雷孟,钟业丽,莫文[10]（2011）在《贫困大学生诚信价值观特点及其与自尊的关系》一文中研究指出目的:探讨贫困大学生诚信价值观的特点及其与自尊水平的关系。方法:采用经过验证后的诚信价值观问卷和卢森堡自尊量表(SES)对广西1326名贫困大学生进行调查。结果表明:(1)贫困大学生诚信价值观的结构由诚信倾向价值观、诚信手段价值观、诚信目标价值观组成;在诚信倾向价值观中,诚信评价显着高于诚信抉择(t(1325)=5.962,p=0.000);在诚信手段价值观中,诚实显着高于重诺(t(1325)=24.091,p=0.000),诚实显着高于善意谎言(t(1325)=19.398,p=0.000),重诺和善意谎言的差异不显着(t(1325)=1.563,p=0.118);在诚信目标中,社会取向显着高于个人取向(t(1325)=-14.13,p=0.000)(2)贫困大学生的自尊水平与诚信价值观总分以及诚信价值观的各维度存在显着正相关;(3)贫困大学生的自尊水平能够显着地预测诚信价值观及诚信价值观的各维度。(本文来源于《增强心理学服务社会的意识和功能——中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议论文摘要集》期刊2011-10-21）
贫困大学生价值观论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
针对贫困生自身原因,就业时竞争力不强,贫困学生就业时受家庭影响较大,贫困大学生整体就业不乐观,缺乏创业意识等现状,提出贫困生职业价值观的培养包括强化学生职业引导、加强学生的心理健康教育、家庭职业价值观影响学生择业观以及引导学生提高综合素质,重视创新、创业意识的培养等,研究结果对提高贫困大学生职业价值观培养具有指导意义。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
贫困大学生价值观论文参考文献
[1].朱松节.消费主义价值观对贫困大学生自我认同的影响研究——基于A高职院校的个案调查[J].大理大学学报.2019
[2].刘学茹,牛东博,陈永华.从贫困大学生就业看职业价值观的培养[J].青春岁月.2018
[3].姚芹.结合社会主义核心价值观谈高职院校贫困大学生资助工作[J].知识文库.2017
[4].王祎黎.社会主义核心价值观视野下贫困女大学生创业能力提升研究[J].长江丛刊.2016
[5].曾丽君.社会主义核心价值观引领贫困大学生诚信教育建设研究[J].中国培训.2015
[6].韦凡荣.高职院校贫困大学生消费价值观调查研究——以广西某所高职院校为例[J].教书育人(高教论坛).2015
[7].王晓晔.试论贫困大学生就业能力提升研究——兼论以多元价值观为背景的大学德育[J].特区经济.2014
[8].白雪.贫困大学生的价值观探研——以锦州师专美术系为例[J].辽宁师专学报(社会科学版).2014
[9].雷孟,宋大伟.贫困大学生诚信价值观的结构及其与自尊的关系[J].广西师范学院学报(哲学社会科学版).2012
[10].雷孟,钟业丽,莫文.贫困大学生诚信价值观特点及其与自尊的关系[C].增强心理学服务社会的意识和功能——中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议论文摘要集.2011