导读:本文包含了办学风险论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:风险导向,校企合作,内部审计
办学风险论文文献综述
葛玉娇[1]（2019）在《风险导向内部审计在校企合作办学中的应用》一文中研究指出文章通过分析高校校企合作的现状及问题,讨论风险导向审计在高校的发展,提出校企合作办学风险导向审计中应关注的重点,在考虑风险点的基础上,对提高校企合作办学质量提出了建议。(本文来源于《时代金融》期刊2019年27期）
谢健[2]（2019）在《英国大学海外分校办学的风险规避机制研究及启示》一文中研究指出海外分校是一项风险较高的跨境教育形式。海外分校办学面临的风险主要包括外部环境风险和内部组织风险。英国是全球海外分校的主要输出国之一,经过几十年的发展,英国大学在规避海外分校办学风险方面积累了较为丰富的经验:充分考虑当地需要,合理设置学科专业;进行市场化管理与合作,多渠道筹措资金;多方参与评估,严格保障办学质量。基于此,我国海外办学应发挥"品牌"效应,提升国际声誉;结合需求与特色,科学设置专业;吸引多元供给,拓展资金来源;引入多方评估,保障办学质量。(本文来源于《高校教育管理》期刊2019年05期）
蒋炜宁,张土良[3]（2019）在《校外培训市场治理的“宁波路径”》一文中研究指出就像司机持有驾照违法要记分一样，宁波的校外培训机构出现违规违法将被扣分，每年度共12分，累计扣完12分的机构将被注销办学许可证，名单将在“信用宁波”和市教育局官网上公布，同时依法依规将举办者和法定代表人列入信用失信人员名单。前天，这一全国首创的举(本文来源于《宁波日报》期刊2019-08-09）
江海珍[4]（2019）在《新时期中外合作办学法律风险探析》一文中研究指出虽然我国在规范中外合作办学方面出台了一些规范性文件,但在新时期随着办学规模的不断扩大,新情况的不断出现,中外合作办学活动在组织形式、取得回报、机构设立、教育教学以及争议解决方面都存在一定的法律风险问题,需要从更高层次系统完善相关的法律法规。(本文来源于《法制与社会》期刊2019年16期）
唐若[5]（2019）在《国际合作办学项目风险识别及防范》一文中研究指出风险管理是一个组织实施项目管理的核心部分,在国际合作办学项目中强化风险管理是有效规避办学风险、提高项目管理绩效的重要途径。本文运用流程图法,对即将开展的中外合作办学项目按照时间顺序划分成遴选合作项目与报审批、培养地软硬件设施建设、制定人才培养计划、生源招徕、过程培养与反馈检验五个阶段,列出了面临的共16种风险,建立了风险评价指标体系,并运用层次分析法分析各阶段面临的主要风险,最后提出相应的防范策略。(本文来源于《价值工程》期刊2019年10期）
李晓静[6]（2019）在《中外合作办学涉及的税务风险研究》一文中研究指出近年来,随着国家对教育投入的日益偏重,人们可支配的收入逐渐增多,生活水平的逐年提高,中外合作办学引入国外先进的教学技术与理念,正逐渐被越来越多的国人所认知认可。其对于推动我国教育发展改革,培养社会各业需要的优秀人才,都将起到不可或缺的作用。但相关税收问题一直是制约中外合作办学健康发展的短板,如何规范和强化对合作办学项目的税收征管,已成为当务之急。(本文来源于《机械职业教育》期刊2019年02期）
肖志刚,赵景辉,翟煜林[7]（2018）在《基础教育合作办学前期筹建工作风险把控与思考——以华中师范大学为例》一文中研究指出目前,基础教育合作办学成为地方政府促进教育均衡,快速提高地区整体教育质量的普遍政策选择,师范高校作为优质资源拥有者成为基础教育合作办学的积极参与者。风险把控作为合作办学前期筹建工作的核心任务,需要从规范合作项目的遴选流程、创新合作办学模式、谨慎选择合作办学伙伴、不断优化合作办学协议等方面共同努力,并在合作办学整体规划布局,专业化、规范化建设,市场研判等方面进一步加强。(本文来源于《教师教育论坛》期刊2018年11期）
钟凯[8]（2018）在《风险及规避:中外合作办学中的文化冲突问题研究》一文中研究指出中外合作办学在引进优质教育资源、国际化人才培养等方面取得了较大的成绩,但由于中西方文化的差异,在合作过程中难免出现文化认同、价值观以及伦理道德上的差异和风险。文章对中外合作办学中存在的文化冲突进行研究,分析其致因,并提出规避风险的具体措施:促进文化交流民主协商;提高师资文化认同;建立文化冲突应急机制。(本文来源于《江苏高教》期刊2018年11期）
郑淑菊[9]（2018）在《基于用户视角的计划外国际合作办学项目风险管理研究》一文中研究指出随着经济全球化的深入以及国内高等教育诉求多元化的发展,以门槛较低、选择较多、覆盖面较广为特点的计划外国际合作办学项目在促进我国高等教育个性化、国际化等方面发挥着重要作用。然而由于计划外项目相比于计划内项目在生源获取、合作院校选择以及收费等方面存在天然劣势,使得计划外国际合作办学项目的开展和推广困难重重、难以持续,导致相关办学机构发展举步维艰,阻碍我国高等教育整体的多元化、国际化发展。因此非常有必要降低计划外国际合作办学项目的办学风险,保障相关办学机构的可持续发展。有鉴于此,本文围绕如何降低计划外项目办学风险这一研究主题,综合运用系统动力学和问卷调查等方法,分析计划外国际合作办学项目的特点、现状,明确影响计划外合作项目发展的根本原因,深刻解析风险的构成和特点,得出以下结论:(1)家长及学生的满意度是导致项目风险产生的关键节点。本文从影响计划外国际合作办学项目开展的经济因素和社会因素两个方面出发,在对影响因素全面分析的基础上,利用系统动力学中的因果回路图进一步厘清影响因素间的作用关系,找到了计划外国际合作办学项目的风险产生的关键节点,即学生及家长的满意度,合理控制期望落差是推动计划外合作办学步入良性循环的核心要素。(2)计划外国际合作办学项目风险构成分为影子风险、个体差异风险和教育风险。本文通过问卷调查并结合访谈得到学生和家长在各阶段的期望质量和感知质量,从而对主体的满意度有了清晰地认识,发现主体满意度主要由叁部分构成,也即项目风险可以分为影子风险、个体差异风险和教育风险叁类。影子风险是指由主体主观判断不准确而产生的期望与现实偏差,属于办学机构无法控制的风险;个体差异风险是指由于学生自身能力有差异以及对国外教育的适应程度不同而产生的风险;教育风险就是因为机构的办学水平、师资配备等因素无法满足学生及家长要求而产生的实质性风险。相应地,本文提出办学机构要通过切实宣传,避免成为影子风险的责任主体;因材施教,降低先天条件造成的个体差异风险;同时加强学生内因的自制力培养;严格把控,选择适宜学生群体的境外合作院校,并以优质的教育服务降低教育风险来降低办学风险,促进计划外国际合作办学项目健康可持续发展。(本文来源于《北京交通大学》期刊2018-09-19）
肖博文[10]（2018）在《吉林市纠正违规收取民办学校办学风险保证金问题》一文中研究指出本报讯吉林省吉林市教育部门针对审计发现的收取民办学校办学风险保证金依据不充分问题,积极落实审计整改,及时清退办学风险保证金102.55万元。今年一季度,吉林市审计局对该市行政机关与行业协会商会脱钩改革政策措施落实情况进行了跟踪审计。在延伸审计吉(本文来源于《中国审计报》期刊2018-09-12）
办学风险论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
海外分校是一项风险较高的跨境教育形式。海外分校办学面临的风险主要包括外部环境风险和内部组织风险。英国是全球海外分校的主要输出国之一,经过几十年的发展,英国大学在规避海外分校办学风险方面积累了较为丰富的经验:充分考虑当地需要,合理设置学科专业;进行市场化管理与合作,多渠道筹措资金;多方参与评估,严格保障办学质量。基于此,我国海外办学应发挥"品牌"效应,提升国际声誉;结合需求与特色,科学设置专业;吸引多元供给,拓展资金来源;引入多方评估,保障办学质量。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
办学风险论文参考文献
[1].葛玉娇.风险导向内部审计在校企合作办学中的应用[J].时代金融.2019
[2].谢健.英国大学海外分校办学的风险规避机制研究及启示[J].高校教育管理.2019
[3].蒋炜宁,张土良.校外培训市场治理的“宁波路径”[N].宁波日报.2019
[4].江海珍.新时期中外合作办学法律风险探析[J].法制与社会.2019
[5].唐若.国际合作办学项目风险识别及防范[J].价值工程.2019
[6].李晓静.中外合作办学涉及的税务风险研究[J].机械职业教育.2019
[7].肖志刚,赵景辉,翟煜林.基础教育合作办学前期筹建工作风险把控与思考——以华中师范大学为例[J].教师教育论坛.2018
[8].钟凯.风险及规避:中外合作办学中的文化冲突问题研究[J].江苏高教.2018
[9].郑淑菊.基于用户视角的计划外国际合作办学项目风险管理研究[D].北京交通大学.2018
[10].肖博文.吉林市纠正违规收取民办学校办学风险保证金问题[N].中国审计报.2018