导读:本文包含了网络教学资源设计开发论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:网络信息技术,职业学校,室内设计专业,教学资源库
网络教学资源设计开发论文文献综述
杨韬[1]（2019）在《基于网络信息技术的职业学校室内设计专业教学资源库的开发与建设》一文中研究指出随着国民经济的快速增长,室内设计专业也得到日新月异的发展,此专业对人才需求量也随之加大,同时室内设计专业也是职业学校的职业课程,如今如何为国家培养出更多高素、高技能室内人才,已经成为人们关注和讨论的热点,但是在实际教学中依旧存在诸多问题。所以笔者本文就网络信息技术的职业学校室内设计专业,教学资源库的开发与建设展开分析,同时也提出了一些有效的改善对策,希望对相关人员提供帮助和借鉴。(本文来源于《计算机产品与流通》期刊2019年11期）
冯欣[2]（2017）在《基于MVC架构的中职网络教学资源管理平台设计与开发》一文中研究指出随着中等职业学校教育教学信息化建设工作稳步推进,现代化校园网络的成熟。未来,我国教育信息化将朝着优质教学资源整合、现代化教学水平提升和打造社会化学习模式以及完善信息化教学评估体系等方向发展。越来越多的教学资源整合平台、共建共享平台的产品应运而生。规范整理、科学合理以及多元发展的教学资源管理平台的开发和建设的必要性,被越来越多的中等职业学校所认可。本文将结合中等职业学校的教育信息化现状,通过基于标准的MVC架构开发模式,研究设计以资源建设为重点,教学应用为目的,平台建设为保障,从资源的丰富转向学习方式的改革,从单纯的教学工具、教学课件向综合性主题学习平台发展,从传统课堂教学内容的平铺展现向知识能力本质功能转化的中职网络教学资源管理平台。通过平台的需求与功能研究,解决怎样利用网络教学资源管理平台来科学合理应用的建设和整理优质教学资源,真正做到资源服务于教学,有效提高教学实践水平。通过平台的结构设计与技术实现研究,打造一个互联网时代背景下的教与学的氛围,为培养新时代全面的技能型人才奠定基础,有效的提高学校管理水平与教学质量,充分将优质的教学资源与实训资源进行整合。通过平台的功能测试与教学应用与研究,大力建设与开发校内各类型的优质资源,整合与引进其他学校优质资源,购买和推广行业的实践实训资源,创建开放的教学资源环境。(本文来源于《湖南科技大学》期刊2017-10-01）
丁亮[3]（2017）在《基于网络信息技术的室内设计专业教学资源库的开发与建设》一文中研究指出为了解决传统教学在室内设计教学上的限制,培养高技术人才,文中开发与建设了基于网络信息技术的室内设计专业教学资源库,其使用J2EE技术,并以J2EE多层分布式应用的客户层、Web层、业务层以及企业信息系统层为系统架构,同时结合Struts框架与Hibernate框架来完成资源库的构造,通过SQL Server2005建立系统数据库并使用JDBC作为系统与数据库的连接接口对数据库进行操作,为学生提供较为优秀的教学资源,增强了学生的学习兴趣和自主学习能力。测试结果表明,本室内设计教学资源库各项功能均使用正常,运行稳定,达到了设计要求。(本文来源于《电子设计工程》期刊2017年11期）
刘颋[4]（2016）在《分析立体化教学资源建设下的网络课程系统设计及开发》一文中研究指出随着现代教育技术的不断发展,立体化教学资源主要分为网络课程资源、多媒体资源和纸质资源。基于网络技术的基础,对立体化网络教学资源进行介绍,将教学内容和实验等教学资源通过不同的形式有机地结合,从而设计并开发出一套立体化的网络课程系统。(本文来源于《现代职业教育》期刊2016年31期）
强锋,王英玲[5]（2016）在《CAD机械设计网络数字化教学资源库的开发与建设》一文中研究指出依托Apache+My SQL+PHP环境,借助PHPCMS开源平台,搭建了CAD机械设计网络数字化教学资源库网站,从而完成了能真正实现学生自主学习的CAD机械设计网络数字化教学资源库平台的开发与建设。(本文来源于《信息系统工程》期刊2016年09期）
陆新锋[6]（2016）在《计算机网络教学资源整合系统设计与开发》一文中研究指出本论文针对目前我院在网络教学资源管理方面存在着的资源分散、管理不便、利用率低等问题,利用资源整合的理论和技术,基于DSpace平台,构建了计算机网络教学资源整合系统,讨论了系统设计和实现的过程,解决了全文检索等技术问题,有效地提高了网络教学效率。主要工作包括:1)构建了系统的体系架构,该架构根据我校网络教学资源的应用需求,基于开放存档信息系统模型和DSpace框架构建。系统包括叁个组成部分,分别是教学资源采集提交功能模块、资源审核存储管理模块、资源服务应用模块。上述模块对网络教学资源进行全生命周期管理,并通过制定统一的格式标准,以及元数据描述格式,实现了系统资源的共享。2)基于开放存档信息模型实现网络教学资源的提交和整合。开放存档信息模型定义了网络教学资源的描述方式和模型,所有的教学资源按照定义实现统一的分类描述,有利于离散资源间的对比和整合,提高资源的存储效率。3)基于DSpace框架实现了资源审核存储功能。DSpace框架提供了基本的数字资源发布模式,根据我院网络教学资源的特点,基于DSpace框架提供的自定义数据类型和元数据注册功能,有效地扩展了DSpace框架的适用性,解决了网络教学资源的长期存储问题。4)基于Lucene技术实现对教学资源的全文检索功能。针对DSpace平台中内置的Lucene分析器仅支持英文内容,无法对中文进行处理的问题,通过下载安装Lucene源码和中文分析器源码,编译后替代DSpace平台原有Lucene的方式,使系统支持对中文的分词和全文检索,从而为网络教学资源的发布提供重要的支撑功能。本论文首先讨论了课题的研究现状,针对目前我校网络教学资源管理中出现的问题,提出基于DSpace框架的解决方案,然后对系统的需求进行深入分析,针对需求分析结果设计系统架构,并对系统的主要功能的设计和实现进行了详细的讨论。计算机网络教学资源整合系统将整合理论技术应用于解决实际的资源管理问题,能够改变我校目前网络教学资源管理效率低下,无法在教学过程中发挥应有效果的问题,具有较好的实用价值。(本文来源于《苏州大学》期刊2016-09-01）
曲大为,赵福政[7]（2015）在《基于SPOC下大学网络教学资源的设计与开发探索——以吉林大学《妇产科学》课程为例》一文中研究指出作为一次以弥补MOOC不足的教学创新探索,SPOC在网络教学资源设计方面呈现出良好的优化效果。吉林大学以SPOC课程资源设计为蓝本,借助专业化的数据收集平台和分析工具,在网络教学资源设计方面做了如下探索:设计层面,提出基于SPOC的资源制作理念;应用层面,跟踪学习行为,收集数据信息;评价层面,利用数据分析软件,建立学生主观反馈与资源客观使用的二维标准。以期为高校SPOC教学资源制作者提供参考和借鉴。(本文来源于《中国医学教育技术》期刊2015年06期）
胡丽萍[8]（2015）在《网络教学资源的设计与开发》一文中研究指出随着信息技术的快速发展,教育信息化改革得到了推进,从信息基础设施向信息资源建设转变。其中网络教学得到了重视并被大力发展,而网络教学资源如何设计、开发成为网络教学急需解决的重要问题。本文主要从网络教学资源开发的意义入手,阐释网络教学资源设计与开发的原理,并探讨网络教学资源设计与开发的模型。(本文来源于《信息化建设》期刊2015年09期）
孙芳[9]（2013）在《网络环境下信息技术教学资源的开发与设计》一文中研究指出本文中笔者分析了网络教学资源的内涵,探讨了信息技术教学资源的多种形式及其特点,并结合新课程实施以来笔者的教学实践,阐述了网络环境下信息技术教学资源开发与设计的策略。(本文来源于《学周刊》期刊2013年35期）
夏淑华[10]（2012）在《网络环境下司法信息安全专业课程教学资源的开发与设计》一文中研究指出随着现代信息技术的发展,课程资源建设已成为高等职业院校教育体制改革与专业建设的重要组成部分。但现有的教学资源在教学内容、教育教学方法、实训配套等方面没有从根本上反映出高职教育的特征与要求,直接影响着高职学生职业技能的培养。本文以司法信息安全专业学生为研究对象,论述了网络环境下司法信息安全专业课程教学资源的开发与设计过程,在实践中推动专业教学课程资源与课程的有效整合。(本文来源于《信息系统工程》期刊2012年09期）
网络教学资源设计开发论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着中等职业学校教育教学信息化建设工作稳步推进,现代化校园网络的成熟。未来,我国教育信息化将朝着优质教学资源整合、现代化教学水平提升和打造社会化学习模式以及完善信息化教学评估体系等方向发展。越来越多的教学资源整合平台、共建共享平台的产品应运而生。规范整理、科学合理以及多元发展的教学资源管理平台的开发和建设的必要性,被越来越多的中等职业学校所认可。本文将结合中等职业学校的教育信息化现状,通过基于标准的MVC架构开发模式,研究设计以资源建设为重点,教学应用为目的,平台建设为保障,从资源的丰富转向学习方式的改革,从单纯的教学工具、教学课件向综合性主题学习平台发展,从传统课堂教学内容的平铺展现向知识能力本质功能转化的中职网络教学资源管理平台。通过平台的需求与功能研究,解决怎样利用网络教学资源管理平台来科学合理应用的建设和整理优质教学资源,真正做到资源服务于教学,有效提高教学实践水平。通过平台的结构设计与技术实现研究,打造一个互联网时代背景下的教与学的氛围,为培养新时代全面的技能型人才奠定基础,有效的提高学校管理水平与教学质量,充分将优质的教学资源与实训资源进行整合。通过平台的功能测试与教学应用与研究,大力建设与开发校内各类型的优质资源,整合与引进其他学校优质资源,购买和推广行业的实践实训资源,创建开放的教学资源环境。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
网络教学资源设计开发论文参考文献
[1].杨韬.基于网络信息技术的职业学校室内设计专业教学资源库的开发与建设[J].计算机产品与流通.2019
[2].冯欣.基于MVC架构的中职网络教学资源管理平台设计与开发[D].湖南科技大学.2017
[3].丁亮.基于网络信息技术的室内设计专业教学资源库的开发与建设[J].电子设计工程.2017
[4].刘颋.分析立体化教学资源建设下的网络课程系统设计及开发[J].现代职业教育.2016
[5].强锋,王英玲.CAD机械设计网络数字化教学资源库的开发与建设[J].信息系统工程.2016
[6].陆新锋.计算机网络教学资源整合系统设计与开发[D].苏州大学.2016
[7].曲大为,赵福政.基于SPOC下大学网络教学资源的设计与开发探索——以吉林大学《妇产科学》课程为例[J].中国医学教育技术.2015
[8].胡丽萍.网络教学资源的设计与开发[J].信息化建设.2015
[9].孙芳.网络环境下信息技术教学资源的开发与设计[J].学周刊.2013
[10].夏淑华.网络环境下司法信息安全专业课程教学资源的开发与设计[J].信息系统工程.2012