导读:本文包含了多元文化能力论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:全球化,护理专业,多元文化能力
多元文化能力论文文献综述
陈飞祥,许晓燕[1]（2019）在《全球化背景下护理专业学生多元文化能力提高策略》一文中研究指出随着经济全球化的迅速发展,国际间交流越来越频繁。面对不同文化背景的病人,如何提高护理质量,为病人提供符合其文化的护理照护,对护生来说是一个新课题。本文从医学院校护理专业教育的视角出发,通过探析当前护理专业学生的多元文化护理教育现状,对影响护生多元文化能力的因素进行分析,提出了进行课程改革、提高教师多元文化意识、改革教学方法、增加多元文化临床实践等策略,以期提高我国护理专业学生多元文化能力。(本文来源于《锦州医科大学学报(社会科学版)》期刊2019年06期）
刘立丹[2]（2019）在《多元文化视角下英语专业学生的文学思辨能力培养研究》一文中研究指出在多元文化的背景下,学生思辨能力的重要性凸显。英美文学课程中学生思辨能力教学培养模式的实现,要通过对英美文学课程在教学内容,教学方式及教学评价上的改革,本文从理论上探讨了改革的必要性和可行性,旨在为英语专业学生思辨能力培养探索有效的实践路径。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年34期）
王瑛瑛[3]（2019）在《手术室护士多元文化护理能力对手术室患者负性情绪的影响》一文中研究指出目的探讨实施多元文化护理、提高手术室护士的多元文化护理能力对手术室患者负性情绪的影响。方法选择2017年6-12月我院手术室收治的患者82例为对照组,2018年1-6月收治的患者87例为观察组;对照组给予常规护理,观察组在常规护理的基础上实施多元文化护理。比较两组患者负性情绪及满意度。结果护理干预实施前两组医院焦虑抑郁量表(HADS)的焦虑分量表与抑郁分量表得分均无明显差异(P>0.05);护理干预实施后观察组HADS焦虑分量表与抑郁分量表得分均低于对照组(P<0.05);观察组患者满意度高于对照组(P<0.05)。结论提高手术室护理人员的多元文化护理能力,实施多元文化护理,能够改善手术室患者的负性情绪,提高患者满意度。(本文来源于《护士进修杂志》期刊2019年21期）
杨杰棻[4]（2019）在《多元文化背景下语文教学中审美能力的培养》一文中研究指出语文这一学科是贯穿学生整个学习生涯的一门基础性课程,其中蕴含着丰富的文化底蕴和人文素养内涵。语文课堂是培养学生审美能力的一个重要的场所,语文教材中收录的文章等,其优美的语言文字、生动的图像和意境等都给予我们美的感受。在全面推行素质教育的今天,培养学生的审美能力已经成为语文教学的一个重要目标。但是在当今时代各种外来文化的冲击下,使国人从最初的抵制到逐渐接受和认可,社会文化氛围已经发生了巨大的变化。在这一文化背景下,小学生通过网络等渠道直接接受各种文化和信息,这对学生审美价值观的形成有着重要的影响。为了使学生的审美走向正确的轨道,提升学生的辨别能力,教师在小学语文课堂中应该重视对学生审美能力的培养,矫正学生的审美偏差,促进学生全面发展。(本文来源于《天津教育》期刊2019年29期）
刘轶[5]（2019）在《建构多元文化的大学英语课堂与跨文化交际能力培养》一文中研究指出随着大学生毕业出国留学的人数增长和来华留学的留学生数量增多,以及当今全球一体化的社会环境的需求,提高大学生跨文化交际能力已经成为大学英语课堂上一个重要任务。面对跨文化交流中的主要障碍,即各国各民族间的文化差异,大学英语教学课堂应该由过去的语言技能培养为主转移到文化教授与语言操练并重。在教学内容上采用多元的教学材料,在授课方法上引用多元的授课方法,从而建构多元文化的大学英语课堂,并从中培养学生的文化敏感度、提高其跨文化交际的综合能力。(本文来源于《海外英语》期刊2019年19期）
张鑫[6]（2019）在《利用英文电影培养多元文化交际能力——以《前景实用英语视听说教程》为例》一文中研究指出每一位英语学习者都会接触到英语文化知识的学习和理解,对于一直生活在汉语环境中的人来说,要了解英文电影是展现英美文化社会的最直观的载体,高职英语听说课合理利用英文电影可以为学生学习英语创设真实的语言环境,学习语言的同时潜移默化地让学生感受英语文化,是一种培养多元文化交际能力效果显着的教学方式。(本文来源于《内蒙古教育》期刊2019年23期）
许晓燕[7]（2019）在《《多元文化与护理》课对培养护理专业学生多元文化能力的调查分析》一文中研究指出通过对护理专业学生在《多元文化与护理》课程开设前后的问卷调查,探讨该门课程对培养护生多元文化能力的作用。调查从文化意识、文化知识、文化敏感度、文化能力四个模块以及四个模块的17个维度进行自我评价,按照李克特量表方式进行做答,并进行课程学习前后的分析对比。结果显示:四个模块的得分总体平均值有明显提高,自我评价6个选项中,评价"较高"以上比例在文化意识、文化敏感度以及文化能力叁个模块均有显着性提高;各维度的得分平均值均有提高,"较高"以上比例也有不同程度的提高。表明《多元文化与护理》课程的开设,为打开护生多元文化视野,提升多元文化能力起到了应有的作用,同时也对培养国际化护理人才有着积极的作用。(本文来源于《陕西中医药大学学报》期刊2019年04期）
马静,包桂英[8]（2019）在《多元文化背景下蒙古族预科生跨文化交际能力现状调查——以内蒙古工业大学为例》一文中研究指出本文以Byram的跨文化交际能力模式为理论基础,以问卷调查形式对内蒙古工业大学113名蒙族预科生进行调查,考察他们在多元文化背景下的跨文化交际能力。结果表明:内蒙古工业大学蒙族预科生具有较强的跨文化交际意识,然而,他们的跨文化交际技能和知识水平普遍低下。(本文来源于《校园英语》期刊2019年25期）
李稚琳[9]（2019）在《关于多元文化咨询能力的研究》一文中研究指出变迁社会中的心理咨询师,要胜任多元化的心理需求,其咨询能力表现为多元文化咨询能力。从多元文化咨询的特点、多元的知识以及心理咨询师的多元能力叁个方面,探讨咨询师应具备的多元文化咨询的观点和相关知能。(本文来源于《哈尔滨职业技术学院学报》期刊2019年03期）
王瑞琦,陈勤,徐敏[10]（2019）在《护生多元文化能力评估工具研究进展》一文中研究指出综述了多元文化能力的概念、内涵,以及国内外应用较广泛、信效度比较好的护生文化能力测评工具,旨在为国内护生多元文化能力的评估提供全面的参考资料,为护生多元文化能力的培养提供借鉴。(本文来源于《护理研究》期刊2019年07期）
多元文化能力论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在多元文化的背景下,学生思辨能力的重要性凸显。英美文学课程中学生思辨能力教学培养模式的实现,要通过对英美文学课程在教学内容,教学方式及教学评价上的改革,本文从理论上探讨了改革的必要性和可行性,旨在为英语专业学生思辨能力培养探索有效的实践路径。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
多元文化能力论文参考文献
[1].陈飞祥,许晓燕.全球化背景下护理专业学生多元文化能力提高策略[J].锦州医科大学学报(社会科学版).2019
[2].刘立丹.多元文化视角下英语专业学生的文学思辨能力培养研究[J].中外企业家.2019
[3].王瑛瑛.手术室护士多元文化护理能力对手术室患者负性情绪的影响[J].护士进修杂志.2019
[4].杨杰棻.多元文化背景下语文教学中审美能力的培养[J].天津教育.2019
[5].刘轶.建构多元文化的大学英语课堂与跨文化交际能力培养[J].海外英语.2019
[6].张鑫.利用英文电影培养多元文化交际能力——以《前景实用英语视听说教程》为例[J].内蒙古教育.2019
[7].许晓燕.《多元文化与护理》课对培养护理专业学生多元文化能力的调查分析[J].陕西中医药大学学报.2019
[8].马静,包桂英.多元文化背景下蒙古族预科生跨文化交际能力现状调查——以内蒙古工业大学为例[J].校园英语.2019
[9].李稚琳.关于多元文化咨询能力的研究[J].哈尔滨职业技术学院学报.2019
[10].王瑞琦,陈勤,徐敏.护生多元文化能力评估工具研究进展[J].护理研究.2019