导读:本文包含了相异点论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:李贺,《广韵》,相异点
相异点论文文献综述
张丽,王军涛[1]（2019）在《浅析李贺诗歌用韵与《广韵》相异点》一文中研究指出李贺,世人称之为"诗鬼",他的诗歌独具特色,形成一种奇绝瑰丽、幽峭凄清的诗风。李贺诗风的形成与其诗歌不拘泥于近体诗格律是紧密相关的,他的诗歌用韵与《广韵》相比较又表现出很大的差异。本文旨在对李贺诗歌用韵与《广韵》相异点进行探讨,并分析造成这种相异点的原因,从而进一步指导对其诗歌的理解。(本文来源于《牡丹江大学学报》期刊2019年01期）
陈永岐[2]（2016）在《中日樱花文化的相同点与相异点——以文本作为分析对象》一文中研究指出在东方审美观形成的美的意象、樱花的怜惜升华成的惋惜意象和对樱花报春凝结成的赏春意象等方面,中日比较一致。而中日樱花文化意象的主要不同点在于:日本在樱花意象中更多地体现了武士道精神、物哀心态、集体主义以及日本人独特的生死观,而中国在樱花意象中更多地体现了一种单纯的审美,这种意象更多地表现在:团结、高洁、轻柔和淡泊的宁静之美。(本文来源于《人民论坛》期刊2016年20期）
章霞[3]（2016）在《“きれい”和“美しい”的异同点》一文中研究指出日语中,人们在形容"美"的时候,经常会使用"きれい"和"美しい"这两个词。确实这两个词都担当着描绘"美"的角色。但是,同样是表达"美"的这两个词,任意使用两者之一,却也能带来文章意思和语感上的差异。(本文来源于《语文学刊(外语教育教学)》期刊2016年01期）
刘宇峰[4]（2015）在《“抗战神剧”与美式战争片——分析中美抗战电影的相异点》一文中研究指出现如今,以民间的批评为起点,越来越多的人,包括各种专家和学者都开始对"抗战神剧"进行批判,甚至连人民日报都专门发文批评抗战神剧"解构历史,亵渎英灵"~([1])。然而在这种近乎全民大狂欢的情况下,有个问题却被摆在了人们面前:同样是对抗战题材故事进行夸张式的改编,为何"抗战神剧"就饱受批评,而以美国队长为代表的美国反法西斯题材影视剧却广受大众的喜爱。本文将对国产"抗战神剧"和美国抗战题材电影进行对比,来分析二者的不同点,以此探索国产抗战剧所应走的道路。(本文来源于《人文论谭》期刊2015年00期）
秦礼君[5]（2009）在《日中汉字复合名词的相异点探究》一文中研究指出日语中的由实词性汉字构成的复合名词与汉语的对应现象比较,有相同点,也有相异点。其相异点主要有:读音的形式和性质不同,汉字字数和书写顺序有所不同,词义"完全不同"或"有同有异"。成因各异。(本文来源于《南京农业大学学报(社会科学版)》期刊2009年02期）
罗晓梅[6]（2007）在《关于《图兰多》的歌剧和戏剧的相异点》一文中研究指出1919年,普契尼(1858-1924)在柏林看过德国名演员赖因哈特演出的果词衣的剧本《图兰多》后,有了想把这个具有中国情节的幻想性的、世界性的寓言戏剧改编成歌剧的想法。普契尼为写此花费了4年的时间,完成了歌剧的大部分创作之后,报憾而去。逝世后由他的学生(本文来源于《华南师范大学学报(社会科学版)》期刊2007年04期）
陈晶[7]（2005）在《从办学理念看柏林大学改革与北大改革的相异点》一文中研究指出德国柏林大学继承中世纪大学学术自由,学术自治的理念并发扬光大,尤其是费西特、施莱尔玛赫、洪堡等人对柏林大学的改革更是对后世的近现代大学影响深远。蔡元培模仿德国模式改造北大,这就是中国的近代高等教育的一个典型例子。德国大学观对北京大学改革的深刻影响虽然带来了两者的相似性,但其差异性更是明显。本文试图从两者的办学理念、在办学理念的侧重点和主要倾向上的不同点以及两者对世界的不同影响这叁个方面来阐述两者改革的相异点,以此能给予我们更大的启示。(本文来源于《沈阳教育学院学报》期刊2005年03期）
陈青松[8]（2004）在《比喻相异点的句法实现——谈“大”、“小”修饰名词性喻体的一种功能》一文中研究指出比喻的构成可以从意义要素和形式成分两个角度进行考察,相异点是比喻构成的意义要素,包括描述性相异点和程度性相异点。相异点在语言形式上一般是默认的,但有时也使用显性的形式手段表达,用"大"、"小"作喻体定语就是表达程度性相异点的常见手段。相异点显性表达手段的使用有它独特的语用价值,反映说话人的意愿、评价或感受,可以提高比喻的典型性。(本文来源于《中国语文》期刊2004年04期）
姚新文,茆素琼[9]（2003）在《中国与西方封建专制主义相异点探析》一文中研究指出传统社会迈向现代社会的现代化过程 ,在世界范围内表现为异质的社会形态同质化的过程。不论中国还是西方在现代化过程中都受到专制主义的影响。通过从历史演进轨迹、政治制度和权力分配格局、治国方略、意识形态控制、经济基础、社会形态的发展趋向等六个方面对中西方封建专制主义历史形态相异点的比较 ,以期对我国的现代化建设有所借鉴。(本文来源于《山西高等学校社会科学学报》期刊2003年02期）
张导曦[10]（2002）在《电影构图与绘画构图的相异点》一文中研究指出电影和绘画在构图方面既有相似之处,又有许多差异。电影构图是一种动态的构图,具有灵活多变、连续、客观等特点。相比较而言,绘画构图在取舍和凝练等方面更自由,不受观看时间和画面规格的限制。(本文来源于《湖北美术学院学报》期刊2002年01期）
相异点论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在东方审美观形成的美的意象、樱花的怜惜升华成的惋惜意象和对樱花报春凝结成的赏春意象等方面,中日比较一致。而中日樱花文化意象的主要不同点在于:日本在樱花意象中更多地体现了武士道精神、物哀心态、集体主义以及日本人独特的生死观,而中国在樱花意象中更多地体现了一种单纯的审美,这种意象更多地表现在:团结、高洁、轻柔和淡泊的宁静之美。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
相异点论文参考文献
[1].张丽,王军涛.浅析李贺诗歌用韵与《广韵》相异点[J].牡丹江大学学报.2019
[2].陈永岐.中日樱花文化的相同点与相异点——以文本作为分析对象[J].人民论坛.2016
[3].章霞.“きれい”和“美しい”的异同点[J].语文学刊(外语教育教学).2016
[4].刘宇峰.“抗战神剧”与美式战争片——分析中美抗战电影的相异点[J].人文论谭.2015
[5].秦礼君.日中汉字复合名词的相异点探究[J].南京农业大学学报(社会科学版).2009
[6].罗晓梅.关于《图兰多》的歌剧和戏剧的相异点[J].华南师范大学学报(社会科学版).2007
[7].陈晶.从办学理念看柏林大学改革与北大改革的相异点[J].沈阳教育学院学报.2005
[8].陈青松.比喻相异点的句法实现——谈“大”、“小”修饰名词性喻体的一种功能[J].中国语文.2004
[9].姚新文,茆素琼.中国与西方封建专制主义相异点探析[J].山西高等学校社会科学学报.2003
[10].张导曦.电影构图与绘画构图的相异点[J].湖北美术学院学报.2002