导读:本文包含了就业诚信体系论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:就业导向,高职会计专业,学生,诚信教育体系
就业诚信体系论文文献综述
吴彤,陈晓[1]（2019）在《基于就业导向的高职会计专业学生诚信教育体系探析》一文中研究指出高职院校学生所面临的就业问题变得越来越严峻,加强对高职会计专业学生诚信教育体系的构建,有利于更好的培养出符合社会发展和就业需求的高素质人才,在构建高职会计专业学生诚信教育体系过程中,要明确人才培养目标以及制定人才培养模式,同时,还要积极将企业文化引入校园,进一步提高学生的职业道德精神和人文素质。(本文来源于《现代经济信息》期刊2019年22期）
傅晓亮[2]（2018）在《高职大学生就业诚信体系的现状与思考》一文中研究指出大学生就业诚信的缺失不仅仅使毕业生的个人形象受到损害,也对新时代高素质人才培养造成严重影响,高职毕业生能否诚信就业关系着高职院校的长远发展与和谐社会的构建。在国家大力发展高等职业教育的当下,要优化高职大学生的就业诚信品质,塑造良好的高职校园诚信环境,提升高职大学生的职业道德素质,使其深刻认识高职大学生就业诚信背后的社会原因、家庭教育原因、高职诚信教育原因以及高职学生自我认知的偏差等,要加强校园诚信文化建设,完善高职院校诚信教育体系,培养身心健康的高等职业应用型人才,从而为我国诚信社会的建设奠定良好的基础。(本文来源于《科技资讯》期刊2018年36期）
刘淑静,焦小炜,刘琳,穆莉英[3]（2018）在《论高职院校学生诚信就业体系建设的思路》一文中研究指出针对高职院校学生诚信就业中存在的问题,如求职简历存在"虚假掺水"的现象,学生面试期间存在"自我拔高"的倾向、就业后不遵守协议反复跳槽等;结合高职院校学生的特点,提出诚信就业体系建设的思路,以期能够不断提升高职院校学生的诚信度,将诚实守信的思想深入渗透到每一位学生的思维中,持续提升高职院校就业质量。(本文来源于《长江丛刊》期刊2018年30期）
张元,赵保全[4]（2016）在《以“德”“得”伦理倚联思想构建高校学生就业诚信体系》一文中研究指出中国传统文化中的"德""得"伦理倚联思想是社会伦理价值精神合理性的生态整合点和互动点。高校毕业生须依托主体在知、情、意统一基础上内化外在的社会倡导性道德规范以成就和完善自我人格,形成高尚德性。学校建立毕业生求职诚信档案并将其纳入学校的网络化管理机制中,追踪毕业生的诚信就业状况,统摄高校毕业生在求职过程中的行为规范,形成毕业生就业监督机制。"德""得"相通呈现良性和谐的互动状态,既是一种伦理道德信念,也是一种让无德之人终将不得的世俗性践履。注重利益意识在主体的就业活动中发挥重要的引领功能和导向作用。整合作为他律机制的社会舆论和各方力量,加强作为自律机制的学生主体自身道德品质系统的建构,实现学生主体对道德规范他律性的认同和内化,并上升为其自身的善良意志,进而对就业的兴趣爱好和价值取向进行把握和掌控,并在两个机制良性互动过程中促进公正、和谐的社会伦理秩序的最终生成。(本文来源于《煤炭高等教育》期刊2016年03期）
彭仲生,罗筑华[5]（2016）在《合作主义理论下大学生就业诚信教育体系的构建》一文中研究指出基于合作主义理论,文章建构了由国家政府、社会媒体、省就业指导中心、用人单位、个人信用征信机构、人才服务机构、高校、大学生自身及其家庭等各方主体组成的大学生就业诚信教育体系。该体系的形成有助于各方主体充分发挥主观能动性,联动起来共同解决大学生就业中的诚信问题。(本文来源于《继续教育研究》期刊2016年01期）
印小玲[6]（2015）在《社会责任视角下大学生就业诚信体系的构建研究》一文中研究指出随着社会主义市场经济不断发展,加上连续多年高校规模扩大,大学毕业生数量猛增,2015年全国高校毕业生人数将达到749万人,较2014年增加22万人。在这样严峻的就业形势和巨大的就业压力下,大学生就业过程中的种种"失信"现象增多。作为国家建设和社会发展的栋梁之材,大学生诚信和社会责任感的缺失,给当前高校思想政治教育带来了前所未有的新挑战。构建社会责任视角下大学生就业诚信体系势在必行。(本文来源于《中国成人教育》期刊2015年19期）
胡建军[7]（2015）在《全过程大学生就业诚信教育体系的构建》一文中研究指出大学生就业难已经成为当今社会关注的热点问题之一,由于各种原因,大学生在就业过程中存在不诚信的现象。文章分析了当前大学生就业诚信危机的原因和主要表现,提出了构建从入学到入职的全过程大学生就业诚信教育体系,并论证了该体系的做法,认为这是解决当前大学生在就业过程中不诚信问题的重要举措。(本文来源于《中小企业管理与科技(下旬刊)》期刊2015年02期）
罗丹[8]（2011）在《大学生就业诚信体系的构建研究》一文中研究指出随着近年来我国就业改革的不断深化,高校就业模式由“指令性计划分配与统包统分”转变为“市场导向,政府调控,学校推荐,学生与用人单位双向选择”的就业模式。而在就业模式的转变过程中,与之相适应的配套政策、法律法规尚不健全,管理不到位,毕业生的素质参差不齐,大学生就业诚信缺失的问题也凸显出来:求职材料弄虚作假;面试时言过其词,不实事求是;毕业生与多方签订协议,单方违约;就业后随意跳槽等。信誉是人才市场上基本的竞争力所在,大学生就业诚信的缺失不仅仅使毕业生的个人形象受到损害,也给学校的声誉带来了不良的影响。本文着眼于高校学生就业诚信主题,通过定性研究与量化研究相结合的方式对现今高校学生的就业诚信现状与相关影响因素进行调查,得出在影响大学生就业诚信的五个因素中,按照强弱程度排序分别为社会因素、个人因素、学校因素、家庭因素、用人单位因素。据此结论笔者设计了大学生就业诚信的叁级体系,即:由社会诚信环境引导、学校诚信环境引导和家庭诚信环境引导构成的引导体系;由大学生自我诚信教育、家庭强化诚信教育管理、学校完善就业诚信教育构成的教育管理体系;由政府完善劳动力市场制度、用人单位优化招聘流程制度、政府高校发掘渠道缓解就业压力、学校强化就业竞争力培养构成的保障体系。(本文来源于《湖南大学》期刊2011-02-10）
邹开亮[9]（2010）在《关于构建高职毕业生就业诚信评价体系的思考》一文中研究指出就业诚信评价体系是毕业生就业诚信制度体系的重要组成部分,是促进毕业生诚信就业的基本支点。构建高职毕业生就业诚信评价体系,要坚持规范性、客观性、公平性、科学性、可操作性和教育性原则,要处理好就业诚信评价的分类指标、机构体系、标准体系和基本程序等内容构成,还要兼顾诚信宣传教育机制、诚信评价奖惩机制和社会诚信机制等配套机制。(本文来源于《当代职业教育》期刊2010年10期）
黄莘,侯彩云[10]（2010）在《大学生就业中诚信教育体系的构建策略》一文中研究指出诚信是一个人立足于社会的基础和应该具备的基本道德品质,大学生作为一个特殊的社会群体,在各方面因素的综合影响下,在就业的过程中存在着普遍的诚信缺失现象。大学生就业诚信缺失问题的最终解决有赖于整个社会风气的根本好转。要广泛开展宣传教育活动,在全社会形成"诚信为本,操守为重"的良好风尚,形成诚信者受尊重,不诚信者遭鄙视的社会氛围。我国目前高校毕业生的就业管理体制,很大程度上停留在旧有的模式上,无论从毕业时间、招聘时间、派遣时间,还是从相关各种户籍、档案管理制度上给毕业生和用人单位自由选择的空间都太小。对于大学生来说,来自社会、家庭、个人的压力都比较大,为了找到一份比较满意的工作,他们就会不惜一切代价,有的甚至置个人道德于不顾,这样在求职、就业中种种失信或无信的行为就会时时处处都有可能发生。(本文来源于《辽宁教育行政学院学报》期刊2010年09期）
就业诚信体系论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
大学生就业诚信的缺失不仅仅使毕业生的个人形象受到损害,也对新时代高素质人才培养造成严重影响,高职毕业生能否诚信就业关系着高职院校的长远发展与和谐社会的构建。在国家大力发展高等职业教育的当下,要优化高职大学生的就业诚信品质,塑造良好的高职校园诚信环境,提升高职大学生的职业道德素质,使其深刻认识高职大学生就业诚信背后的社会原因、家庭教育原因、高职诚信教育原因以及高职学生自我认知的偏差等,要加强校园诚信文化建设,完善高职院校诚信教育体系,培养身心健康的高等职业应用型人才,从而为我国诚信社会的建设奠定良好的基础。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
就业诚信体系论文参考文献
[1].吴彤,陈晓.基于就业导向的高职会计专业学生诚信教育体系探析[J].现代经济信息.2019
[2].傅晓亮.高职大学生就业诚信体系的现状与思考[J].科技资讯.2018
[3].刘淑静,焦小炜,刘琳,穆莉英.论高职院校学生诚信就业体系建设的思路[J].长江丛刊.2018
[4].张元,赵保全.以“德”“得”伦理倚联思想构建高校学生就业诚信体系[J].煤炭高等教育.2016
[5].彭仲生,罗筑华.合作主义理论下大学生就业诚信教育体系的构建[J].继续教育研究.2016
[6].印小玲.社会责任视角下大学生就业诚信体系的构建研究[J].中国成人教育.2015
[7].胡建军.全过程大学生就业诚信教育体系的构建[J].中小企业管理与科技(下旬刊).2015
[8].罗丹.大学生就业诚信体系的构建研究[D].湖南大学.2011
[9].邹开亮.关于构建高职毕业生就业诚信评价体系的思考[J].当代职业教育.2010
[10].黄莘,侯彩云.大学生就业中诚信教育体系的构建策略[J].辽宁教育行政学院学报.2010