导读:本文包含了教育特性论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:中职教育教学,中职学校,中等职业学校
教育特性论文文献综述
周兵[1]（2019）在《中职教育教学文化：特性、现实与重构》一文中研究指出当前,中等职业学校教学文化日趋式微,亟待中等职业学校管理者的关注和改进。教学文化的重塑需要学校深刻理解教学文化的功能与内涵,深度反思学校治理中的评价错位和认知偏差,通过回归中职教育本真、建立教学发展保障机制、培育质量文化理念、发挥教学主体作用,不断提升中等职业教育教学质量。(本文来源于《中国农村教育》期刊2019年34期）
曹晖[2]（2019）在《植根学生、扎根课堂:立足学生培养特性的中学体育教育策略》一文中研究指出在新课改全面推进背景下,体育教育面临新的复杂要求,尤其是教学目标更为多元,课堂与学生之间的互动性要求更高。因此,现阶段中学体育教育中,合适的教学模式,立足学生、融入学生的培养理念就成为优化学生培养机制的关键因素。实践证明,从教学的实用性与趣味性出发,选择合适元素,正是推进教学全面创新的核心切入点。本文从学生培养特性出发,从植根学生、扎根课堂两个角度,综合探究构建教育创新策略。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年38期）
林高标,陆先鹏[3]（2019）在《基于自组织理论的高职学生顶岗实习思想政治教育特性研究》一文中研究指出从高职学生顶岗实习期间思想政治教育的现状出发,以自组织理论为工具,分析了这一思想政治教育的基本特性:一种充满竞争与协同的开放系统。在此基础上,探明了解决这一系统各种问题的方法和原理,并指出观念先行、教师主导、协同耦合、点面结合是解决现存问题的重要举措。(本文来源于《高等继续教育学报》期刊2019年04期）
雷尊敏[4]（2019）在《新时代高校思想政治教育亲和力特性及其实践路径研究》一文中研究指出亲和力代表了事物之间普遍存在的特性和属性,它具有内生性、感知性和方向性。思想政治教育亲和力是教育者、教育环境和教育介体叁要素亲和力的综合,具有阶级性、典型性和区域性。思想政治教育的特性和特质决定了思想政治教育亲和力提升途径的多样性和特殊性。(本文来源于《吉林工程技术师范学院学报》期刊2019年07期）
张皪[5]（2019）在《对思想政治教育主体及其特性的思考》一文中研究指出近年来随着国家经济发展水平不断提升,公众的生活质量不断改善,精神文化方面的需求也在悄然地发生变化,加强全民思想政治教育,引导全社会公民树立良好的文化风尚和思想品格,有助于更好地推动社会进步。本文对思想政治教育主体以及相关的特性进行了分析研究,以供参考。(本文来源于《中华辞赋》期刊2019年07期）
杨江民,李留新[6]（2019）在《当代大学生德育教育内构机理运行及特性分析》一文中研究指出育人的根本在于立德。德育工作作为学校工作的重要组成部分,对培养社会主义建设者和接班人具有重要意义,必须要贯穿学生学习始终和学校工作各方面各环节。研究当代大学生德育教育,提高大学生的思想、政治和道德品德水平,始终具有重要的时代价值。当代大学生德育教育过程就是培养大学生"明确认知、培养感情、磨练意志、坚定信仰、塑造行为"的过程,在其运行中体现出适度扩展性、内在外显性、交互动态性和评估提升性等特征。(本文来源于《德宏师范高等专科学校学报》期刊2019年02期）
罗宇[7]（2019）在《时代特性下的表演专业教育思考——多一些思考,少一些情绪》一文中研究指出似乎这个时代的诸多特性都与艺术创作的本质、演员培养的规律相违背。当面对时代的种种困境,教育者应当思考如何引导学生走出盲区,重新建立对表演的敬畏,激发他们的热爱与专注。文章从演员训练方法与表演创作方法的拓展、回归生活与戏剧的仪式感、加强感知、坚守"心理技术"等方面进行论述,旨在对时代特性下的表演专业教育的坚守与发展方向进行思考。(本文来源于《艺术教育》期刊2019年06期）
宦欣雨[8]（2019）在《如何利用注意的特性加强思想政治教育》一文中研究指出注意是心理活动的一个过程,贯穿认知心理的始终,对于个体的认知有不可或缺的作用。基于注意的集中性、稳定性、注意的广度,提出加强思想政治教育的方法。注意的特性要求思想政治教育要有针对性、创造性、层次性,同时根据不同的要求细化方法,使思想政治教育的效果达到最佳。(本文来源于《智库时代》期刊2019年21期）
丁玉峰,黄蓉生[9]（2019）在《略论思想政治教育文化形态的类别、特性与功能》一文中研究指出思想政治教育文化形态以所传播文化内蕴实现"对象化"的现实需求为依据,划分为观念文化形态、物质文化形态、制度文化形态和活动文化形态,具有历史性与现实性贯一、政治性与科学性统一、思想性与艺术性融一、渗透性与熏陶性合一等基本特性;体现出塑造高效育人场域、渲染浓郁教育情景、有效潜隐教育目的、生动呈现教育内容等功能。准确认识和把握思想政治教育文化形态,能为思想政治教育在开展过程中更加注重"以文化人以文育人"提供坚实的理论支撑,滋养人们心灵,涵育人们德行,增强人们文化自信,实现培育担当民族复兴大任的时代新人的目的。(本文来源于《思想教育研究》期刊2019年05期）
郝慧枝[10]（2019）在《高校思想政治教育专业课的独特性及当代意义》一文中研究指出高校思想政治教育专业课是思想政治教育专业学生的必修课程,有属于自身的独特性,主要表现在培养目标独特、培养内容独特、培养路径独特,重在培养学生认同正确的价值标准、把握正确的政治方向、树立正确的观念,对培育未来有能力开展思想政治学术研究和从事思想政治教育工作的建设者意义重大。(本文来源于《吉林广播电视大学学报》期刊2019年05期）
教育特性论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在新课改全面推进背景下,体育教育面临新的复杂要求,尤其是教学目标更为多元,课堂与学生之间的互动性要求更高。因此,现阶段中学体育教育中,合适的教学模式,立足学生、融入学生的培养理念就成为优化学生培养机制的关键因素。实践证明,从教学的实用性与趣味性出发,选择合适元素,正是推进教学全面创新的核心切入点。本文从学生培养特性出发,从植根学生、扎根课堂两个角度,综合探究构建教育创新策略。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教育特性论文参考文献
[1].周兵.中职教育教学文化：特性、现实与重构[J].中国农村教育.2019
[2].曹晖.植根学生、扎根课堂:立足学生培养特性的中学体育教育策略[J].课程教育研究.2019
[3].林高标,陆先鹏.基于自组织理论的高职学生顶岗实习思想政治教育特性研究[J].高等继续教育学报.2019
[4].雷尊敏.新时代高校思想政治教育亲和力特性及其实践路径研究[J].吉林工程技术师范学院学报.2019
[5].张皪.对思想政治教育主体及其特性的思考[J].中华辞赋.2019
[6].杨江民,李留新.当代大学生德育教育内构机理运行及特性分析[J].德宏师范高等专科学校学报.2019
[7].罗宇.时代特性下的表演专业教育思考——多一些思考,少一些情绪[J].艺术教育.2019
[8].宦欣雨.如何利用注意的特性加强思想政治教育[J].智库时代.2019
[9].丁玉峰,黄蓉生.略论思想政治教育文化形态的类别、特性与功能[J].思想教育研究.2019
[10].郝慧枝.高校思想政治教育专业课的独特性及当代意义[J].吉林广播电视大学学报.2019