顾陈依依江苏省海门中等专业学校226100
【摘要】随着中职学生英语教材的更新和教学方法的不断改革，在中职英语课堂上应用情景教学模式也逐渐受到教师和学生的喜爱，在中职生英语的情境教学课堂中应用现代教育技术有良好的教学效果。本文对中职英语情境教学课堂中应用现代教育技术进行具体探讨。
【关键词】现代教育技术；中职英语教学；情境模式课堂
中图分类号：G623.24文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）06-140-01
引言
在中职英语课堂的情境模式教学中应用现代教育技术，能提高学生课堂上的学习兴趣，促进学生英语成绩的提高，利于对中职学生综合素质的培养，因此研究在中职英语情景课堂的教学中应用现代教育技术具有重要意义。
一、现代教育技术在中职英语教学中应用的意义
（一）提高学生英语学习积极性
通过在中职英语情境课堂上应用现代教育技术，利用多媒体教学设备为学生对学习内容进行真实的模拟，能够提高中职学生对英语学习的积极性，通过仿照真实情境，使学生处于具体的学习情境中，利于学生对语言产生想要表达的欲望，让学生大胆开口，将语言表达出来。
（二）利于提高学生成绩
在现代教育的教学方式下，使学生获得更多情感上的体验，这样可利于学生对于所学内容产生更深刻的理解，通过多媒体对声音和图像的演示，促进学生产生更加丰富的想象力，在学习过程中形成英语的表达思维，进而达到用英语进行交流，应用多媒体和现代教育技术的有机结合，在课堂上展开各种探究活动，以学生为主体，自主研究讨论，利于学生养成自主探究的好习惯，并且在探究过程中可集思广益，讨论出更多学习英语的方法，提高学生的英语成绩[1]。
二、在中职英语情境教学中现代教育技术具体应用
（一）建立以学生为主体的情境课堂
中职生都有各自的特点，教师的工作是掌握好学生之间的差异性，建立适合中职生的特色课堂，提高学生英语方面的学习质量，建立以学生为主体的课堂，通学生自己的具体实践，来完成对知识的学习。例如：在凤凰职教版的英语教材中对CouldIChangeMyLife?这单元进行讲解时，通过完成技能目标和知识目标，进而实现素质教育目标，可以对学生布置具体学习任务：Askforandgiveadviceaccordingtoaspecificproblem.对于具体问题进行寻求建议和提出建议。Masterthefourbasicsentencetypes:declarative，interrogative，imperativeandexclamatorysentences.掌握英语的四种基本句型：陈述句、疑问句、祈使句以及感叹句。通过实际教学后，为学生设计更高的要求：Masterthestructureofaspeechandwriteandgiveaspeech.掌握演讲稿的结构，能够写出并做出关于特定主题的演讲。教学完成后，教师可将英语教学内容和学生的实践活动充分结合，为学生举办英语演讲比赛，在学生准备比赛过程中，实现用英语写作和阅读，甚至达到背诵，这样可加深学生对课上知识的巩固情况，锻炼了学生对英语的实际应用能力，通过活动体验出掌握英语知识的成就感。教师为学生设计比赛目的是让学生掌握英语知识，积极参加到英语的学习活动当中，利于学生轻松、快乐的学习英语。此外，比赛还可对学生的思维进行培养，让学生提高想象力，在课堂上积极参与英语活动，对英语的学习更加主动，提高学生的英语水平。
（二）运用多媒体，激发学生兴趣
在中职英语课堂上，教师应充分应用现代教育技术对新课进行引入，具体可通过应用视频、图片或幻灯片等形式，由于这些多媒体教学方式可增加对学生视觉上的刺激，学生也会对这种教学方法产生兴趣，教师将教学内容和多媒体应用相结合，在情境教学的条件下，学生会对英语的语法和句型有更直观的了解，为英语的教学内容做好铺垫。例如：在凤凰职教版英语教材中IFeelSick这单元进行讲解时，为学生设计教学目标，掌握情态动词Can和Could的用法，通过教师设置教学活动：Doyouknowtheprocedurestoseeadoctor？Putthefollowingpicturesinthecorrectorder.然后教师应用多媒体向学生播放部分文字及图片，引导学生学习就医的四个步骤。然后教师为学生设置第二个教学活动：Youandyourclassmatesarehavingahealthcheck-up.Lookthepicturesbelowandchoosethecorrectpictureforeachcheck.通过教师播放的图片和文字，在图中找出各个体检步骤的对应位置，引导学生将二者相结合，对个别体检项目如Heartwaves(心电图）向学生提前讲解，然后为学生设置第三个教学活动：Countthereportwithyourhealthcheck-upresults.通过填写体检表，巩固学生本节课学习的词汇，最终将所学知识运用到生活当中，在在应用多媒体播放图片时，教师可让学生自主探究，可以小组讨论的形式，学生也可独立思考，遇到问题向老师进行请教，最后为学生设置拓展活动，让学生进行角色演出，选一位学生扮演引导就医的护士将四张图片串联起来，向班级内的同学介绍在中国就医的四个基本步骤。通过课堂上应用多媒体技术，为学生播放教学图片或相关视频，可激发学生的学习兴趣，通过课堂上对问题的积极探讨，增加了课堂活力，通过实际的情境角色演出，将课堂所学知识真正应用到了实际当中，在整个教学过程，应用现代教育技术，教师和学生的默契配合，结合情境教学模式，将中职英语课堂的教学做到完善化，利于提高学生的综合素质[2]。
结论
综上所述，在中职英语情境教学中融入现代教育技术可提高学生学习兴趣和学生成绩，通过建立以学生为主体的课堂，应分应用多媒体进行教学可提高学生英语的综合水平，提高中职英语课堂的教学效率。
参考文献
[1]朱婷.现代教育技术在中职英语情境教学中的应用研究[D].湖南师范大学,2015.
[2]陈燕芬,陈樱.中职学校英语情境教学探讨[J].广东职业技术教育与研究,2010(03):58-59.