导读:本文包含了构成模式论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高校,国画教学,多元化模式
构成模式论文文献综述
王超[1]（2019）在《浅析高校国画教学多元化模式构成》一文中研究指出高校国画教学中多元化模式的构成是确保高校绘画教学质量的保障,能够很好地提升学生综合绘画实力,实现国画绘画技术的不断传承和发展。在现阶段高校教学中,还存在不少现实问题,高校教师还需根据学生发展特点采取有效策略,帮助学生实现长远发展。本文对高校国画教学中存在的问题、多元化模式构成基本元素以及实现多元化教学的有效策略进行了探讨,希望能为高校国画教学带来帮助和启发。(本文来源于《明日风尚》期刊2019年22期）
赵卫辉,姚艳龙[2]（2019）在《创新人才培养模式下的《设计构成》教学研究》一文中研究指出本文从课程的性质和专业的特点入手,结合教学实践的经验,分析了传统的《设计构成》教学模式的弊端,并提出应从增强体验教育、感悟教育,强化学生思维训练,引入新的设计工具,设置交流讨论环节,增强与专业方向的结合等五个方面进行工科类工业设计《设计构成》教学改革的思考,探讨《设计构成》教学的改革方向。为《设计构成》教学改革提供参考方向,对于创新人才培养模式下学生创新思维和创新意识的培养具有重要意义。(本文来源于《工业设计》期刊2019年11期）
王晓炜,冉成,张巳奇,朱晶,刘丽新[3]（2019）在《苏打盐碱稻区不同栽培模式水稻产量构成及物质生产比较》一文中研究指出【目的】探究松嫩平原西部苏打盐碱稻区不同栽培模式下水稻产量构成和物质生产差异,以提高当地水稻产量。【方法】以‘吉粳88’为试验材料,设置不施肥(基础)、当地农户栽培(对照)、高产高效栽培和超高产栽培4种栽培模式,比较不同栽培模式下水稻产量形成和物质生产特性。【结果】高产高效和超高产栽培均显着提高了水稻拔节期至成熟期的干物质积累量。高产高效和超高产栽培2年的平均产量分别为10.34和12.15 t·hm~(-2),分别比对照提高8.44%和27.45%;有效穗数分别提高3.03%和34.10%;每穗粒数分别提高4.06%和9.37%。【结论】栽培技术的集成优化可以促进水稻群体物质生产及转运,优化穗部结构,增加有效穗数和穗粒数,从而大幅度提高松嫩平原西部苏打盐碱稻区的水稻产量。(本文来源于《华南农业大学学报》期刊2019年06期）
耿雪莉[4]（2019）在《应用型人才培养模式下的设计构成课程教学改革分析》一文中研究指出设计构成课程的开设目标是为了研究各设计基础要素之间的构成关系。传统的设计构成课程已经难以满足现代设计的需求,亟需进行革新。从课程架构的角度来看,设计构成课程不应局限在构成系统的方法论上,而是要以构成理论为基础,培养学生的设计创意,加强学生的设计应用能力。基于上述观点,本文从设计构成教学的角度出发,以培养应用型人才为主要目的,采用新的视角分析、评价现有的教学模式,在查明教学实践中存在的问题后,提出了相应的改革办法,以期建设新时代要求的复合型人才培养模式。(本文来源于《艺海》期刊2019年11期）
田素[5]（2019）在《我国股权众筹模式的风险构成与防控体系的构建》一文中研究指出股权众筹借助网络规模快速发展,而公众对此融资模式的风险构成尚不清楚,应架设有效的防控体系,分析各阶段的法律风险。本文首先研究了股权众筹的含义及发展现状,进而分析了发展中存在的风险,最后提出了构建防控体系的有效策略,以此供相关人士交流。(本文来源于《纳税》期刊2019年31期）
高伯凯[6]（2019）在《多主体库存模式及成本构成要素研究》一文中研究指出本文以库存与虚拟企业、战略联盟、外包、供应链、企业集团、产业集群、全球生产网络、合作伙伴关系和委托代理组合为关键词,通过分析供应链库存、外包库存、虚拟企业库存和其它库存,发现多主体库存模式运营周期长度影响了各自的研究频数。在上述基础上,分析了多主体库存成本类型,反映了多主体库存成本研究的主要领域,包括EOQ基本成本、库存空间增值成本、可靠性成本、回收再制造成本、产品销售成本、提前期成本、订货物流成本、合同成本和绿色减排成本。各文献研究库存成本不相同,这与文献研究的产品类别、物流方式、合同形式、订货方式以及选题背景等不同有关。绿色减排成本、合同成本、可靠性成本和回收再制造成本的文献数量会随着相关理论和技术的发展逐步增多。涉及产品设计、生产、运输和销售等多个环节的库存成本研究频率会越来越高。(本文来源于《内燃机与配件》期刊2019年19期）
宗华婷[7]（2019）在《图形构成艺术教学模式创新探究——评《构成设计》》一文中研究指出近年来,艺术设计专业越发受到关注与重视,而构成艺术作为专业的基础课程,能够促进学生培养设计思维。构成艺术课程主要涉及平面构成、色彩构成与立体构成等内容,需进行整合并与艺术设计实践进行有机融合,以起到辅助作用,来帮助学生更为深刻全面地掌握专业知识。然而,当前图形构成艺术教学模式存在不少弊端,以往教学是以传统的工艺美术为基础,更侧重于美感,暂未重视构成与设计相结合,因而会导致基础课程难以衔接后续的专业课程,还有些教师过于重视构成,导致学生更侧重于构成的表现形式上,较难有效培养学生的设计能力,因此需对图形构成艺术教学模式进行改进与创新。(本文来源于《中国教育学刊》期刊2019年10期）
施颖,胡廷花,高红娟,罗巧玉,于应文[8]（2019）在《两种放牧模式下高寒草甸群落植被构成及稳定性特征》一文中研究指出适宜放牧管理模式,利于草地健康、生产力维持及草地稳定性提高。本研究通过对青藏高原东北缘高寒草甸冷季放牧(CSG)和四季放牧(WCSG)模式下,草地植物种重要值、群落特征、功能群生物量构成、群落物种Raunkiaer频度系数、草地演替度及土壤养分进行定量分析,明晰两种放牧模式下草地植被构成变化和稳定性特征,确定适宜草地管理模式。结果表明:1)CSG和WCSG草地植被优势种分别为冷地早熟禾与矮嵩草和垂穗披碱草,地上生物量构成分别以禾草(86.5%)和莎草(59.1%)为主;2)草层高度、盖度和总地上生物量均为CSG草地极显着高于WCSG草地(P<0.001或P<0.01),且前者分别为后者的6.5、1.1和3.0倍;群落植物物种数为CSG草地显着低于WCSG草地(P<0.05),后者是前者的1.3倍;3)CSG草地中地面芽植物的比例极显着高于WCSG草地(P<0.001),前者为后者的1.4倍;但前者地下芽植物和一年生植物的比例均显着低于后者(P<0.01或P<0.05),且前者分别为后者的18.2%和6.8%;4)CSG管理模式利于草地土壤有机碳(C)和全氮(N)维持;5)CSG草地植物物种Raunkiaer频度呈典型反"J"型,群落趋于相对成熟且稳定阶段。研究认为,CSG管理模式促进高寒草甸由莎草/杂类草群落向禾草/杂类草群落演替,提高草地稳定性。(本文来源于《草业学报》期刊2019年09期）
刘晓亮,侯立刚,齐春艳,刘亮,马巍[9]（2019）在《不同育秧模式对水稻产量及构成因素的影响》一文中研究指出开展不同育苗供秧处理对水稻产量及构成因素的影响的研究,以吉粳511为材料,设8个处理,通过对相关农艺性状分析,结果表明:不同育苗供秧处理对水稻的农艺性状及产量影响不同。Y1P1处理移栽有利于有效穗数、总粒数和实粒数的增加。平盘处理中以Y1P1产量最高,钵盘处理中以Y1P2产量最高,Y1P1产量高于Y1P2产量7%。(本文来源于《北方水稻》期刊2019年05期）
董彦君,蒋顶[10]（2019）在《浅谈循证医学、药学、护理模式下合理用药安全体系的构成分析》一文中研究指出医药科技的发展使人类对疾病的控制和治疗起到了巨大的作用,极大地提高了患者患病后的治愈率和预后生活质量。但是,在药物的临床使用和管理上也存在着不可忽视的一些问题,不合理用药、甚至滥用药物,不仅无法让医药科技更好地服务于患者,临床发生的药品不良事件反而给患者带来了更大的痛苦。因此,加强医药卫生的监管、以科学和严谨的态度对待药品的临床使用、建立药品不良事件的控制和预警机制,对药品从研发到最终的临床应用进行全程控制和防范,是确保患者临床用药安全的首要任务。构建用药安全预警体系,应将药品安全预警与循证医学理论进行有机的结合,运用循证医学理论对证据的查找、分析、运用的方式,指导医院建立药品安全预警。本院,通过药品安全预警体系的建立,对临床用药进行了规范化管理,有效提升了本院临床药物使用的管理水平。(本文来源于《世界最新医学信息文摘》期刊2019年70期）
构成模式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文从课程的性质和专业的特点入手,结合教学实践的经验,分析了传统的《设计构成》教学模式的弊端,并提出应从增强体验教育、感悟教育,强化学生思维训练,引入新的设计工具,设置交流讨论环节,增强与专业方向的结合等五个方面进行工科类工业设计《设计构成》教学改革的思考,探讨《设计构成》教学的改革方向。为《设计构成》教学改革提供参考方向,对于创新人才培养模式下学生创新思维和创新意识的培养具有重要意义。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
构成模式论文参考文献
[1].王超.浅析高校国画教学多元化模式构成[J].明日风尚.2019
[2].赵卫辉,姚艳龙.创新人才培养模式下的《设计构成》教学研究[J].工业设计.2019
[3].王晓炜,冉成,张巳奇,朱晶,刘丽新.苏打盐碱稻区不同栽培模式水稻产量构成及物质生产比较[J].华南农业大学学报.2019
[4].耿雪莉.应用型人才培养模式下的设计构成课程教学改革分析[J].艺海.2019
[5].田素.我国股权众筹模式的风险构成与防控体系的构建[J].纳税.2019
[6].高伯凯.多主体库存模式及成本构成要素研究[J].内燃机与配件.2019
[7].宗华婷.图形构成艺术教学模式创新探究——评《构成设计》[J].中国教育学刊.2019
[8].施颖,胡廷花,高红娟,罗巧玉,于应文.两种放牧模式下高寒草甸群落植被构成及稳定性特征[J].草业学报.2019
[9].刘晓亮,侯立刚,齐春艳,刘亮,马巍.不同育秧模式对水稻产量及构成因素的影响[J].北方水稻.2019
[10].董彦君,蒋顶.浅谈循证医学、药学、护理模式下合理用药安全体系的构成分析[J].世界最新医学信息文摘.2019