刘伟（丹东市中等职业技术专业学校辽宁丹东118000）
【摘要】做人是教育的终极去向，教育的目的不仅要教会学生如何做事，更重要的是教会学生如何做人，随着现代社会对人才综合素质要求的更高，做人教育越来越受到人们的重视。做人教育就是使学生学会做一个有良好的个性品质和道德修养，有较强的事业心和责任感的人，因此中职学校德育教育中最为重要的是培养学生的责任意识。
【关键词】职专生；责任意识；责任教育；培养
由于学校教育失衡、家庭环境、社会负面影响等原因，不少职专生情商低，修养差，责任意识淡薄，主要表现在：对自己不负责任，不珍惜学习，生活懒散，玩世不恭；对家人不负责任，对父母缺乏感激之情，只顾向家长伸手要钱，不关心体谅父母的疾苦，追求享受，爱慕虚荣；对他人不负责任，自私自利，待人冷漠，缺少相融心；对集体不负责任，缺少集体认同感，不参加集体活动。
面对中职生的责任意识的缺乏，我们不能只感慨“一代不如一代”，对其放任自流，而应该把责任教育当作中职教育中的一个非常重要的内容。
1．加大宣传力度，唤起学生责任意识
由于有些学生长期处于“得到”、“受宠”的家庭环境中，心中根本没有“责任“二字，也不知道自己身上有什么责任，因此首先要唤起他们的责任意识。
1．1以悬挂宣传标语的方式制造舆论氛围。在校园内可以悬挂，“对自己负责、对朋友负责、对家庭负责、对社会负责”，“关心别人就是关心自己”，“学校兴衰，我的责任；班级荣辱，我的责任”，“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣”等标语，通过这些标语，让学生知道还有“责任”两个字。
1．2以主题班会和演讲方式激发责任感。我们可以用“什么是责任”，“我的身上有哪些责任”等作为主题召开班会，通过大家讨论思考，加深学生对责任的理解。同时也可以借助“演讲”这种方式来深化学生对责任的理解。
2．加强校园文化建设，培养责任意识
校园文化氛围是一种隐性的育人资源，它潜移默化地影响着学生的身心和言行健康，而浓厚的校园文化氛围对陶冶情操，激发道德情感，培养责任意识，都具有巨大的促进作用。
2．1“献爱心”活动。献爱心是献精神爱心，让学生不要吝啬自己的感情，这样做不仅能使学生学会关心身边的人，懂得在感情上的给予，而且有利于融洽同学关系，增强班级凝聚力，形成良好班风。
2．2感恩活动。为了培养学生的家庭责任感，可以让他们算一算亲情账，明确父母的钱来之不易，自己的索取并不少，然后让他们懂得回报，给父母写一封感恩信，给父母打一个感谢电话，制定一个“还债”计划，打算今后如何从物质和精神上回报父母，要让学生明白：孩子欠父母的是永远还不清的，而且是用金钱无法替代的，成为有用之才是对父母最好的回报。
2．3文体活动。学校和班级要经常开展一些集体活动，让学生在活动中学会对集体负责，培养学生的集体责任感，引导学生在活动中为集体争光，每次活动都要让学生思考“我能在这次活动中做什么”、“我要为这次活动做什么”，让学生明白每一次集体活动都跟他有关，每一次活动他都有不可推卸的责任。
3．凝聚校内外合力，加强责任教育
不少人错误地认为教育只是学校和老师的事情，其实，个人成长中所受的教育，除了学校教育之外还有家庭教育和社会教育。尽管三者在教育的内容、形式、方法等方面有很大的差异，但对中职生的责任教育起着非常重要的作用。因此，在全力做好学校教育的同时，还应通过举办家长学校、设立家长接待日等各种途径提高家长的教育能力和教育水平，充分发挥家庭教育的重要作用；通过义务劳动、志愿者服务、实习等社会实践活动充分发挥社会教育作用，形成教育合力，促进职专生的健康成长和责任意识教育。
责任意识的培养是一个长期的系统工程，需要贯穿于课堂数学、班主任工作、集体活动中，责任教育是我们每个人的义务，责任教育义不容辞。