导读:本文包含了美国大学俚语论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:美国俚语,语境顺应,英语教学
美国大学俚语论文文献综述
肖琴华,邹海燕[1]（2017）在《论美国俚语语境顺应对大学英语教学的启示》一文中研究指出Verschueren的语言顺应论指出,语言的使用不可避免地要进行语言的选择,这选择是有意识的或无意识的,且必须和语境相顺应。运用顺应论对美国俚语进行系统的理论分析是很有意义的,对英语教学也是很有启示的。本文分别从使用者对"物质世界""心理世界""社交世界"叁个方面的语境顺应来阐述美国俚语,然后从宏观的角度阐述美国俚语的语境顺应对英语教学的启示。(本文来源于《学园》期刊2017年19期）
姚正锦[2]（2008）在《美国俚语的语境顺应分析及其对大学英语教学的启示》一文中研究指出美国俚语是美国英语使用过程中的一种普遍现象,是人们为满足特定的交际需要,谋求某种理想的交际效果,而采取的一种语言手段。迄今为止,国内外学者分别从语义学、语用学、社会语言学等不同角度来分析探讨美国俚语产生的原因,发展过程,本质特征和语用功能等,取得了可喜的成就。但是与顺应理论相比,这些研究方法都或多或少缺乏普适性。根据Verschueren的语言顺应论,语言应用不可避免地要进行语言选择,这种选择是有意识的或无意识的,且必须与语境相顺应,只有语言选择得当,才能达到语言使用的预期目的和效果。基于美国俚语是交际过程中语言使用者顺应交际语境做出的具体的语言选择,是为实现某种交际目的而采取的一种语言策略,故运用顺应理论对美国俚语进行系统的理论分析是非常有意义的。有鉴于此,本文首先介绍俚语的起源、定义、本质及研究目的;其次,以顺应理论为依据,通过探讨美国俚语的选择对于不同的语言使用者,使用者的心理世界以及社交世界等交际语境因素的顺应,表明美国俚语是对美国文化的一种特殊适应,包含丰富的文化内涵;接着,通过问卷调查的形式,初步了解美国俚语在大学英语教学中的现状,旨在说明须重视美国俚语在英语教学中的作用,并提出一些切实可行的俚语教学方法;最后,从宏观角度,着重阐明美国俚语的语境顺应研究对以提高跨文化交际能力为目标的英语教学的启示。本研究表明,从交际语境顺应理论角度对美国俚语应用问题的分析,能够减少美国俚语的语用失误,提高交际质量,确保交际的顺利进行;这种研究不仅能够丰富普通语言学理论,而且对其他相关学科如跨文化学研究等具有一定的启发意义,同时对英语语言教学等其他相关问题也会有所启示。(本文来源于《上海外国语大学》期刊2008-05-01）
王斌[3]（2008）在《从亚文化角度分析美国大学俚语》一文中研究指出本篇论文的主要目的在于在文化语境理论的基础上,分析美国学生俚语,并探讨美国学生俚语和美国亚文化之间的关系。本文的理论框架是文化语境。语境因素以文化的形式表现出来,就成了文化语境。文化语境在交际过程起着重要的作用。美国俚语的形成与发展与美国的发展史是同步的,美国俚语有着独特的特点及功能。美国俚语正是美国社会,美国文化的反映。美国学生俚语作为美国英语生动形象地组成部分,是美国学生亚文化群独树一帜的代表。由于青年学生是比较敏感的群体,他们有着前卫的思想,因此,学生群体创造了大量的美国俚语,这种口语化、简短的俚语被美国学生广泛使用于日常会话中。美国俚语源自美国亚文化群。美国的亚文化群多种多样,美国学生亚文化群只是其众多亚文化群的一个组成部分,美国学生俚语是一种亚文化语言,其产生发展都有其特定的亚文化语境,因此便形成了学生亚文化群所特有的语言风格,即美国学生俚语。总之,本篇论文的创新点在于结合语言学,美国学生俚语及亚文化的相关知识,从亚文化角度探讨、研究美国学生俚语。(本文来源于《长春理工大学》期刊2008-04-01）
李大琦[4]（1987）在《美国大学生活俚语点滴》一文中研究指出俚语在美国社会生活中广泛使用。各行各业,各个社会圈子都有自己通用的俚语。在美国大学生中,反映学习生活的俚语有: 1.为准备考试而刻苦攻读的俚语(to study extremly hard for an exam): to cram to burn midnight oil to pull on all night to hit the books 2.简单容易的课程(an easy course): a gut course 3.困难的课程(a difficult course): a killer a hear a grinder 4.考试不及格或没考好(to fail an exam, to do badly on an exam): to bite the dust to bomb to luck out to brown off to flunk(v.t.) 例:The teacher/professor flunked the student. 教师给学生不及格的分数。(本文来源于《英语知识》期刊1987年01期）
美国大学俚语论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
美国俚语是美国英语使用过程中的一种普遍现象,是人们为满足特定的交际需要,谋求某种理想的交际效果,而采取的一种语言手段。迄今为止,国内外学者分别从语义学、语用学、社会语言学等不同角度来分析探讨美国俚语产生的原因,发展过程,本质特征和语用功能等,取得了可喜的成就。但是与顺应理论相比,这些研究方法都或多或少缺乏普适性。根据Verschueren的语言顺应论,语言应用不可避免地要进行语言选择,这种选择是有意识的或无意识的,且必须与语境相顺应,只有语言选择得当,才能达到语言使用的预期目的和效果。基于美国俚语是交际过程中语言使用者顺应交际语境做出的具体的语言选择,是为实现某种交际目的而采取的一种语言策略,故运用顺应理论对美国俚语进行系统的理论分析是非常有意义的。有鉴于此,本文首先介绍俚语的起源、定义、本质及研究目的;其次,以顺应理论为依据,通过探讨美国俚语的选择对于不同的语言使用者,使用者的心理世界以及社交世界等交际语境因素的顺应,表明美国俚语是对美国文化的一种特殊适应,包含丰富的文化内涵;接着,通过问卷调查的形式,初步了解美国俚语在大学英语教学中的现状,旨在说明须重视美国俚语在英语教学中的作用,并提出一些切实可行的俚语教学方法;最后,从宏观角度,着重阐明美国俚语的语境顺应研究对以提高跨文化交际能力为目标的英语教学的启示。本研究表明,从交际语境顺应理论角度对美国俚语应用问题的分析,能够减少美国俚语的语用失误,提高交际质量,确保交际的顺利进行;这种研究不仅能够丰富普通语言学理论,而且对其他相关学科如跨文化学研究等具有一定的启发意义,同时对英语语言教学等其他相关问题也会有所启示。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
美国大学俚语论文参考文献
[1].肖琴华,邹海燕.论美国俚语语境顺应对大学英语教学的启示[J].学园.2017
[2].姚正锦.美国俚语的语境顺应分析及其对大学英语教学的启示[D].上海外国语大学.2008
[3].王斌.从亚文化角度分析美国大学俚语[D].长春理工大学.2008
[4].李大琦.美国大学生活俚语点滴[J].英语知识.1987