黑龙江省安达市安化小学校151400
不知什么时候，“有灵魂的教育”这个词儿开始在教育界悄然流行开来。到底什么是有灵魂的教育呢？鲁迅说：“教育是要立人。”黄全愈说：“教育重要的不是往车上装货，而是向油箱注油。”蔡元培说：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。”而当这些因素经过一所学校多年的内化、积淀之后，往往会呈现出一种独特的风貌，它会有自己的理念，会有自己的办学思路和与众不同的办学模式，也就是我们称之为“特色”的东西，而这种特色，就是这所学校的灵魂吧。走进安化小学，这里的一切无不彰显着它的与众不同。它很小，小到师生加起来还不足二百人，但就是这样一所小小的学校，却无时无刻不透射出一股向上的精神力量；它位置偏远，虽然地处城郊，教学楼中却处处流淌着沁人的书香。这里，是我们的学校。
一、涵养一种精神
我校是一所由企业办学转向政府办学的学校，建校40多年来，一代代安化人本着“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”的办学理念，以构建学习型校园为主旨，不断深入开展经典文化进校园活动，努力将安化小学建成内涵发展、特色发展的学习型校园。正是这独具特色的理念，引领着学校不断前行，不断创新。这些理念，就是学校的精神之所在。
二、升华一种境界
教育是共同的，教育方式却可以百花齐放。有灵魂的课程，才能培养出有灵魂的学生，造就有灵魂的教育。我们统筹学校整体课程，关注国家、地方、校本课程，围绕学校发展目标，形成合力，凝聚成一个核心，在德育中坚持中华传统文化的传承与优化，创新与诗化，人文与内化的思路，让一花一草传出特色，让一墙一亘说出特色，让每个智慧都落实在细节中。把传承优秀传统文化纳入学校德育课程中，使之系列化、规范化、科学化，把诵读国学经典与学校文化建设统一起来，把学习的内容要求和要达到的德育成效有机结合，使其成为一种无形的精神力量，使学校全体成员在共同的办学价值观念、行为准则和工作作风等精神氛围中成长。
三、营造一种氛围
特色的校园文化是一所学校的文化磁场。在校园文化建设中，精神文化是目的，校园特色物质文化氛围是实现目的的途经和载体，也是校园特色文化的重要表现形式。为更好地引领学生诵读圣贤经典，弘扬传统文化，我们按小学生的发展特征、认知水平，在灿若星河的中华传统文学宝库中精心搜集整理了一部分文质兼美、好学易懂的内容编写成晨读校本教材《诵读经典润泽人生》，以期引导学生感悟祖国语言的魅力，聆听圣人的教诲，追慕道德之源。
每天，当晨读的铃音在校园响起，各位班主任就开始有计划地组织学生理解并背诵该年段需背诵的经典篇章，除了每学期必背的十首小学生必背古诗外，各班还要坚持每学年背诵一套文学经典，在诵读中，孩子们感受经典，立君子品，做有德人。为了能让师生朗朗的诵读《论语》声真正落到实处，加快学校学习型校园建设步伐，安化小学不远万里将2.5米高的孔子雕塑迎进安化，让这位圣人见证全校师生学习传统文化的行动。孔圣人身后的背景是一部巨大的《论语》。书皮上选取了最能代表孔子思想精华的10个经典名句。打开的书向我们展示了我校的书法老师亲笔书写的儒家的思想精髓，也是安化小学的治校纲领。
环境育人，为营造良好的阅读氛围，学校图书室的一万多册书籍全部为师生开放。教学楼内电子屏下的图书漂流岛里陈列着新课标要求读的各种儿童读物，课间，热爱阅读的同学静静地坐在读书角专心翻看书籍，就连幼儿园的宝宝们来到学校的第一件事都是到图书漂流岛选择喜爱的图书。丰富的藏书使得安化小学的师生无论身置何处，耳之所闻，皆为书声；目之所及，尽为书影；心之所思，全为书韵。学生在这样的环境熏陶中自然养成良好的阅读习惯，每日畅游书海，快乐成长。教学楼走廊内，每层不同主题的楼廊文化潜移默化地陶冶学生的情操：一楼的《弟子规》主题文化在古朴的竹简背景衬托下向人们展示了国学文化的朴实厚重；二楼教给学生名家的读书方法；三楼的成语故事和四楼的名言警句时时为孩子健康成长提供正确的引导，指明前进的方向。
在日常工作中，安化小学将书法教学渗透到校园文化的方方面面，创建了“春竹润墨”书法社团，以笔墨为媒介，以兴趣为起点，张扬学生个性，挖掘学生潜能，被安达市硬笔书法协会认定为市硬笔书法协会青少年培训基地。《黑龙江教育》杂志2012第12期中用四页彩版为我校的写字教学作了题为《书法育人共进打造墨香校园》的专题报道，同时将学校写字课的照片作为该期杂志的封面图片。我们希望透过写字教学能为学生培植一种兴趣，养成一种习惯，锻炼一种态度，磨练一种毅力。写字与育人共舞，创建墨香校园，良好的校园文化起到了润物无声，春风化雨的作用。同事之间亲和融洽，学生之间互帮互助；一句问候，一声叮咛；睡前给长辈洗一次脚，随处可见的一个摆手礼……无不见证着传统文化学习给安化师生带来精神上的洗礼。师生们更加崇尚孝道，潜移默化间用行动演绎着国学经典的精神和内涵。
四、凝聚教育灵魂
以爱为本，与生共舞。学习型校园的建设，促使教师、学生与书本为友，与大师对话，与经典交流，改变了教师的教育观念，进一步提升学校的办学品位。
我们深知，爱是教育的灵魂，我们做教师的只有用自己的心和行动将冷冰冰的教育理念化成有温度的关怀，才能真正做到以爱育爱、以能养能、以心传心、以德培德，由此推动我校学生发展核心素养的落实。以传统文化为依托，办有灵魂的教育，我们一直在路上。