导读:本文包含了高等航海院校论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:“双证”模式,航海职业教育,航海类专业培养方案,应用型人才
高等航海院校论文文献综述
江海学,高岩松[1]（2016）在《“双证”模式下高等航海院校航海类专业培养方案的制订》一文中研究指出针对航海职业的特点和船员适任要求的特殊性,采用对比的方法,分析"11规则"下高级船员的适任要求和高等院校航海类专业教育的现状,提出"双证"模式下高等院校制订航海类专业培养方案的构想。(本文来源于《航海教育研究》期刊2016年01期）
谢特秀[2]（2014）在《航海高等院校大学生心理服务体系的构建》一文中研究指出航海高等院校心理健康教育全员意识不强,行业特殊性不强,工作模式单一,心理服务体系尚未构建完善,构建航海高等院校心理服务体系应系统化、国际化与本土化、科技化、行业化和人本化.(本文来源于《广州航海学院学报》期刊2014年03期）
杨海涛[3]（2014）在《我国高等院校航海法律教育探究》一文中研究指出我国高等院校的航海专业应当确立培养复合型航海人才的教育目标,在努力培养和训练学生专业航海知识与技能的同时,紧密结合航海专业的自身特点与法律需求,积极推广航海法律教育,充分利用现代化的教学手段与科学高效的教学方式,培养学生必备的航海法律素养与实际运用法律知识处理航海纠纷的能力,以满足我国21世纪航海事业发展的人才需求。(本文来源于《大学教育》期刊2014年11期）
高文静,庄群[4]（2014）在《关于航海类高等职业院校开展国际交流与合作的思考》一文中研究指出当今,我国教育方面的国际交流与合作日益增强。本文以航海类高等职业院校为切入点,重点分析了航海类高等职业院校开展国际交流与合作的动力机制、存在的问题,并提出相关建议。(本文来源于《青岛远洋船员职业学院学报》期刊2014年01期）
唐宋元[5]（2013）在《高职院校经贸专业“双证融通”的原则与策略——以广州航海高等专科学校经贸专业为例》一文中研究指出目前我国已经形成了较为完备的外贸类职业资格认证体系,为经贸专业"双证融通"提供了有利条件。为达到经贸专业"双证融通"的预期效果,必须坚持一些基本原则,并在此基础上确立"双证融通"的合适策略。(本文来源于《职业教育研究》期刊2013年11期）
高杰[6]（2013）在《试论高等院校航海专业的教学管理》一文中研究指出随着航运的快速发展,航海类的高校对于学生的教学管理等等方面也是在逐步的提高。航海类的高校肩负的责任要比其他普通高校要重很多,普通高校管理是按照学校制定的相关标准的目标来进行教学管理的,航海类的高等院校也不例外,更重要的是其要培养出合格的能够在海上进行相关作业的复合型人才。航海专业的学生只有取得了学历证书以及专业的海船船员适任证书才能够顺利地进行海上相关工作,所以我们从高等院校的航海专业的教学管理的各个方面来进行探讨,从而总结得出具有专业以及院校特点的教学管理的经验。(本文来源于《课程教育研究》期刊2013年23期）
史继才,唐军[7]（2013）在《中等与高等职业教育衔接分析与对策——以航海类高职院校轮机工程技术专业为例》一文中研究指出中等和高等职业教育的衔接是当前职业教育发展的关键点,对中等和高等职业教育的衔接问题进行深入研究具有十分重要的意义。本文分析了国内中等与高等职业教育衔接现状以及存在问题;并以航海类高职院校轮机工程技术专业为例,提出了基于该专业的中高职教育衔接的设想。(本文来源于《中国成人教育》期刊2013年08期）
姜丽莉[8]（2012）在《关于航海高等职业院校文化建设的若干思考》一文中研究指出近年来随着航海高职院校的发展,文化韵味缺失等不良现象逐步显现,并成为制约和困扰各航海类高职院校深层次发展、内涵建设的一大瓶颈。本文重点分析了校园文化的内涵、功能、航海高职院校文化要素构成,并基于对文化要素的分析,阐述了航海高职院校文化建设的几点思考,提出了构建大学文化、航海文化、半军事化管理文化以及传统特色文化的基本思路。(本文来源于《青岛远洋船员职业学院学报》期刊2012年03期）
张焱生[9]（2012）在《高职高专院校图书馆通借通还的必要性及其策略——以广州航海高等专科学校图书馆为例》一文中研究指出通借通还的服务模式是信息资源共享的重要手段,根据广州航专升格本科的需要,也要求学校尽快开展并完善通借通还的服务模式,在规范图书流通的各个环节的前提下,实现学校图书信息资源共享的最大化,为广州航专升本提供有力的保障。(本文来源于《内蒙古科技与经济》期刊2012年14期）
马玲丽[10]（2012）在《高等航海院校航海专业职业实用性体育课程开发的研究》一文中研究指出当今世界,是一个人才竞争的社会。航运市场同样如此,随着航运人才市场“东移”及中国加入WTO,是对中国航海人才的机遇与挑战。航海人才作为特殊的群体,除了具备专业文化知识外,对身心素质的要求比起其他工种更高更苛刻,须有强健的体魄及强大的心理素质来应对航海过程中恶劣的自然环境和生活环境。高校体育作为学生接受就业前教育的最后阶段,担负起重大的责任。本文想通过开发航海院校航海专业职业实用性体育课程来提高学生与职业相关的身心素质,实现教学与实践零间隙,毕业与上岗零过渡一体化的课程。在一定程度上减少学生为以后从事职业而埋下的健康问题的忧患。另一方面在提高实用性的同时,帮助学生形成良好的锻炼习惯,将“终身体育”这一指导思想真正落到实处,提高工作竞争力,为以后航海类专业体育课程体系的发展提供参考。本文运用文献资料法、问卷调查法和访谈法等研究方法,对航海专业的体育课程现状进行分析;进而提出了航海专业职业实用性体育课程开发的设想,并与普通体育课作了比较;又对开发的可行性进行了调查和研究;最后阐述了航海专业职业实用性体育课程开发的过程,包括课程目标的确定、课程内容的开发等等。概观全文,研究的主要结论是:1、对航海院校航海专业体育课现状调查中,发现学生对现行体育课的满意度不高,大部分学生和教师都认为体育课和游泳课存在着或多或少的不足。2、航海院校航海专业职业实用性体育课程开发是重要的也是必要的。课程开发的理论基础是项目课程和校本课程;优越性表现在有利于学生发展、有利于教师发展、有利于学校发展、有利于企业和社会发展;与普通体育课程相比既有区别又有联系。3、对航海院校职业实用性体育课程的开发进行了可行性分析,认为从物质资源、情感取向、开发的校园体育文化氛围上是可行的,劣势在于各校政策制度上的缺失,学生和教师对其的认知程度低下、教师开发能力不高。4、确定了航海专业职业实用性体育课程开发的过程,包括确定教育哲学、组织的成立、环境的分析、课程目标的定位、课程内容的开发、课程评价的开发设计。5、合理选择职业实用性体育课程内容。将课程内容分为:与职业身体素质相关的内容(即职业体能)、职业社会适应相关的内容、与职业的安全健康相关的内容、与终身体育锻炼能力相关的内容、船上体育相关的内容、体育理论相关的内容和其他。在组织形式上,将众多项目根据学生需求及职业实际分门别类在专业必修课、指定必修课和任意选修课中。(本文来源于《上海交通大学》期刊2012-02-01）
高等航海院校论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
航海高等院校心理健康教育全员意识不强,行业特殊性不强,工作模式单一,心理服务体系尚未构建完善,构建航海高等院校心理服务体系应系统化、国际化与本土化、科技化、行业化和人本化.
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
高等航海院校论文参考文献
[1].江海学,高岩松.“双证”模式下高等航海院校航海类专业培养方案的制订[J].航海教育研究.2016
[2].谢特秀.航海高等院校大学生心理服务体系的构建[J].广州航海学院学报.2014
[3].杨海涛.我国高等院校航海法律教育探究[J].大学教育.2014
[4].高文静,庄群.关于航海类高等职业院校开展国际交流与合作的思考[J].青岛远洋船员职业学院学报.2014
[5].唐宋元.高职院校经贸专业“双证融通”的原则与策略——以广州航海高等专科学校经贸专业为例[J].职业教育研究.2013
[6].高杰.试论高等院校航海专业的教学管理[J].课程教育研究.2013
[7].史继才,唐军.中等与高等职业教育衔接分析与对策——以航海类高职院校轮机工程技术专业为例[J].中国成人教育.2013
[8].姜丽莉.关于航海高等职业院校文化建设的若干思考[J].青岛远洋船员职业学院学报.2012
[9].张焱生.高职高专院校图书馆通借通还的必要性及其策略——以广州航海高等专科学校图书馆为例[J].内蒙古科技与经济.2012
[10].马玲丽.高等航海院校航海专业职业实用性体育课程开发的研究[D].上海交通大学.2012