导读:本文包含了沉浸美论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:寓言故事,小学语文,阅读教学,“五步教学法”
沉浸美论文文献综述
魏海侠[1]（2011）在《沉浸美的境界 享受审美愉悦——小学语文寓言文体阅读教学“五步教学法”摭谈》一文中研究指出"寓言是一扇窗子,展现美好辽阔的视野;寓言是一湾清流,洗涤疲惫尘垢的心灵;寓言是一道盛宴,与朋友共享人生智慧;寓言是一瓶香水,是鲜花提炼出的精华;寓言是一面明镜,照出了人间千姿百态。"寓言,顾名思义就是"寓意于言"。寓言大多借助于短小精悍的故事,揭示出了一些精辟的道理。其内容虽然是虚拟的,但它却是劳动人民生活经验的总(本文来源于《小学时代(教师)》期刊2011年12期）
邹连锋[2]（2007）在《桌面虚拟现实中沉浸美的研究与实践》一文中研究指出虚拟美学的出现是对虚拟现实中“人的因素”深入研究的结果，它提供了一个从用户心理感受的角度来研究虚拟现实效果实现的新方向。它将用户在虚拟现实中的审美体验作为研究对象，是美学研究的新热点。本文以虚拟美学的研究思路为基础，针对桌面虚拟现实中“沉浸感”缺失这一迫切需要解决的问题，提出在桌面虚拟现实作品中可以实现一种“沉浸美感”，来弥补“沉浸感”的缺失。这种桌面虚拟现实中的“沉浸美”不是多感知的生理沉浸，而是一种发生在审美活动过程中、具有引导作用的“心理沉浸”。全文主要内容概括如下：首先，基于虚拟现实的“虚拟”与“现实”两大特点，本文对其进行审美分析，得出虚拟现实基本的审美特征，在将虚拟现实纳入到审美领域之后，进一步分析桌面虚拟现实中沉浸感缺失的技术原因及其造成的审美缺陷，并提出在桌面虚拟现实中可以用“沉浸美”来代替“沉浸感”的思想。在理论分析的基础上，本文综合虚拟现实的审美特征、沉浸美的实现条件，通过与现实世界中的美感属性的对比，以及对实际桌面虚拟现实作品的分析，得出沉浸美的整体美感属性，并对其关键的个别属性进行深入探讨，得到实现沉浸美的具体方法。最后，本文通过实际工作中沉浸美的综合应用，在实践中验证了沉浸美所起的“能够拉近使用者与桌面虚拟现实作品之间心理距离”的作用。本文在撰写过程中，注重理论分析与实践相结合，不但在实践上找到一种弥补桌面虚拟现实沉浸感缺失，改善桌面虚拟现实效果的新方法，而且从理论上提供了一条从主体的美感体验出发来研究桌面虚拟现实效果实现的新思路。(本文来源于《山东大学》期刊2007-04-26）
沉浸美论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
虚拟美学的出现是对虚拟现实中“人的因素”深入研究的结果，它提供了一个从用户心理感受的角度来研究虚拟现实效果实现的新方向。它将用户在虚拟现实中的审美体验作为研究对象，是美学研究的新热点。本文以虚拟美学的研究思路为基础，针对桌面虚拟现实中“沉浸感”缺失这一迫切需要解决的问题，提出在桌面虚拟现实作品中可以实现一种“沉浸美感”，来弥补“沉浸感”的缺失。这种桌面虚拟现实中的“沉浸美”不是多感知的生理沉浸，而是一种发生在审美活动过程中、具有引导作用的“心理沉浸”。全文主要内容概括如下：首先，基于虚拟现实的“虚拟”与“现实”两大特点，本文对其进行审美分析，得出虚拟现实基本的审美特征，在将虚拟现实纳入到审美领域之后，进一步分析桌面虚拟现实中沉浸感缺失的技术原因及其造成的审美缺陷，并提出在桌面虚拟现实中可以用“沉浸美”来代替“沉浸感”的思想。在理论分析的基础上，本文综合虚拟现实的审美特征、沉浸美的实现条件，通过与现实世界中的美感属性的对比，以及对实际桌面虚拟现实作品的分析，得出沉浸美的整体美感属性，并对其关键的个别属性进行深入探讨，得到实现沉浸美的具体方法。最后，本文通过实际工作中沉浸美的综合应用，在实践中验证了沉浸美所起的“能够拉近使用者与桌面虚拟现实作品之间心理距离”的作用。本文在撰写过程中，注重理论分析与实践相结合，不但在实践上找到一种弥补桌面虚拟现实沉浸感缺失，改善桌面虚拟现实效果的新方法，而且从理论上提供了一条从主体的美感体验出发来研究桌面虚拟现实效果实现的新思路。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
沉浸美论文参考文献
[1].魏海侠.沉浸美的境界享受审美愉悦——小学语文寓言文体阅读教学“五步教学法”摭谈[J].小学时代(教师).2011
[2].邹连锋.桌面虚拟现实中沉浸美的研究与实践[D].山东大学.2007