导读:本文包含了吃了他叁个苹果论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:“的”的基本功能,句法,语义,语用
吃了他叁个苹果论文文献综述
董姝珅[1]（2017）在《从叁个层面再谈“吃了他叁个苹果”一类结构问题》一文中研究指出陆俭明先生在其着作《现代汉语语法》及论文中运用语义指向分析法对"吃了他叁个苹果"这类结构作过分析,认为这是双宾结构。本文想通过结构助词"的"的分布及从语法的叁个层面分析说明V+NP1+NP2这类结构分析为单宾结构的合理性。(本文来源于《青年文学家》期刊2017年33期）
唐元发,孙卉姿[2]（2017）在《“吃了他叁个苹果”的结构与歧义分析》一文中研究指出"吃了他叁个苹果"或被视为双宾结构,然其论证过程似多有商榷之处。通过有无比较、变换分析,并借助配价理论,可以揭示该组合体是一个歧义格式,其中的"吃"是二价动词,"他"可以实指,也可以虚指,整个组合体宜看作单宾结构。(本文来源于《桂林师范高等专科学校学报》期刊2017年03期）
于泳波[3]（2017）在《二元动词双宾结构成因探析——以“吃了他两个苹果”与“吃了他的两个苹果”为例》一文中研究指出文章从数量词能否删除的角度入手,分析"吃了他两个苹果"与"吃了他的两个苹果"在结构和表义上的区别,进而从句法和语义两方面分析前一结构与"找了他两趟"类结构的区别和联系,得出了由二元动词形成的双宾句的基本语义。最后补充了来自韵律结构方面的证据。(本文来源于《湖北理工学院学报(人文社会科学版)》期刊2017年02期）
吴坤[4]（2016）在《浅谈“吃了他叁个苹果”结构》一文中研究指出类似于"吃了他叁个苹果"结构一直是生成语法界讨论的热点问题,到底此结构是单宾结构还是双宾结构,国内外很多学者已经对它进行了大量的研究。前人主要从语义特征及语法的动态性方面对此作了研究。本文试图从Chomsky的管辖约束理论出发,可以对这一现象作出合理的解释,从而进一步证明了这类结构是双宾结构。(本文来源于《青年文学家》期刊2016年15期）
周慧[5]（2015）在《现代汉语“吃了他叁个苹果”一类结构的性质考察》一文中研究指出"吃了他叁个苹果"一类句式到底是单宾语还是双宾语结构,语法学界一直莫衷一是。本文通过对比"我吃了他叁个苹果"和"我给了他叁个苹果"的语义结构特点,认为将这类句子分析为单宾语结构更为合理,"吃了他叁个苹果"的宾语"他叁个苹果"其实是省略了"的"的领属性偏正结构。同时据此对陆俭明先生《再谈"吃了他叁个苹果"一类结构的性质》一文中的一些说法提出了质疑。(本文来源于《青年文学家》期刊2015年23期）
王志娟[6]（2015）在《“吃了他叁个苹果”句式的构式归属——兼议汉语单双宾构式范畴间过渡的渐进性》一文中研究指出"吃了他叁个苹果"句式到底是单宾结构还是双宾结构,语法界一直都有较大的争议,至今也没有达成统一的意见。该文依据构式语法的传承观,认为"吃了他叁个苹果"句式处于单双宾构式范畴的中间地带。文章从结构、语义和语用等方面分析该类句式处于单双宾构式范畴的中间地带的理由,并在此基础上,提出了单双宾构式范畴之间的过渡呈现渐进性。(本文来源于《海外英语》期刊2015年02期）
周旭慧[7]（2012）在《试析“吃了他叁个苹果”的句法形式》一文中研究指出"吃了他叁个苹果"的句法形式一直以来在语法学界都没有达成共识,不同学者的观点很多,主要的观点两种:即定中结构的单宾和稍有特殊的双宾语。本文拟从此句式的特殊性入手,从领属意义的转移及配价角度上来将同类句型归类,并以"吃了他叁个苹果"为基础,进一步划分"吃他叁个苹果"等的句法形式,旨在将复杂的问题进行简单化处理。(本文来源于《青春岁月》期刊2012年16期）
董宪臣[8]（2011）在《非“给予”义双宾动词的语义分析——兼谈“吃了他叁个苹果”一类结构的性质》一文中研究指出本文对陆俭明先生[1]列出的104个能进入非"给予"义双宾结构的动词(简称非"给予"义双宾动词)进行了细致的语义分析,将其分为"取得"、"转移"、"损耗"、"处置"四个语义类型;并主张严格以动词的语义为标准对双宾结构进行分类。最后阐释了动词语义分析的必要性,并以此为角度对双宾句的一些相关问题进行探讨。(本文来源于《学行堂文史集刊——2011年第2期》期刊2011-11-01）
陈宗利,赵鲲[9]（2009）在《“吃了他叁个苹果”的性质与结构》一文中研究指出"吃了他叁个苹果"一类句式到底属于单宾还是双宾结构学界争议很大。本文指出,该句式既有单宾结构的属性,又有双宾结构的特点,是一种句法歧义结构,而这种歧义的根源在于该句式正在经历一个由单宾结构向双宾结构转化的语法化过程。当该句式属于单宾结构时,动词之后的"NP1+NP2"具有TopP结构,NP1为名词性成分中的话题,NP2则充当其述语;当该句式属于双宾结构时,NP1与NP2分别充当动词的两个宾语,前者为蒙事,后者为受事。(本文来源于《外国语(上海外国语大学学报)》期刊2009年04期）
王寅,王天翼[10]（2009）在《“吃他叁个苹果”构式新解:传承整合法》一文中研究指出国内外很多学者对汉语中"吃他叁个苹果"这类构式有诸多论述,亦已提出5种分析方案:(1)单宾构式;(2)双宾构式;(3)两者兼之;(4)动补宾构式;(5)"他"已虚化,主要出于韵律需要,与其前动词构成双音节。笔者采用构式程序分析图从13个方面分析了该构式的语法、语义、语用特征,并在其基础上运用认知构式语法理论中"传承观"和"整合观"对其作出一个全新解读,将其视为从"单宾构式"、"双宾构式"、"语气构式"和"双音构式"经传承并整合后而产生出的新构式。(本文来源于《中国外语》期刊2009年04期）
吃了他叁个苹果论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
"吃了他叁个苹果"或被视为双宾结构,然其论证过程似多有商榷之处。通过有无比较、变换分析,并借助配价理论,可以揭示该组合体是一个歧义格式,其中的"吃"是二价动词,"他"可以实指,也可以虚指,整个组合体宜看作单宾结构。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
吃了他叁个苹果论文参考文献
[1].董姝珅.从叁个层面再谈“吃了他叁个苹果”一类结构问题[J].青年文学家.2017
[2].唐元发,孙卉姿.“吃了他叁个苹果”的结构与歧义分析[J].桂林师范高等专科学校学报.2017
[3].于泳波.二元动词双宾结构成因探析——以“吃了他两个苹果”与“吃了他的两个苹果”为例[J].湖北理工学院学报(人文社会科学版).2017
[4].吴坤.浅谈“吃了他叁个苹果”结构[J].青年文学家.2016
[5].周慧.现代汉语“吃了他叁个苹果”一类结构的性质考察[J].青年文学家.2015
[6].王志娟.“吃了他叁个苹果”句式的构式归属——兼议汉语单双宾构式范畴间过渡的渐进性[J].海外英语.2015
[7].周旭慧.试析“吃了他叁个苹果”的句法形式[J].青春岁月.2012
[8].董宪臣.非“给予”义双宾动词的语义分析——兼谈“吃了他叁个苹果”一类结构的性质[C].学行堂文史集刊——2011年第2期.2011
[9].陈宗利,赵鲲.“吃了他叁个苹果”的性质与结构[J].外国语(上海外国语大学学报).2009
[10].王寅,王天翼.“吃他叁个苹果”构式新解:传承整合法[J].中国外语.2009