导读:本文包含了想象内容论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:语文课程文件,语文课程内容,变化,发展
想象内容论文文献综述
袁雪[1]（2019）在《语文课程内容的发展——以“体验、感受、理解、想象、联想”为例》一文中研究指出课程文件是课程改革的核心,是课程内容最直接的体现,它在整个课程与教学中的指向作用是不言而喻的,而课程内容的反思与构建是当前语文学科最为重要的问题。因此,该文从反思课程文件的视角入手,研究我国语文课程内容,通过对近几十年高中语文课程文件的归纳,以"体验、感受、理解、想象、联想"5个术语变化的统计分析为依据,总结当前新课标与语文课程内容发展的状况,并提出建议以期对今后语文课程标准的研制有所帮助。(本文来源于《科技资讯》期刊2019年29期）
史亚娟[2]（2019）在《《复联4》预售7亿启示 观众对优质内容的饥渴超乎想象!》一文中研究指出《复联4》的预售确实是个奇迹,但销售奇迹的基础却是另一个"奇迹"——门面装修高大上的电影院里面,却常常放着五毛钱特效的烂片。正是这样的中国电影现实,成就了漫联最近出现一个网络新词儿——"首映自由",意思是说要看场电影的首映场,必须得财务自由才买得起票!此"梗"来自争抢《复仇者联盟4:终局之战》(简(本文来源于《中外管理》期刊2019年05期）
许佳[3]（2019）在《挖掘内容 搭建桥梁 激发想象 提高素养 锻炼能力》一文中研究指出如今的小学英语写作还有着许多需要提高的部分,而在英语教学中有效运用绘本阅读有着重要的意义。因此,本篇文章将基于对当下小学英语写作教学问题的分析,提出通过绘本阅读来提升英语阅读写作教学效率的有效教学策略。随着新课改的不断深入发展,对于小学英语教学有了新的要求。首先,作为英语学习中的基础部分,写作能力是小学生应该掌握的一项基本英语技能。其次,这也是掌握语言学习技巧的必要条件。写作也并不是一项单独学习的技能,而是应该和阅读结合起来。阅读是写作的前提和基础,这是在英语教学中应该重视的一点。(本文来源于《小学科学(教师版)》期刊2019年04期）
陆思思[4]（2019）在《语文要素“运用学到的词语把想象的内容写下来”教学方法谈》一文中研究指出学习"运用学到的词语把想象的内容写下来"这一语文要素,教师要引导学生大胆想象,并运用所学的词语进行写话练习:想象入境,描述画面,仿写景语;想象入情,体会情感,仿写情语;想象写话,借助词语,串联成文。(本文来源于《小学语文》期刊2019年03期）
彭淑君[5]（2018）在《如何落实新编教材“想象与联想”内容教学》一文中研究指出在落实新编教材"想象与联想"教学的过程中存在"想象与联想"教学被文体教学替代,"想象和联想"教学的落实过于形式化等问题。落实"想象与联想"教学需要理性思考作为解读导航,需要生活体验作为基础,需要理想作为生发源泉。当学生知道想象与联想不仅需要生动的生活经验,还需要理性的思考作为支撑支架,他们就会有意识地去生活中积累想象的细节,在写作时多点理性的构思,让自己的习作成为心灵的表达。(本文来源于《中学教学参考》期刊2018年34期）
金茗[6]（2018）在《钢琴教学中激发音乐想象的他律性内容分析》一文中研究指出绘画性和文学性是钢琴音乐中重要的他律性内容,这些艺术样式虽然与音乐有很大差别,但却能够激发作曲家的音乐创作灵感和音乐表演者的音乐想象。教师要善于运用他律性内容激发学生的音乐想象能力,同时注意规避这一过程中容易出现的问题,要注意尊重学生自身音乐想象的展开。(本文来源于《艺术研究》期刊2018年01期）
赖彩霞[7]（2018）在《利用课文内容拓展小学生想象能力的具体策略》一文中研究指出小学生天生便具有一些非常丰富的想象能力,这些想象能力宛如未经雕琢的璞玉,在经过人工的打磨后便会变得更加的精致与精美,同时也将会具有更大的价值。小学语文教育工作者就像是雕刻家,通过对语文课文内容的深入解读与多方面延伸,精心打磨着这些晶莹璀璨的"宝石"。(本文来源于《新课程(小学)》期刊2018年01期）
梁永平[8]（2016）在《化学教师微观内容教学设计中关注模型想象问题研究》一文中研究指出化学微观认识的表征形态及其解释机制本质上是一种模型想象。研究发现,教师微观内容教学设计中有关模型建构方面存在的主要问题是:没有将模型建构作为显性的教学目标,对宏观事实到微观推论认识形成中的想象思维活动设计精致化程度不高,缺乏引导学生在微观水平上认识物质及其变化的意识,对于微观模型想象内容的教学设计缺乏相应的说明性话语,缺乏模型想象的建构性活动设计。主要原因是,教师对于微观知识内容缺乏认识论的思考,对学生微观认识的建构机理缺乏精致化的了解,课程设计存在一定的问题。解决这些问题的基本策略是:教师养成对知识进行认识论思考的良好习惯,系统设计模型想象建构的认知活动,优化课程设计。(本文来源于《化学教育》期刊2016年23期）
周祥英[9]（2015）在《想象之殇:基于文本内容微写作的思考——从一道中考题谈起》一文中研究指出近年来,中高考引入了微写作,较之于仿句,强调情境的设置;较之于作文,侧重于某一方面的表达技能的检测。由于形式多样,赋分灵活,效度可控,尤其是适应了当前"微时代"的碎片化写作需求,因此在大大小小的语文试卷上大行其道,方兴未艾。本文拟从2014年南京市中考题一道微写作题谈起:班级要出一期"小说天地"的板报,你和小伙伴们(本文来源于《语文知识》期刊2015年07期）
宋玉坤[10]（2015）在《放飞想象——学会把作文内容写具体》一文中研究指出小朋友们,你们写作文为什么写不长呢?原因有很多,其中的一个重要原因是缺乏丰富的想象力,作文内容写得不具体。今天,让我们一起放飞想象,学会把作文写具体吧!一起来看例子1山坡下,小松鼠和小伙伴们一起玩耍。小松鼠从衣兜里掏出一个栗子,一不小心,栗子掉进石缝里去了。大家怎么也取不出栗子,小松鼠(本文来源于《创新作文(小学版)》期刊2015年01期）
想象内容论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
《复联4》的预售确实是个奇迹,但销售奇迹的基础却是另一个"奇迹"——门面装修高大上的电影院里面,却常常放着五毛钱特效的烂片。正是这样的中国电影现实,成就了漫联最近出现一个网络新词儿——"首映自由",意思是说要看场电影的首映场,必须得财务自由才买得起票!此"梗"来自争抢《复仇者联盟4:终局之战》(简
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
想象内容论文参考文献
[1].袁雪.语文课程内容的发展——以“体验、感受、理解、想象、联想”为例[J].科技资讯.2019
[2].史亚娟.《复联4》预售7亿启示观众对优质内容的饥渴超乎想象![J].中外管理.2019
[3].许佳.挖掘内容搭建桥梁激发想象提高素养锻炼能力[J].小学科学(教师版).2019
[4].陆思思.语文要素“运用学到的词语把想象的内容写下来”教学方法谈[J].小学语文.2019
[5].彭淑君.如何落实新编教材“想象与联想”内容教学[J].中学教学参考.2018
[6].金茗.钢琴教学中激发音乐想象的他律性内容分析[J].艺术研究.2018
[7].赖彩霞.利用课文内容拓展小学生想象能力的具体策略[J].新课程(小学).2018
[8].梁永平.化学教师微观内容教学设计中关注模型想象问题研究[J].化学教育.2016
[9].周祥英.想象之殇:基于文本内容微写作的思考——从一道中考题谈起[J].语文知识.2015
[10].宋玉坤.放飞想象——学会把作文内容写具体[J].创新作文(小学版).2015