导读:本文包含了物流管理人才论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:物流管理,人才队伍,建设
物流管理人才论文文献综述
肖婉宜[1]（2019）在《关于物流管理人才队伍建设的思考》一文中研究指出本文以物流管理人才队伍建设为分析对象,首先介绍了物流管理人才队伍的现状,接着论述了物流管理人才队伍建设的策略,以便可以更好地提高物流管理人才队伍的质量,更好地促进我国物流行业向前发展。(本文来源于《商讯》期刊2019年34期）
叶卉雯[2]（2019）在《现代学徒制人才培养模式在中职物流管理专业中的运用》一文中研究指出物流管理专业是现代服务业之一,是实践性很强的专业,运用现代学徒制的核心理念探析中职物流管理专业人才培养模式,提高物流人才培养质量和针对性,对于促进区域经济社会发展至关重要。推进现代学徒制,将传统学徒制培养模式与现代中等职业教育物流管理专业人才培养相结合,深化物流管理专业校企合作平台改革,构建新型人才培养模式物流管理专业,有效提高物流专业学生的实际工作能力和综合素质。本文就现代学徒制人才培养模式在中职物流管理专业中的运用进行了探讨。(本文来源于《中国物流与采购》期刊2019年23期）
杨传明,卓青青,GABOR,Horvath[3]（2019）在《物流管理专业人才培养国际化路径探索》一文中研究指出建设和发展中的物流管理专业特色尚待加大力度培育,尤其是当着人才培养国际化趋势,面对教育国际化发展的要求,以及物流管理专业建设的目标取向。围绕并突出物流专业"人才培养国际化"特色的培育和建设,我校依托现有专业发展基础平台和资源优势,加快专业建设的理念创新和路径拓展,努力建成初具物流人才培养国际化特色。(本文来源于《科教导刊(下旬)》期刊2019年11期）
汪传雷,王首信,吴雯宇,汪宁宁,叶春森[4]（2019）在《面向高质量发展的安徽省本科物流管理专业人才培养》一文中研究指出随着中国高质量发展时代的来临,物流业发展对物流人才培养提出了更高要求。以安徽省五所高校的物流管理专业(专业代码120601)为研究对象,从培养目标、课程体系、师资情况、教学条件等方面进行比较,发现存在之短板,进而提出面向物流业高质量发展的安徽省本科物流管理人才培养对策建议。(本文来源于《物流技术》期刊2019年11期）
赵丹青[5]（2019）在《智慧物流背景下开放大学物流管理专业人才培养模式探讨》一文中研究指出以湖北开放大学为例,阐述了现有物流管理专业教学的发展现状及现有教学模式存在的问题,提出了高素养的复合型智慧物流人才培养模式的建议与思考。(本文来源于《物流技术》期刊2019年11期）
赵霞,仇国英[6]（2019）在《新旧动能转换视角下物流管理专业人才培养质量评价体系研究》一文中研究指出随着经济进入新常态和国务院同意设立山东新旧动能转换综合试验区以来,我国物流行业的发展正面临前所未有的高度重视。在此背景下,如何积极回应人才需求的变化是高职院校目前亟待解决的问题。通过分析新形势下对高职物流专业人才培养提出的新要求,构建了高职物流管理专业人才培养质量评价指标体系,有力支持推进人才培养方案的实施。(本文来源于《现代商贸工业》期刊2019年34期）
黄莉,刘卿,吕明,谢雨静[7]（2019）在《物流管理专业人才培育对接区域经济岗位问题研究》一文中研究指出电商快速发展的同时,物流的发展也迎来了新的阶段,随着物流行业的繁荣,逐步发展成国民经济的动脉和基础产业,现代物流发展水平也越来越成为衡量一个国家现代化程度和综合国力的重要标志之一。在文章中,作者以物流专业管路人才培育为重点,探索其与区域经济岗位对接的途径,希望可以促进现代物流行业和区域经济双向发展。(本文来源于《现代经济信息》期刊2019年22期）
杨倩霞,姜鹏[8]（2019）在《高职师范院校物流管理专业现代学徒制人才培养模式探究》一文中研究指出伴随着物流行业的转型升级,企业对人才需求向复合型技能型转变,高职师范院校物流管理专业应以企业需求为导向优化人才培养模式。本文对高职师范院校物流管理专业现代学徒制模式的现状进行分析,为高职师范院校融合现代学徒制的物流管理专业人才培养模式实施提供相应措施。(本文来源于《中国物流与采购》期刊2019年22期）
刘名武,谭雅心[9]（2019）在《内陆高校国际视野的物流管理人才培养模式研究》一文中研究指出在国家"一带一路"倡议实施推进内陆地区从腹地迈向对外开放前沿的新形势下,针对内陆高校物流管理专业人才培养呈现出与内陆经济、产业发展不相适应的突出矛盾,文中讨论内陆高校物流管理专业人才的创新培养模式,分析内陆高校物流管理专业人才需求转变的特征,归纳出国际视野这一改革目标,提出"嵌入式自主学习导向型"的人才培养模式,突出"自主学习"和"能力嵌入"相融合的人才培养模式特点,革新当前内陆高校物流管理专业的人才培养模式。(本文来源于《物流工程与管理》期刊2019年11期）
杨秋明[10]（2019）在《基于区域经济需求的物流管理专业人才培养模式研究——以宿迁学院为例》一文中研究指出新形势下,"互联网+"、中国制造2025、"大众创新、万众创业"等行动计划的实施给物流业带来新发展机遇的同时也造成了物流人才的缺乏,我国物流人才的培养数量和质量不能满足社会对物流人才的需求。文章基于区域经济发展的需求,明确应用型本科高校物流管理专业人才培养目标定位,以宿迁学院为例探索了物流管理专业人才培养模式,即依托区域经济建设设置特色的课程教学体系、对接企业岗位要求构建模块化实践教学体系和贴合物流行业发展实施产教深度融合。(本文来源于《现代营销(经营版)》期刊2019年12期）
物流管理人才论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
物流管理专业是现代服务业之一,是实践性很强的专业,运用现代学徒制的核心理念探析中职物流管理专业人才培养模式,提高物流人才培养质量和针对性,对于促进区域经济社会发展至关重要。推进现代学徒制,将传统学徒制培养模式与现代中等职业教育物流管理专业人才培养相结合,深化物流管理专业校企合作平台改革,构建新型人才培养模式物流管理专业,有效提高物流专业学生的实际工作能力和综合素质。本文就现代学徒制人才培养模式在中职物流管理专业中的运用进行了探讨。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
物流管理人才论文参考文献
[1].肖婉宜.关于物流管理人才队伍建设的思考[J].商讯.2019
[2].叶卉雯.现代学徒制人才培养模式在中职物流管理专业中的运用[J].中国物流与采购.2019
[3].杨传明,卓青青,GABOR,Horvath.物流管理专业人才培养国际化路径探索[J].科教导刊(下旬).2019
[4].汪传雷,王首信,吴雯宇,汪宁宁,叶春森.面向高质量发展的安徽省本科物流管理专业人才培养[J].物流技术.2019
[5].赵丹青.智慧物流背景下开放大学物流管理专业人才培养模式探讨[J].物流技术.2019
[6].赵霞,仇国英.新旧动能转换视角下物流管理专业人才培养质量评价体系研究[J].现代商贸工业.2019
[7].黄莉,刘卿,吕明,谢雨静.物流管理专业人才培育对接区域经济岗位问题研究[J].现代经济信息.2019
[8].杨倩霞,姜鹏.高职师范院校物流管理专业现代学徒制人才培养模式探究[J].中国物流与采购.2019
[9].刘名武,谭雅心.内陆高校国际视野的物流管理人才培养模式研究[J].物流工程与管理.2019
[10].杨秋明.基于区域经济需求的物流管理专业人才培养模式研究——以宿迁学院为例[J].现代营销(经营版).2019