导读:本文包含了大学精神建设论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:齐文化精神,大学文化,建设
大学精神建设论文文献综述
王峰,赵亚丽[1]（2019）在《齐文化精神与地方大学文化建设发展研究》一文中研究指出地域文化精神引入地方大学校园建设具有重要的意义,对于突出校园文化个性,引领大学生都具有重要的价值。齐文化是中国传统文化的重要源头,地方大学在文化建设中,吸收齐文化精神内涵具有重要的意义。从物质,精神和学术的角度形成全面的建构入手,对于地方大学进行特色文化性建设具有重要的指导意义。(本文来源于《文学教育(下)》期刊2019年12期）
徐倩[2]（2019）在《上海师范大学:弘扬师道永恒精神,扎实推进师德师风建设》一文中研究指出自开展"不忘初心、牢记使命"主题教育以来,上海师范大学结合教师教育特色的办学特点,秉承师道永恒的师大精神,进一步将师德师风建设贯穿到教师成长成才全过程,引导广大教师努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者,更好承担起学生健康成长指导者和引路人的责任。作为培养未来卓越教师的师范院校,上海师范大学有着更高的师德示范和师德标准。为(本文来源于《上海教育》期刊2019年33期）
刘勰[3]（2019）在《认真贯彻习近平总书记重要讲话和指示精神 在建设特色中医药大学上迈出坚实步伐》一文中研究指出本报讯（刘勰）10月31日，省委常委、秘书长穆为民到河南中医药大学调研，与师生深入交流并主持召开座谈会，围绕学习贯彻习近平总书记考察调研河南时重要讲话和对中医药工作的重要指示精神，推动“不忘初心、牢记使命”主题教育走深走实，共同研究具体举措。(本文来源于《河南日报》期刊2019-11-01）
江春[4]（2019）在《贯彻落实习近平总书记重要回信精神 扎实推进高水平大学建设》一文中研究指出涉农高校是我国高等教育体系的重要组成部分,多年来在人才培养、科研创新、社会服务等方面取得了巨大的成绩,为我国"叁农"事业发展作出了积极贡献。习近平总书记给涉农高校书记校长和专家代表回信,极大地鼓舞了涉农高校全体师生,同时也为涉农高校当前和今后发展提供了思想遵循和行动纲领。展望未来,涉农高校要牢牢坚持社会主义办学方向和立德树人这个根本任务,以"新农科"建设为契机,聚焦特色发展、内涵发展,培养更多知农爱农型人才,以强农兴农为己任,服务行业、区域和国家需求,助力农业农村现代化。(本文来源于《中国农业教育》期刊2019年05期）
,贺佳[5]（2019）在《传达学习中央有关会议和文件精神 部署文化创意基地和岳麓山大学科技城建设等工作》一文中研究指出湖南日报10月18日讯（ 贺佳）今天下午，省委常委会召开会议，传达学习习近平总书记在全国民族团结进步表彰大会上的重要讲话精神，以及《中国共产党党内法规制定条例》《中国共产党党内法规和规范性文件备案审查规定》《中国共产党党内法规执行责任制规定（试行）》(本文来源于《湖南日报》期刊2019-10-19）
段梦姣[6]（2019）在《民办高校校园行为文化建设与大学精神构建》一文中研究指出民办高校校园文化建设是高校发展的灵魂,行为文化是高校校园文化的关键,对学生行为和发展的影响不容小觑,民办高校校园行为文化的建设,在于发挥校园硬件设施以及文化软实力,通过文化育人的思想,全面落实人才培育观念,为学生成长成才创建优质的环境。大学精神的探索,致力于挖掘高校办学特色以及文化价值、制度以及机制等,地域文化以及大学生群体所认同的理想信念等,都属于民办高校大学精神的领域。(本文来源于《产业与科技论坛》期刊2019年15期）
张家燕,雷志敏[7]（2019）在《大学精神在高校思政课建设中的作用探析——以“川农大精神”为例》一文中研究指出大学精神不仅彰显着高校的优秀历史文化传统,更是高校校风建设的风向标。"爱国敬业、艰苦奋斗、团结拼搏、求实创新"的"川农大精神"是川农大宝贵的精神财富,在当前各大高校大力推进思政课建设的浓厚氛围下,以校风建设为契机,将"川农大精神"融入教风建设,提升思政课施教主体的师德水平;融入学风建设,促进思政课受教主体的学习自觉;融入领导干部作风建设,发挥思政课领导主体的示范效应。从而使得思政课的叁大主体——教育者、受教育者和领导者的合力能够得到最大程度的发挥。(本文来源于《兰州教育学院学报》期刊2019年07期）
高钦钦[8]（2019）在《新形势下高校思想政治教育载体探究——以临沂大学红色馆、沂蒙精神教育基地建设为例》一文中研究指出新形势下,高校思想政治教育工作面临新的机遇和挑战。青年学生思想道德建设水平关系到祖国的发展和民族的未来。本文以临沂大学红色馆、沂蒙精神教育基地建设为例,探讨新时期进行思想政治教育载体建设的途径和方法,突出强调传统思想政治教育载体的育人功能,提出开发新兴教育载体的要求和目标,为高校进一步做好思想政治教育工作打下坚实的基础。(本文来源于《文教资料》期刊2019年20期）
柳友荣[9]（2019）在《学习贯彻全教会精神 建设特色鲜明的应用型大学》一文中研究指出通过以评促建和提升内部管理,深化教学改革,构建服务区域经济社会发展学科专业体系和人才培养模式,池州学院在转型发展中取得了显着的成效。在新时代,学校坚持"以生为本,以用为先"的人才培养理念,深化教育教学改革,坚持内涵发展,全面建设特色鲜明的应用型大学。(本文来源于《池州学院学报》期刊2019年03期）
桂庆平,张男星[10]（2019）在《发扬西迁精神，建设世界一流大学——访西安交通大学书记张迈曾》一文中研究指出为了国家的战略需要,63年前西安交通大学毅然从东部迁到西部,这一壮举被誉为"西迁精神"。学校扎根西部为我国西部经济社会的发展和西部高等教育的繁荣做出了重要贡献。进入新时代,面对国家新一轮双一流建设要求,西安交通大学如何继续发扬"西迁精神",破解高等教育改革难题?如何优化学科专业结构,适应经济社(本文来源于《大学(研究版)》期刊2019年06期）
大学精神建设论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
自开展"不忘初心、牢记使命"主题教育以来,上海师范大学结合教师教育特色的办学特点,秉承师道永恒的师大精神,进一步将师德师风建设贯穿到教师成长成才全过程,引导广大教师努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者,更好承担起学生健康成长指导者和引路人的责任。作为培养未来卓越教师的师范院校,上海师范大学有着更高的师德示范和师德标准。为
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
大学精神建设论文参考文献
[1].王峰,赵亚丽.齐文化精神与地方大学文化建设发展研究[J].文学教育(下).2019
[2].徐倩.上海师范大学:弘扬师道永恒精神,扎实推进师德师风建设[J].上海教育.2019
[3].刘勰.认真贯彻习近平总书记重要讲话和指示精神在建设特色中医药大学上迈出坚实步伐[N].河南日报.2019
[4].江春.贯彻落实习近平总书记重要回信精神扎实推进高水平大学建设[J].中国农业教育.2019
[5].,贺佳.传达学习中央有关会议和文件精神部署文化创意基地和岳麓山大学科技城建设等工作[N].湖南日报.2019
[6].段梦姣.民办高校校园行为文化建设与大学精神构建[J].产业与科技论坛.2019
[7].张家燕,雷志敏.大学精神在高校思政课建设中的作用探析——以“川农大精神”为例[J].兰州教育学院学报.2019
[8].高钦钦.新形势下高校思想政治教育载体探究——以临沂大学红色馆、沂蒙精神教育基地建设为例[J].文教资料.2019
[9].柳友荣.学习贯彻全教会精神建设特色鲜明的应用型大学[J].池州学院学报.2019
[10].桂庆平,张男星.发扬西迁精神，建设世界一流大学——访西安交通大学书记张迈曾[J].大学(研究版).2019