导读:本文包含了工学结合理念论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:工学结合,软件技术,专业人才培养模式
工学结合理念论文文献综述
陈长辉,钟煜明[1]（2019）在《工学结合理念下软件技术专业人才培养模式构建》一文中研究指出软件技术专业人才的培养是社会发展的一种需求,工学结合理念的深入发展对软件技术人才培养模式产生了深刻的影响。结合工学结合的社会背景和社会对软件技术人才的需求,从人才培养方案目标和内容的确定、课程安排、学科专业建设、实践教学等方面思考怎样在工学结合理念下更好的优化软件技术专业人才培养模式,旨在能够为社会发展培养更多高素质人才。(本文来源于《软件导刊(教育技术)》期刊2019年08期）
李娜[2]（2019）在《工学结合一体化《机电产品机械装配》课程设计理念与思路》一文中研究指出目前工学结合已被越来越多的职业院校所重视,结合我校工学结合一体化课程开展了大刀阔斧的教学改革,在这个过程中会遇到很多的难题需要去解决,根据本校机电技术应用专业教改的实践情况,阐述了《机电产品机械装配》工学结合一体化课程的教学改革存在的问题,并提出了相应的对策及建议。(本文来源于《内燃机与配件》期刊2019年15期）
颜腾辉[3]（2019）在《“工学结合”教学理念在职业学校教育管理中的实践应用——以电子商务专业为例》一文中研究指出如今,工学结合已经是职业教育体系中一种十分重要且常见的教育理念,这种教育理念的核心思想是通过学校与用人单位的合作,深度将学校的教学内容与用人单位的用人需求结合起来,让学生可以在学习的每一个阶段都接触到最实在的行业信息,进而不断增强自身知行合一的能力。将工学结合的理念融入电子商务教学的过程中,谈一谈电子商务专业教学中如何进行工学结合。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年15期）
朱宽胜[4]（2019）在《工学结合理念下我国职业教育的发展研究》一文中研究指出职业教育体系改革是为了进一步提高技能型人才的培养质量,确保职业教育能够更好、更直接地服务于社会经济发展,而常规的职业院校课堂教学已然不能满足这样的要求,改革的重要方向是加快推进工学结合,长期坚持同步开展课堂教学和企业实践,使两者能够有机结合,相互协同。本研究基于工学结合的理念,以德国、英国、美国和澳大利亚四国工学结合的职业教育实践为范本,探究了工学结合理念下我国职业教育发展的路径,主要包括建立健全法律法规体系,建立工学教育多方协同管理机制和优化职业教育人才培养体系。(本文来源于《职业技术》期刊2019年02期）
范建淑,张俊霞[5]（2019）在《工学结合理念下的高职学生顶岗实习管理解析》一文中研究指出随着我国经济的发展,社会对人才需求逐渐增加,对其要求也在不断提升。顶岗实习是高职人才培养的重要途径,也是促进我国企业发展的重要因素。在工学理念下,传统教学模式已经无法满足学生的学习需求,不利于学生综合素质的培养。而顶岗实习,不仅可以培养学生专业素质,同时有利于人才培养,本文就工学结合理念下高职学生顶岗实习管理进行解析。一、高职学生顶岗实习定义为了适应社会发展与进步,为企业输出高素质,(本文来源于《职业》期刊2019年02期）
庞嘉萍,辛宝英[6]（2018）在《基于CDIO理念的高等成人教育工学结合培养模式研究》一文中研究指出在高等成人教育人才培养过程中,基于CDIO教育理念,围绕培养目标、培养过程、培养制度和培养评价四个人才培养模式的基本要素进行工学结合人才培养模式探索,是具有创新性的人才培养模式改革思路。文章以CDIO模式为基本框架和背景环境,以"构思——设计——实现——运作"为载体,以就业为导向,突出"知识系统+能力突出+素质全面"叁位一体的培养目标的实现,构建了基于CDIO理念的高等成人教育工学结合人才培养模式,培养建设知识型、技能型、创新型的高素质人才,弘扬劳模精神和工匠精神。(本文来源于《中国成人教育》期刊2018年19期）
刘淑芳,贺永明[7]（2018）在《工学结合理念下高职学生顶岗实习管理探究》一文中研究指出从岗位确定、顶岗实习、记录过程、成绩评定四方面组织和实施顶岗实习,采用"五制度一标准"对顶岗实习进行管理,从而达到学校、企业和学生叁方参与、叁方受益的目的,真正实现了校、企、生"叁赢"的局面。(本文来源于《辽宁农业职业技术学院学报》期刊2018年06期）
梁自成[8]（2018）在《基于“校企共育、工学结合”理念的中职模具专业现代学徒制体系构建》一文中研究指出基于"校企共育、工学结合"的理念,很多中职学校对模具制造专业实施教学改革,紧密联合企业以服务于企业为宗旨,积极探索教学改革方向。本文以中职模具专业校企合作为例,探讨实践教学校企结合新模式的构建及方法,并作为学校智能制造专业群的核心建设专业,在人才培养目标和方向定位中的校企合作模式创新、中高职系统培养、现代学徒制试点等方面进行研究。(本文来源于《南方农机》期刊2018年14期）
任中霞[9]（2018）在《基于校企合作及工学结合理念下的高校酒店管理教改研究》一文中研究指出本文针对校企合作及工学结合理念下的高校酒店管理教改进行了专门的研究,首先进行了校企合作工学结合理念下高校酒店管理专业实施教改的必要性分析,其次就校企合作工学理念下高校酒店管理教改实施展开了详细的分析,希望在本文的研究帮助下,能够为高校酒店人才管理教改提供参考。(本文来源于《中国高新区》期刊2018年12期）
李凌焘[10]（2018）在《基于高职院校“工学结合”理念下的管理会计教学探讨》一文中研究指出管理会计是为企业内部经营服务的一门学科,国家对管理会计的改革,对高校管理会计的教学会产生不同程度的影响。本文结合笔者的工作经验并加以反思,对高职院校"工学结合"理念下的管理会计教学进行了深入的探讨,具有重要的现实意义。(本文来源于《纳税》期刊2018年05期）
工学结合理念论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目前工学结合已被越来越多的职业院校所重视,结合我校工学结合一体化课程开展了大刀阔斧的教学改革,在这个过程中会遇到很多的难题需要去解决,根据本校机电技术应用专业教改的实践情况,阐述了《机电产品机械装配》工学结合一体化课程的教学改革存在的问题,并提出了相应的对策及建议。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
工学结合理念论文参考文献
[1].陈长辉,钟煜明.工学结合理念下软件技术专业人才培养模式构建[J].软件导刊(教育技术).2019
[2].李娜.工学结合一体化《机电产品机械装配》课程设计理念与思路[J].内燃机与配件.2019
[3].颜腾辉.“工学结合”教学理念在职业学校教育管理中的实践应用——以电子商务专业为例[J].现代职业教育.2019
[4].朱宽胜.工学结合理念下我国职业教育的发展研究[J].职业技术.2019
[5].范建淑,张俊霞.工学结合理念下的高职学生顶岗实习管理解析[J].职业.2019
[6].庞嘉萍,辛宝英.基于CDIO理念的高等成人教育工学结合培养模式研究[J].中国成人教育.2018
[7].刘淑芳,贺永明.工学结合理念下高职学生顶岗实习管理探究[J].辽宁农业职业技术学院学报.2018
[8].梁自成.基于“校企共育、工学结合”理念的中职模具专业现代学徒制体系构建[J].南方农机.2018
[9].任中霞.基于校企合作及工学结合理念下的高校酒店管理教改研究[J].中国高新区.2018
[10].李凌焘.基于高职院校“工学结合”理念下的管理会计教学探讨[J].纳税.2018