导读:本文包含了主动性策略论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:策略,语文学习,主动性
主动性策略论文文献综述
王芳[1]（2019）在《多种策略并举,让语文学习熠熠生辉——提高语文学习主动性策略》一文中研究指出有一位老师曾说过这样一句话:"不激发起学生主动学习的欲望,老师即使种到教室也是枉然"。由此可见,教师要做的不仅是将知识传递给学生,更重要的是将学生学生的兴趣激发出来,本文旨在通过多样化的教学策略,激发学生的主动性。(本文来源于《发明与创新(职业教育)》期刊2019年09期）
俞峰[2]（2019）在《基于核心素养下的欣赏教学主动性策略的有效实施》一文中研究指出基于核心素养,通过音乐欣赏教学,能培养学生对音乐的兴趣,热爱生活;开阔音乐视野,陶冶情操;发展音乐感受能力,提高审美。笔者就小学音乐欣赏教学中,如何充分体现学生的主体地位,激发学生主动聆听、主动探究、主动体验音乐的策略进行研究,以期提升学生的音乐核心素养。(本文来源于《北方音乐》期刊2019年14期）
崔树堂[3]（2019）在《提升高年级学生课堂发言主动性策略》一文中研究指出高年级学生的课堂发言主动性不及低中年级是一个不争的事实,这样的状况影响了学生学习的效率,在实际教学中通过分析学生不愿意发言的原因,从多方面入手,制定针对性的措施,提升学生的发言欲望,推动课堂交流的高效化。(本文来源于《教育》期刊2019年17期）
张翠平[4]（2018）在《国企降低杠杆率的财务主动性策略》一文中研究指出按照《国务院关于积极稳妥降低企业杠杆率的意见》(国发[2016]54号)及附件《关于市场化银行债权转股权的指导意见》,为了进一步深入推进供给侧结构性改革,2018年8月8日国家发展改革委、人民银行、财政部、银保监会、国资委联合发布关于《2018年降低企(本文来源于《智慧中国》期刊2018年08期）
胥琳[5]（2018）在《小学数学课堂上提升学生参与主动性策略研究》一文中研究指出小学数学课堂上,想要让学生参与学习过程的主动性更强,这需要教师掌握合适的课堂构建方法,并且善于发挥对于学生的引导与激励效果。教师要让小学数学课程的知识学习和问题探究过程趣味性更强,多设计丰富多样的教学环节,并且将情境创设、游戏实践等学习活动充分引入课堂。这样的背景下,学生自然更愿意融入课堂,不仅学习的主动性更强,思维的灵活性也会有明显提升。这些都是让学生学习数学的兴趣更高的方法,以这样的(本文来源于《科普童话》期刊2018年29期）
骆继斌[6]（2017）在《高中数学课堂教学设计上的学生主动性策略研究》一文中研究指出在现行的高考模式下,高中数学课堂教学设计上,仍然是教师意识为主体,学生意识被动追随.学生如何理解教材上的基础知识,如何巧妙地掌握解题技巧和灵活地领悟数学思想方法,以及如何进一步提高在实际生活中的分析问题、解决问题的能力,这些一般很难受到关注.所以,在现有的高中数学教学设计上想办法多让学生参与课堂教学设计,改变"满堂灌"的听课局面,提高课堂实效,这将是我们作为高中数学教师挑战的一个难题!(本文来源于《数学学习与研究》期刊2017年07期）
杨文洪[7]（2016）在《同玩,共乐——学生参与课堂主动性策略研究》一文中研究指出法国文学家雨果说:"开启人类智慧的宝库有叁把钥匙:一把是数学,一把是文学,一把是音乐。"作为一名音乐教师,我有责任让孩子们喜爱音乐、学习音乐、享受音乐。我在音乐课堂教学方法上做了一些探索性的尝试与同行共勉。一、创设良好的课堂氛围,培养和谐师生关系音乐课堂教学是一个愉快的教学过程,课前五分钟才艺展示,我放下老师的架子,以一个大朋友的身份出现,让学生主持,我参与活动,让他们的精神为之一振,拉近了我们之间的距离。(本文来源于《新课程(中)》期刊2016年12期）
李朋辉[8]（2016）在《体育教学中提升学生参与主动性策略探究》一文中研究指出初中体育教学应尊重学生的主体性地位,提升学生学习的主动性,从而为帮助学生成长为德、智、体、美全面发展的优质人才奠定基础。因此,初中体育教师在体育教学中应秉承"积极诱导,主动参与"的教学理念,优化体育教学策略,充分提升学生参与体育课堂的主动性和积极性。(本文来源于《成才之路》期刊2016年18期）
王丹丹[9]（2015）在《中职音乐教学中调动学生主动性策略探讨》一文中研究指出随着对素质教育重视程度的提高,教育界迎来了各方面的改革,传统的灌输式的课堂教学模式已经不再适应学生素质发展的需要了,转而更加注重学生学习积极性和主动性的培养。对于音乐这门学科来说,理论知识的学习只是很小的一部分,更重要的是培养学生的审美能力、陶冶学生情操、丰富学生的艺术情感等等,因此这就需要学生充分地发挥自身学习的主动性,在自行学习音乐的过程中,获得自身想要学到的东西,最终真正实现音乐教学的目的。本文将从中职音乐教学的角度,着重分析如何充分地调动学生主动性的策略,旨在取得良好的音乐教学效果。(本文来源于《北方音乐》期刊2015年23期）
丁中庆[10]（2014）在《提升中学生体育课堂参与主动性策略探讨》一文中研究指出当前,在初中体育课堂教学中还存在着不少问题,其中,学生主动参与意识不强就是一个让体育老师很头疼的问题。经过分析发现,造成这一状况的原因有:体育课堂教学内容过于单一,不易调动学生参与;学生的主体地位没有得到凸显;评价过于单一化和形式化等。面对这一现状,我认为,作为体育教师,应从学生视角出发,设计丰富的体育活动,吸引学生主动参与课堂。一、创设体育教学情境,激发学生主动参与意识体育教师可以结合实际情况,立足学生,以体育情(本文来源于《中学教学参考》期刊2014年21期）
主动性策略论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
基于核心素养,通过音乐欣赏教学,能培养学生对音乐的兴趣,热爱生活;开阔音乐视野,陶冶情操;发展音乐感受能力,提高审美。笔者就小学音乐欣赏教学中,如何充分体现学生的主体地位,激发学生主动聆听、主动探究、主动体验音乐的策略进行研究,以期提升学生的音乐核心素养。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
主动性策略论文参考文献
[1].王芳.多种策略并举,让语文学习熠熠生辉——提高语文学习主动性策略[J].发明与创新(职业教育).2019
[2].俞峰.基于核心素养下的欣赏教学主动性策略的有效实施[J].北方音乐.2019
[3].崔树堂.提升高年级学生课堂发言主动性策略[J].教育.2019
[4].张翠平.国企降低杠杆率的财务主动性策略[J].智慧中国.2018
[5].胥琳.小学数学课堂上提升学生参与主动性策略研究[J].科普童话.2018
[6].骆继斌.高中数学课堂教学设计上的学生主动性策略研究[J].数学学习与研究.2017
[7].杨文洪.同玩,共乐——学生参与课堂主动性策略研究[J].新课程(中).2016
[8].李朋辉.体育教学中提升学生参与主动性策略探究[J].成才之路.2016
[9].王丹丹.中职音乐教学中调动学生主动性策略探讨[J].北方音乐.2015
[10].丁中庆.提升中学生体育课堂参与主动性策略探讨[J].中学教学参考.2014