窦万东（天津体育学院天津301617）
摘要：博大精深、源远流长的中华武术不仅能增强身体素质、增强意志力、促进学生的全面发展，同时还具有使地方课程资源丰富、传承优秀文化、发扬民族精神的社会价值。本论文根据天津市静海区中小学“武术进校园”活动开展情况的调查结果进行统计与分析，得出相关结论，并针对结论，对静海区中小学开展武术活动提出可行性建议，以期为静海学校武术的发展做出贡献。
关键词：武术进校园；武术；教学
中图分类号：G623.24文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2019）07-120-01
中华武术作为中国传统体育文化中的精华，将其引入中小学体育课堂，不仅能增强学生身体素质、促进他们良好的身心发展，而且还可以使体育课程资源得到充实，形成良好健康的校园氛围，并对弘扬和传承我国的优秀传统文化起到积极作用。为使更多的中小学生对武术产生学习兴趣，积极加入武术锻炼当中，带动学校形成浓厚的武术锻炼氛围，本文通过对天津市静海区武术进校园开展现状的研究，对“武术进校园”在天津市静海区的开展提出可行性的建议。
1天津市静海区中小学武术课教学现状调查
1.1中小学“武术进校园”的政策的实施情况调查
根据对静海区体育局和教育局下发的《关于调整静海区“8421工程”青少年体育训练体系实施办法的通知》了解到关于武术进校园的开展情况，开展传统体育项目的中小学有19所，其中有7所中学，12所小学。开展武术项目的学校仅有6所，占总数的32%，其中有3所小学和3所中学，分别是：静海区第六小学、静海区第四小学、静海区第三小学、静海区第二中学、瀛海学校、静海区第一中学。由此可见在19所小学中，开展武术课的学校与未开展武术课的学校相比较所占的比列很小，说明天津市静海区对武术在体育课中的的开展程度还需要加强，教育局和体育局应加强对中小学“武术进校园”的干预力度。
1.2“武术进校园”的开展方式调查
通过对静海区开展武术项目学校的调查得知，武术在中小学当中的开展方式多以课间操为主，其他开展形式为社团活动、体育课形式。武术是需要学生付出很大的体力和时间才能达到良好的效果，通过与老师和学生的谈话中反映出以课间操和社团课的开展方式居多，利用体育课的时间练习武术过少。武术的上课时间少，内容得不到充实，致使学生对武术的动作掌握也不太熟练，这样会使学生自信心下降，对武术失去学习的兴趣，所以对这一现象要采取有效办法，让武术教学在中小学顺利开展。
1.3武术课的教学内容的调查
大部分学校都是以武术操和段位制内容为主要教学内容，6所学校教学内容是武术操和段位制内容，符合我国段位制进校园的教学方式，以规定套路类、传统类套路和对抗类练习的相对少一些，因而会让学生练习武术起来会感到枯燥乏味，无法提起兴趣。武术作为我国的传统文化，教学内容上除了武术操和段位制内容，还应该增加一些传统拳术和器械的教学，学生中尤其是男生对于实战的兴趣大大高于对于单纯套路的学习，传统拳术的主要内容就是攻防技术，增加一些攻防技术的教学会大大增加学生学习武术的兴趣，使教学内容丰富起来，不仅可以增加学生学习武术的兴趣，还可以增强学生对于传统文化和传统武术的认识。
1.4中小学武术课的教学手段和教学效果的调查
根据对教学老师的调查发现，中学老师经常运用讲解示范法和分组教学法，而小学教师经常运用游戏教学提高武术课的趣味性,激发学生对于武术课的兴趣。小学喜欢武术课教学手段的学生要比中学学生多，因为小学阶段的学生喜欢游戏式的教学，不仅可以调动学生的积极性，还可以很好的集中学生的注意力。中学生出现不喜欢武术课的原因是教学手段的陈旧，以致于学生的注意力不集中，对武术失去乐趣，不仅没有激发学生的学习武术的动机，还影响了武术课的顺利开展。根据调查提出的建议是要增加武术课的趣味性，可以进行一下攻防练习，提高教学手段和教学方法。
2静海区中小学开展武术进校园活动的对策研究
2.1增强有关部门的干预力度
天津市静海区中小学武术的开展的现状不容乐观，有些学校没有开展武术活动，开展武术课的学校大部分都是以课间操的时间去开展武术，阻碍了武术在静海去很好的开展，体育局和教育局再加大对武术在中小学的投入，学校应加强对武术项目的重视，合理安排武术课的课时，有效的促进武术进校园活动的顺利开展。
2.2技术与理论教学并重
静海区中小学武术课的教学目的大部分是以强身健体和武术技术的教学，忽略了武术文化和理论的教学，中小学武术课可以通过理论的教育来指导和增强武术的强身健体功能，用理论的知识文化来贯穿于武术教学的活动之中，让学生了解传统文化，传承中国传统文化，这将是武术教学达到的最高目标。
2.3丰富武术教学内容
静海区中小学大部分是以武术操和段位制内容为教学主要内容，武术教学应该增加一些传统武术和器械的内容进行教学，还可以增加一些对抗动作的练习，比如：教授徒手对抗的练习、规定动作的对抗练习、太极推手、防身术的教学。不仅丰富了教学内容，还提高了学生的防身自卫能力，而且还增强了学生的兴趣。
2.4采用多样化教学
在对静海区中小学武术课的教学手段和教学效果的调查发现：教学方法陈旧，小学的教学方法学生的喜爱程度要比中学的高。学校武术课教师应该充分调动学生对武术的积极性，应该增强教师对教学手段的创新，了解学生身心特点。比如采用游戏与武术的结合，调动学生的积极性，也可以采用互相学习的方法，发挥学生的主观能动性，不仅可以增强学生对于武术兴趣，还可以顺利的达到理想的教学目的。
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