导读:本文包含了引导学生论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:助人者,志愿活动,基层岗位,区委书记,联合县,基层团组织,工作经验,民工子女,教育局,新媒体平台
引导学生论文文献综述
王海涵,王磊,马晨晨,李峰[1]（2020）在《引导受助学生成为“助人者”》一文中研究指出2006年，团淮北市委联合市委宣传部、市教育局等单位开展希望工程“爱心圆梦大学”行动，迄今已累计筹集资金3113.7万元，资助贫困大学生6114人，并成为该市最有影响力的社会公益品牌项目之一。该市各县区团组织在完成“规定动作”的基础上，结合实际情(本文来源于《中国青年报》期刊2020-01-02）
朱丽[2]（2019）在《在小学数学高段课堂中如何引导学生思维》一文中研究指出本文基于小学数学高段课堂的教学展开,分析在教学中引导学生思维的方法策略。提出通过创设环境、设置题目、优化教学方式等多种方法,对学生的思维进行引导,培养其数学思维能力。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（叁）》期刊2019-12-20）
廖丹[3]（2019）在《引导学生质疑生成，提高小学数学课堂效率》一文中研究指出数学离不开思维,思维源于思考,思考起于质疑。针对小学数学学科来说,数学问题的提出是学生积极进行思考的重要表现,同时也是培养他们创新精神的萌芽和基础。但是在当前的小学数学课堂教学中,存在的一种现象是,很多学生的思维习惯不好,他们喜欢跟着教师的思路循规蹈矩地听讲,导致学习效率不高。因此,在小学数学教学中培养学生的质疑问难思维能力,养成良好的思维品质,成为当前亟需解决的重要问题。这需要教师通过精心设疑,鼓励质疑,引导解疑,启发学生的各项思维,培养学生的创新品质。本文作者结合自己的工作经验并加以反思,对如何在小学数学教学中培养学生质疑能力进行了深入的探讨,具有重要的现实意义。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
本报,张理萌[4]（2019）在《“初中测评”进行时》一文中研究指出作为初中生升学重要依据之一，初中学生综合素质评价近年来愈发被重视。去年，东莞根据省教厅相关要求，明确提出要健全初中学生综合素质评价制度。初中学生综合素质高低，不仅关系到学生升学，对学生个人全面发展也至关重要。那么，初中生综合素质评价在我市开展现状如何？我(本文来源于《东莞日报》期刊2019-12-17）
程剑[5]（2019）在《网络环境下如何引导学生的学与玩》一文中研究指出在21世纪这个网络时代下,信息传播离不开网络,如何引导学生正确看待和使用网络就显得尤其重要,在思想上正确认识网络,管理上建立完善的机制,引导学生合理正确使用手机。(本文来源于《科技风》期刊2019年34期）
甄大鹏[6]（2019）在《浅谈小学语文课堂教师引导与学生发展》一文中研究指出教师应如何引导学生,怎样引导才是最有效的,以及哪些引导策略具有实践操作性?我们以教师引导的方式方法为切入点,多角度观察教师的教学行为,精心设计优质的学习活动,灵活巧妙地适时点拨,科学合理地评价学生。在实际操作中,提升了教师解读教材、把握教材、操控课堂的能力,同时也提升了学生的语文素养。(本文来源于《中华少年》期刊2019年35期）
钱彩霞[7]（2019）在《以旧知搭建阶梯引导学生自主学习新知——以《认识酸和碱的中和反应》的教学为例》一文中研究指出启发学生设计方案研究"稀盐酸与氢氧化钠溶液混合是否发生化学反应",用旧知识习得新知识,自己构建起知识之间的关联。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年49期）
英利[8]（2019）在《浅谈如何引导学生高效学习？》一文中研究指出如今的高中生为了高考披星戴月，但他们当中至少有80%的人成绩未见起色。如何在学习的拉锯战中稳步求赢？什么是最有效的教育？如何引导学生高效学习？在我看来，最可行的办法就是最大限度地调动学生学习的积极性，引导学生在自主、合作、探究的过程中积极动脑、动口、动手(本文来源于《语言文字报》期刊2019-12-06）
征秀凤[9]（2019）在《引导学生主动参与，构建小学数学有效课堂》一文中研究指出小学数学教师在构建数学课堂的时候,应当引导学生积极参与到知识探究活动当中去,用更加生动有趣的课堂活动实现对学生学习兴趣的激发,并逐步帮助孩子们养成良好的学习习惯,提升课堂教学效率。(本文来源于《小学生(下旬刊)》期刊2019年12期）
张玲燕[10]（2019）在《如何在小学数学教学中引导学生动手操作》一文中研究指出随着新课程标准的推广,学生的综合能力越来越受到重视,而动手操作能力作为一项重要的学习能力也持续受到教育界的重点关注。数学是一门考验学生逻辑性和抽象性的基础学科,在学习数学的过程中,自主思考能力和创新探究能力的培养十分重要,在教学中引导学生养成良好的动手操作能力,对于学生学好数学、培养思维有很大的帮助,因此小学数学教师一定要注意对学生相关能力的培养。(本文来源于《小学生(下旬刊)》期刊2019年12期）
引导学生论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文基于小学数学高段课堂的教学展开,分析在教学中引导学生思维的方法策略。提出通过创设环境、设置题目、优化教学方式等多种方法,对学生的思维进行引导,培养其数学思维能力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
引导学生论文参考文献
[1].王海涵,王磊,马晨晨,李峰.引导受助学生成为“助人者”[N].中国青年报.2020
[2].朱丽.在小学数学高段课堂中如何引导学生思维[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（叁）.2019
[3].廖丹.引导学生质疑生成，提高小学数学课堂效率[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019
[4].本报,张理萌.“初中测评”进行时[N].东莞日报.2019
[5].程剑.网络环境下如何引导学生的学与玩[J].科技风.2019
[6].甄大鹏.浅谈小学语文课堂教师引导与学生发展[J].中华少年.2019
[7].钱彩霞.以旧知搭建阶梯引导学生自主学习新知——以《认识酸和碱的中和反应》的教学为例[J].课程教育研究.2019
[8].英利.浅谈如何引导学生高效学习？[N].语言文字报.2019
[9].征秀凤.引导学生主动参与，构建小学数学有效课堂[J].小学生(下旬刊).2019
[10].张玲燕.如何在小学数学教学中引导学生动手操作[J].小学生(下旬刊).2019
标签：助人者; 志愿活动; 基层岗位; 区委书记; 联合县; 基层团组织; 工作经验; 民工子女; 教育局; 新媒体平台;