一、幸福,在懂得放手时开始（论文文献综述）
杜永梅[1]（2017）在《梦中的童年(外一篇)》文中提出与母亲聊天,我问她有没有梦回过童年,梦境中最常出现的地方是哪?她想了想:"老房子。"母亲说的老房子,我还清楚的记得它的模样。老房子地处村子的中心位置,也就是我们方言里常说的"街心",人来人往,甚是热闹。房前斜对面有几棵棕榈树,棕榈树下热闹非凡,孩童嬉戏游戏,村民闲来无事拉拉家常,有时则是全村男人一起开会或是通
飘雪落[2]（2004）在《幸福,在懂得放手时开始》文中指出 认识黄品颢的时候,我已经28岁,正逢女人最风光的年纪。只是,那个时期的女人是脆弱的。黄品颢是泰亚国际广告公司
东人达[3]（2003）在《滇黔川边基督教传播研究（1840-1949）》文中研究说明鸦片战争以后，循道公会、内地会等基督教组织，在滇黔川边广泛传播。其中循道公会的信徒达6万之众，其贵州省威宁县石门坎的宗教、教育中心被称为“苗族文化复兴的圣地”、“海外天国”。 本命题长期为国内外学术界所关注，有大量成果问世。但这些成果也存在一些不足。如：国外研究往往不能正确看待殖民侵略大背景及其影响；国内研究曾受到“左”的思潮的影响，在史料方面与国外文献脱节。 在选题人的导师胡绍华教授指导下，在笔者前期成果的基础上，进行深入研究，其意义在于： 如实恢复这段原本在国内已经残缺的历史。 对这场各族群众的基督教运动作出恰当的分析和评价。 总结“西南苗族最高文化区”石门坎的办学经验与得失，为推行科教兴国战略提供借鉴。 本课题的研究思路和方法是： 在广泛占有国内外资料的基础上，复原历史原型，填补史实。 从整体与全时段的高度，突破以往有些成果的地域局限性。以历史唯物主义为指导，综合运用多种学科方法，评判历史，探索规律。 本课题提出了一些新的见解： 基督教传播的历史背景：基督教传播的历史大背景为，西方列强对中国的殖民侵略；柏格理等传教士出身于英国社会下层；西南各族群众身受的残酷剥削和压迫；苗族所处的特定历史环境。对此进行综合分析，是取得正确认识的前提。 主体作用的发挥：以往有人把近代基督教新教在滇黔川边民族地区传播并引发广泛的社会改良运动，笼统归之于外国传教士的作用。据一系列新发掘的资料可知：它的外因是在西方列强对中国的殖民侵略浪潮下来华的出身于英国社会下层和少数民族的柏格理等传教士；但发挥决定性主体作用的为中国西南各族群众，没有他们，就没有这场在国内外影响深远的宗教与社会改良运动。 老苗文的创制及影响：在近代基督教新教传入西南后所创制的多种民族文字中，老苗文是各族群众最为认可的一种。究其原因，在于顺应了西部苗族和相关民族改变无文字状态的要求，并吸收了地域文化特别是苗族传统文化的要素。除了宗教作用外，老苗文的广泛传播还有力地促进了近现代苗族与相关民族社会变迁朝着进步的方向发展。 民族教育：以石门坎为中心的滇黔川边循道公会的教育体系，在40多年的时间里，基本上没有政府与外来投资，主要凭借当地各民族自己的力量，使上万名青少年接受了规范的初等教育，使数万名苗族群众完成了扫盲教育，为苗族、彝族培养出一批高级知识分子。其中把学校办到山寨、充分发挥当地人民的积极性等经验值得借鉴。 滇黔川边基督教运动的必然归宿是唯物主义：饱受压迫和剥削的滇黔川边各族群众，力图改变自己的悲惨命运。他们 1869年爆发反清起义、20世纪初办教会、40年代投身新民主主义革命，形成一个不断升级的奋斗过程。由于历史条件的限制，他们曾选择了基督教，但由于主体作用的发挥，随着中国革命的发展，自身文化水平的提高，国家与民族意识的增强，许多知识分子冲破宗教枷锁的程桔，参加了共产党领导的解放斗争。他们终于抛弃了幻想的幸福，找到了现实的幸福，实现了方法与目的的统一。 本课题对这段历史进行了复原，在不少空缺处填补了新发掘的史实。如： 体现殖民侵略背景的经济法则——列强与旧中国不平等的货币兑换率，其实质是中国人民用血汗养活传教士并提供他们的活动经费。 循道公会圣经基督教教会传教士群体的英国劳动阶层与少数民族出身，及其自发的阶级性与民族性作用。 循道公会在华的早期活动；城镇汉人战略导致的困境。 在是否向少数民族传教问题上引发了传教团内部的争论，柏格理成为没有项目与经费的少数派；因此中国各族群众自力更生营建教堂与学校。 基督教在云南彝族葛泼支系、J！I南苗族中的传播。 石门坎小学的创建；1905年开始的双语教学；大众教育的开展。 创制老苗文的群体，苗文《圣经》1905－1936年的5次印刷发行。 等等。
二、幸福,在懂得放手时开始（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、幸福,在懂得放手时开始（论文提纲范文）
（3）滇黔川边基督教传播研究（1840-1949）（论文提纲范文）
| 中文提要 |
| 英文提要 |
| 目录 |
| 本课题进行中发掘的历史照片（部分）： |
| 滇黔川苗民、葛泼、诺苏与傈僳分布图 |
| 1904年柏格理与苗族探访者的合影 |
| 1905年贵州威宁石门坎全景 |
| 赶往石门坎做礼拜的苗家妇女 |
| 彝族循道公会小学教师与学生 |
| 滇黔川边第一位苗族医学博士吴性纯 |
| 柏格理夫妇和他们的长子的合影 |
| 绪论 |
| 第一章 滇黔川边民族地区 |
| 第一节 滇黔川边民族概况 |
| 第二节 滇黔川边苗族 |
| 第三节 滇黔川边彝族 |
| 第四节 土司与土目 |
| 第二章 殖民侵略背景与下层出身的传教士 |
| 第一节 关于“海外天国” |
| 第二节 “保存中华民族的人民战争” |
| 第三节 一群劳动阶层与少数民族出身的传教士 |
| 第三章 基督教传播的阶级与文化背景 |
| 第一节 各族群众深受的压迫和剥削 |
| 第二节 彝族的广大被剥削阶级 |
| 第三节 近代苗族人民遭受的剥削 |
| 第四节 民族关系与宗教态度 |
| 第四章 建国前基督教在滇黔川边的传播 |
| 第一节 天主教在川滇交界地带的活动 |
| 第二节 内地会在滇黔川边的传播 |
| 第三节 循道公会在滇黔川边的传播 |
| 第四节 安息日会在滇东北与黔西北的活动 |
| 第五章 教会的教育与社会改良事业 |
| 第一节 内地会的小学与改良会 |
| 第二节 循道公会在滇黔川边的办学与社会改良 |
| 第六章 滇黔川老苗文的创制及其历史作用 |
| 第一节 老苗文的创制 |
| 第二节 老苗文的传播与影响 |
| 第七章 滇黔川边基督教运动中的主体作用 |
| 第一节 中国民众对物力人力的负担 |
| 第二节 中国各族主体作用的发挥与升华 |
| 附录 |
| 附录1： 《蚩尤与苗族迁徙歌》 |
| 附录2： 石门坎教会《溯源碑》碑文 |
| 附录3： 石门坎苗文《溯源碑》（《苗族信教史碑》）碑文 |
| 附录4： 《现在西南苗族最高文化区——石门坎的介绍》 |
| 附录5： 《塞缪尔·柏格理年谱》 |
| 东人达攻读博士学位期间发表的科研成果目录 |
| 主要参考文献目录 |
| 后记 |
四、幸福,在懂得放手时开始（论文参考文献）
- [1]梦中的童年(外一篇)[J]. 杜永梅. 边疆文学, 2017(08)
- [2]幸福,在懂得放手时开始[J]. 飘雪落. 涉世之初, 2004(01)
- [3]滇黔川边基督教传播研究（1840-1949）[D]. 东人达. 中央民族大学, 2003(03)