导读:本文包含了创作欲望论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:生活,绘本,审美,表现
创作欲望论文文献综述
关秀丽[1]（2019）在《创设良好美术氛围,激发幼儿创作欲望》一文中研究指出美术教育是幼儿艺术教育的重要组成部分,也是幼儿素质教育里不可或缺的一部分。对于幼儿的美术教育,教师要根据幼儿年龄特点,寻找切入点,帮助幼儿认识初步感知美、学会表现美、创造美。教师要让幼儿能感受环境、生活和艺术中的美,从而逐渐喜欢上艺术活动,主动与他人分享并进行艺术创作。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年14期）
王援[2]（2019）在《影视剧创作欲望与受众艺术诉求的裂隙》一文中研究指出如今的影视剧生产量日渐增加,随之而来的各种问题纷至沓来。由于受众审美意识的提高和欣赏品味的改善,对影视剧产生了罕见的"刁钻"劲头,受众的艺术诉求与影视剧编导的创作欲望的差距越来越大,心理感应距离越来越远。究竟什么原因致使影视剧市场如此的变异,文章试图进行深入剖析。(本文来源于《哈尔滨师范大学社会科学学报》期刊2019年01期）
孙芳芳[3]（2019）在《美术活动中激发孩子的创作欲望——大班美术活动:《会说话的图腾柱》教学活动研究》一文中研究指出"图腾"是非常奇特的图片,是将图上的动物一个一个的迭加起来的,形成了一个圆柱,是表现形式新颖、独特的艺术造型,图腾柱还被誉为"会说话的树干"。孩子对于"图腾柱"是一种新的体验,它们吸引住了所有孩子的眼球,新鲜、美好的事物,每个人都会喜欢。因此,本文结合教研组的活动,我在大班组里开展了一次美术教学活动《会说话的图腾柱》。我们深入地探讨教师在组织幼儿进行美术绘画活动时,怎样激发孩子的创作欲望,并将这种欲望转化为孩子创作的具体表现问题进行研究。(本文来源于《散文百家(新语文活页)》期刊2019年01期）
王兴斌[4]（2018）在《广播剧创作欲望力学研究》一文中研究指出戏剧界有一句行话是这样说的:"折腾来,折腾去,反复折腾才是戏。"仔细想想,这句话颇有道理,这句话里面大有文章。不妨借鉴一下经典物理学来对欲望即冲突做一些力学的分析,我们故且把这些分析称之为广播剧创作的欲望力学。(本文来源于《戏剧之家》期刊2018年17期）
赵丽娜[5]（2017）在《场景创设激发儿童创作欲望——以小班彩泥区域活动《可爱的小动物》为例》一文中研究指出陶艺课程不仅可以提高幼儿的动手能力和想象力,也对幼儿创造力、审美情趣和个性化发展等多方面能起到辅助作用。传统的集体教学模式已经不能较好地满足和适应孩子个性化发展的需求,往往需要结合到班级区域活动当中。主要以小班彩泥区域活动为例,讲述如何在区域活动中通过创设场景来有效结合集体教学活动与幼儿个体化实践发展的问题,以此来激发幼儿的创作欲望,使幼儿在陶艺活动中收获更好的学习效果。(本文来源于《新课程(上)》期刊2017年10期）
胡培兵[6]（2016）在《小学美术教学如何激发学生的创作欲望》一文中研究指出小学美术教学不仅注重培养学生的审美素养,还非常重视学生在绘画过程中创作能力的提升。而如何培养学生的创作能力,让学生能够享受美术创作的乐趣,却是摆在小学美术教师面前的一道难题。从教学方法的角度,对小学美术教学如何激发学生的创作欲望进行重点探讨,以期为小学阶段的美术教育工作者提供教学方面的借鉴。(本文来源于《新课程(上)》期刊2016年07期）
连巧燕[7]（2016）在《激发创作欲望 培养美术能力——浅谈如何提高幼儿美术创作能力》一文中研究指出在幼儿时期,幼儿的智力发展迅速,是培养其创造力的绝佳时期,在这个时候,正确的美术教育方法会让幼儿在画画过程中发挥最大的潜力,体验到愉悦,使幼儿拥有一个健全的人格,乐观的心态,开心的童年。因此,要培养幼儿美术能力,可以从激发欲望,培养幼儿对美术的兴趣;授之以渔,活用教学方法;半扶半放,提供材料帮助幼儿创作等方面入手。(本文来源于《当代教研论丛》期刊2016年03期）
[8]（2015）在《专访黄建新 微电影是年轻人创作欲望的表达》一文中研究指出Q大概从2013年到现在吧,这么两叁年时间,国内形成了这么一股微电影的风潮,很多企业尤其是网站吸引了很多年轻人到微电影的创作中来,您觉得这种风潮中有没有非理性的成分在里面?一定有。现在"一窝蜂"是我们的特长。你就回忆一下,中国开始有电视机厂的时候,电视机卖得好的时候,任何一个省任何一个城市都有好几个电视机厂,那时候全国有200个电视机厂,然后现在就有4个了。然后你再去想,最多的时候中国有(本文来源于《电影世界》期刊2015年10期）
刘少波,刘书勤[9]（2015）在《在美术教学中的几点思考——如何激发学生创作欲望》一文中研究指出《美术新课程标准》明确要求我们的教学要以"人"为本。这就要求我们的教师,必须了解学生,走进学生的心里,想学生之所想,教学生之所需;让学生的心灵得到自由,让个性得到解放,让学生受到美的熏陶,画心中之美,表心中之情。正所谓要让学生更好的发挥要做到这点,我认为我们应从以下几个方面去改进:一、了解学生生活,巧置情景,调动学生的感知欲(本文来源于《艺术品鉴》期刊2015年03期）
孙兴召[10]（2013）在《激发学生创作欲望,提高美术课堂效率》一文中研究指出美术教育是通过提供学习美术的情境和氛围,让学生通过欣赏作品达到学会欣赏、创作的目的。如何发挥学生的主体作用和教师的主导作用是课堂教学的关键,更重要的是如何不断激发学生的创造欲望和创作激情,使其在美术课堂上自由创作,进而体验快乐和满足。(本文来源于《美术教育研究》期刊2013年24期）
创作欲望论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
如今的影视剧生产量日渐增加,随之而来的各种问题纷至沓来。由于受众审美意识的提高和欣赏品味的改善,对影视剧产生了罕见的"刁钻"劲头,受众的艺术诉求与影视剧编导的创作欲望的差距越来越大,心理感应距离越来越远。究竟什么原因致使影视剧市场如此的变异,文章试图进行深入剖析。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
创作欲望论文参考文献
[1].关秀丽.创设良好美术氛围,激发幼儿创作欲望[J].当代家庭教育.2019
[2].王援.影视剧创作欲望与受众艺术诉求的裂隙[J].哈尔滨师范大学社会科学学报.2019
[3].孙芳芳.美术活动中激发孩子的创作欲望——大班美术活动:《会说话的图腾柱》教学活动研究[J].散文百家(新语文活页).2019
[4].王兴斌.广播剧创作欲望力学研究[J].戏剧之家.2018
[5].赵丽娜.场景创设激发儿童创作欲望——以小班彩泥区域活动《可爱的小动物》为例[J].新课程(上).2017
[6].胡培兵.小学美术教学如何激发学生的创作欲望[J].新课程(上).2016
[7].连巧燕.激发创作欲望培养美术能力——浅谈如何提高幼儿美术创作能力[J].当代教研论丛.2016
[8]..专访黄建新微电影是年轻人创作欲望的表达[J].电影世界.2015
[9].刘少波,刘书勤.在美术教学中的几点思考——如何激发学生创作欲望[J].艺术品鉴.2015
[10].孙兴召.激发学生创作欲望,提高美术课堂效率[J].美术教育研究.2013