导读:本文包含了中美道德教育方式论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:中美,思维方式,德育
中美道德教育方式论文文献综述
刘娟[1]（2012）在《从思维方式差异看中美道德教育》一文中研究指出思维方式作为文化的本源和重要内容,与一国德育传统形成有极大的关系。中美德育具有不同的特征,从文化视角来分析,可以找到根植于两国文化传统中的影响因素。美国文化基本上可以归属于西方文化,中国文化则归属于中华文化,这两种文化传统中最根本的差异是思维方式的差异,即概念思维方式和意象思维方式的差异,这种思维方式的差异最终决定了中美两国在道德教育上的种种差异。(本文来源于《学理论》期刊2012年28期）
樊虎[2]（2009）在《中美道德教育方式差别研究》一文中研究指出面对以美国为代表发达国家为主导的经济全球化的国际大背景和我国改革开放的深入、全面建设和谐社会的国内环境,道德教育必须与时代主题紧密结合,大胆吸收人类文明中的先进有益成分。道德教育方式的选择深刻地影响着道德教育目标、任务、内容的落实。因此,中美两国都非常重视道德教育方式的研究和运用,但是由于政治制度、社会制度、价值观念、传统文化上的差异导致中美道德教育方式也各有特色。因此通过比较、鉴别,分析中美国道德教育方式的差异,对我们借鉴其中的合理成分,为改革和创新我国道德教育方式有着重要意义。本文第一部分阐述中美道德教育方式的内涵及道德教育方式在思想道德教育中的重要作用。第二部分论述中美道德教育一般方式及差别。第叁部分论述中美道德教育具体方式及差别。最后分析是中美道德教育方式差别对我国道德教育方式的启示。(本文来源于《贵州大学》期刊2009-04-01）
李勇进[3]（2003）在《浅析中美两国学校道德教育方式的异同》一文中研究指出学校道德教育方式是指学校进行道德教育的具体途径和活动方式。比较中美两国学校道德教育方式 ,研究其异同 ,分析其利弊 ,目的在于以增强学校道德教育的效果为目标 ,学习世界各国学校道德教育科学的有效方式 ,为 2 1世纪中国学校道德教育的改革与实践提供有益的借鉴(本文来源于《云南警官学院学报》期刊2003年03期）
关培兰[4]（2000）在《中美家庭道德教育方式的比较》一文中研究指出在家庭道德教育的方法上,中国与美国各有千秋。虽然中国的传统思想更重视“家教”。但不可否认美国许多独特的教育思想模式更符合他们的历史文化传统。中国父母擅长历史教育,一则古往今来的圣贤多强调“厚德载物”争人际和谐,“对国尽忠,对家尽孝”;二则作为家训的书籍、篇章数不胜数;叁则是历代道德楷模在人们心中树立不可磨灭的丰碑,世代相传的佳话激励每个家庭和谐圆融,形成民族的社会心理积淀,用高尚的精神塑造人,用优秀的作品鼓舞人,中国浑厚的传统历史文化熏陶着每一个家庭。(本文来源于《家教博览》期刊2000年08期）
中美道德教育方式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
面对以美国为代表发达国家为主导的经济全球化的国际大背景和我国改革开放的深入、全面建设和谐社会的国内环境,道德教育必须与时代主题紧密结合,大胆吸收人类文明中的先进有益成分。道德教育方式的选择深刻地影响着道德教育目标、任务、内容的落实。因此,中美两国都非常重视道德教育方式的研究和运用,但是由于政治制度、社会制度、价值观念、传统文化上的差异导致中美道德教育方式也各有特色。因此通过比较、鉴别,分析中美国道德教育方式的差异,对我们借鉴其中的合理成分,为改革和创新我国道德教育方式有着重要意义。本文第一部分阐述中美道德教育方式的内涵及道德教育方式在思想道德教育中的重要作用。第二部分论述中美道德教育一般方式及差别。第叁部分论述中美道德教育具体方式及差别。最后分析是中美道德教育方式差别对我国道德教育方式的启示。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
中美道德教育方式论文参考文献
[1].刘娟.从思维方式差异看中美道德教育[J].学理论.2012
[2].樊虎.中美道德教育方式差别研究[D].贵州大学.2009
[3].李勇进.浅析中美两国学校道德教育方式的异同[J].云南警官学院学报.2003
[4].关培兰.中美家庭道德教育方式的比较[J].家教博览.2000