导读:本文包含了主体自育论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:主体自育,生态化,德育模式,生态系统
主体自育论文文献综述
陈桂萍[1]（2009）在《小学主体自育的生态化德育模式的研究》一文中研究指出在当今时代变革、社会转型的重大机遇前,针对调研中发现的当前小学德育还存在德育理念陈旧,方式僵化,实效低下、生态断裂等问题,从促进学生发展的需要出发,以生态的视角观照德育,站在哲学的高度审视德育,从人的全面发展的角度谋划德育,必须建立起与时代精神相契合并行之有效的德育模式,重塑学校德育生态。实验中,通过行动研究和案例研究,从学校德育管理实践入手,建设“主体自育、交往互动”的生态化德育课堂,开展“主体自育、形式多样”的生态化德育课外活动,营造“主体自育,协调共进”的生态化校园德育文化,开发“主体自育,叁位一体”的生态化德育资源,实施“主体自育,和谐共生”的生态化德育评价,构建以生命、对话、开放、融合为特征的小学德育生态系统。促成德育系统诸因子互动、互生、互补,生机勃发,最终促使学生主体自育,德性成长。(本文来源于《苏州大学》期刊2009-09-01）
邹俊,张军生[2]（2008）在《学生的主体性建构贯穿于自育过程》一文中研究指出教育的目的是要使学生成为一个有创造性、发展的社会人,在人的一生发展过程中,贯穿了从他育到自育的教育过程,最终要实现自育,学生主体性的建构就是必需的。文章以皮亚杰的认知发展理论对个体发展阶段划分理论为依据,详细阐述了他育与自育的关系,在从他育到自育的过程中,培养学生的主体性,具体从教师和家长的角度进行了分析,说明了自育的形成是主体性建构的结果。(本文来源于《中国市场》期刊2008年26期）
主体自育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
教育的目的是要使学生成为一个有创造性、发展的社会人,在人的一生发展过程中,贯穿了从他育到自育的教育过程,最终要实现自育,学生主体性的建构就是必需的。文章以皮亚杰的认知发展理论对个体发展阶段划分理论为依据,详细阐述了他育与自育的关系,在从他育到自育的过程中,培养学生的主体性,具体从教师和家长的角度进行了分析,说明了自育的形成是主体性建构的结果。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
主体自育论文参考文献
[1].陈桂萍.小学主体自育的生态化德育模式的研究[D].苏州大学.2009
[2].邹俊,张军生.学生的主体性建构贯穿于自育过程[J].中国市场.2008