马士民（济南市舜玉小学，山东济南250001）
她勤于思考，但又不善言谈；她成绩优异，但又不敢于表达；在老师和家长心目中，她是一个听话的好孩子，但又总是一副事不关己，高高挂起的冷面孔。用家长的话就是“缺少对周围事物的责任心，缺少展示自我自信心。”在平时的教育教学中，我也曾尝试改变她这副“冷”面孔，但却总是不得法，收效甚微，直到一次意外收获……
那次开完家长会后，与一位家长进行了交流，自然谈到了她女儿最近回家的表现，家长兴奋地说道：“小聪回家之后可高兴了，她说这次走方队，全班这么多人，马老师惟独点了她的名字。”我一愣，其实当时根本就没有在意。学校里开运动会要26个人走方队，刚开始是由班长选，班长让大家自愿报名，可选来选去还少一个，刚好我在班里，很随意的问：“小聪，那天你有项目吗？”她腼腆地摇摇头，“那就小聪上。”
家长意犹未尽，接着说：“上次，学校里选了一批学生去走方队，也有小聪，她回家之后也很高兴，像是找到了自信。对着镜子努力的练习，还不时让我做观众给她指点……这孩子就是不敢展示自己，做什么事都没有自信心，而且没大有责任感……而这两次参加方队，好象是突然找到了自信，回家之后写作业也变得认真了，上次说：‘马老师说要考试了，我要好好的复习，一直复习到晚上9：00多……’”
这时，我才明白过来，静下来想想，其实这两次选人都没有刻意去选择谁，而只是随意点名。但在这个学生的心目中却是这么的重要，甚至给了她一个崭新的开始，就像家长所说的：“这件事，对于她是一个转折，孩子可能会记一辈子。”猛然间想起了经常听的一首歌曲，“我要的不多，无非是一点点温柔感受，我要的真的不多，无非是体贴的问候，亲切的微笑……”我们的学生要的不多呀！美国心理学家詹姆斯曾说过，“人性最深刻的原则是渴望得到赏识。”老师的一句问候，一个微笑，一次给予他们的机会，对我们来说是举手之劳，但是对学生则是非常重要的，能从中得到赏识，以此来唤醒他们积极上进的心。
无心插柳，为了使这无意间收获到的果实更加丰硕，使“柳成荫”，我和这位家长达成了共识，在学校里多给她表现的机会，尤其是在大家面前，如整队，收作业，辅导其他同学，让她在为大家服务中，树立自信，体验其中的快乐；在家里家长鼓励孩子的进步，并随时与学校交流，形成教育的全力。小聪在慢慢的发生着变化，整队的声音越来越响亮，课上能够积极的发表自己的见解，主动要求辅导后进生开展“一帮一”活动。
耳畔又响起了那首歌“我要的不多，无非是一点点温柔感受，我要的真的不多，无非是体贴的问候，亲切的微笑……我要的不多,无非是眼光里有你有我，我要的真的不多,无非是两心的交流……”孩子们要的不多，而作为孩子成长道路上的引领者，教师需要用一颗敏感而细腻的心去关注孩子，关注他们生活的一点一滴，关注他们心灵的每一声呢喃细语，关注他们每一个细小的生命需求，给他们展示自我的机会，只要对教育的细节给予生命的关怀，教育就会是温暖的、美妙的、成功的。