导读:本文包含了高校健美操论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:人文素质,高校,健美操,渗透
高校健美操论文文献综述
张慧静[1]（2019）在《谈人文素质教育在高校健美操教学中的渗透》一文中研究指出健美操不仅可以帮助学生强身健体,还能锻炼学生的身体柔韧性和平衡性。目前,我国各高校对健美操教学活动重视程度也有所提升,健美操等比赛数量也随之增加,越来越多的学生也愿意参与到高校健美操体育训练活动之中。但是,如何将健美操教学与人文素质相互结合,让学生在塑造良好形态的同时塑造优秀的人文素养是所有健美操教师所应但思索的问题。本文主要就此进行简单探索。(本文来源于《当代旅游》期刊2019年12期）
胡苏[2]（2019）在《高校健美操教学中美学渗透的探索与思考》一文中研究指出健美操因其具有美学性质的特点而被高校广泛运用于美学教育之中。本文将从健美操美学性质的特点出发,通过对高校健美操中进行美学渗透的必要性展开分析,思考如何进一步提高健美操所具有的美学性质,探索提高学生健美操水平以及美学意识培养的方法。(本文来源于《才智》期刊2019年33期）
杨洪[3]（2019）在《民办高校健美操教学中培养创新能力实践研究》一文中研究指出培养具有创新思维和能力的人才是时代赋予高校的使命。民办高校健美操教学需要进一步从培养学生创新能力出发对健美操课进行改革实验研究。将教学过程分为知识储备和培养创新能力两个阶段,优化教学内容;合理地运用教学方法和手段;分别对两段教学进行评价,并对改革后的教学结果进行分析和统计,得出结论,提出建议。以期为终身体育、人人终身健康作出努力。(本文来源于《现代交际》期刊2019年21期）
王宁[4]（2019）在《高校健美操教学中合作学习模式的应用探究》一文中研究指出健美操教学是高校体育教学重要科目之一,因其本身更具趣味性而广受学生喜欢,发展速度也相对较快。但是当下很多高校健美操教学中还存在着教师教导为主的课堂模式,再加上很多学生没有基础,只能被动接受,导致学生学习兴趣容易被消磨,学习效率不佳。本文结合合作教学模式探讨如何在高校健美操教学中良好应用以提高学生学习兴趣和课堂教学效果。(本文来源于《体育世界(学术版)》期刊2019年11期）
龙洋[5]（2019）在《高校健美操课教学效果提高的路径探析》一文中研究指出在高校体育教学整体开展的过程当中,健美操一直是一个重要的组成部分,受到许多学生的喜爱。为了可以为广大学生提供更加好的服务,健美操的教学方法应该得到提高,健美操教学模式是一个有待解决的问题。通过将传统的教学方法和新型的教学模式进行对比,以此对整体的教学理念进行更新,提高健美操教师整体的专业水平,更新教师教学观念,进一步的调动起学生对于健美操学习的积极性和主动性。(本文来源于《体育世界(学术版)》期刊2019年10期）
白庆平[6]（2019）在《普通高校健美操生态课堂教学策略构建》一文中研究指出研究目的:在当前的健美操教学过程中,教师应当积极地培养学生理论知识和专业技术的学习掌握能力。本研究把"生态教学"理念运用于健美操课堂教学,构建生态教学策略,不仅可以有效的提高学生技能的掌握,还有助于让教师和学生在遇见教学问题和学习问题时能用生态的思维方式来分析、思考、解决问题,实现学生的全面发展、个性发展和可持续性发展。通过本研究,首先,我们可以深入了解当前健美操教学现状,分析阻碍健美操教学发展的因素,提出健美操教学近期对策和远期发展构想;其次,改革体育人才培养模式,提高人才服务质量,从而更好地服务体育行业的发展;最后,以市场和社会需求为导向,培养符合社会发展的"应用型"人才。研究方法:文献资料法:以"健美操教学""生态教学""教学方法"等关键词在中国知网中文期刊和硕博士论文数据库、维普中文期刊数据库、百度上进行搜索,收集与本文有关的资料。共查阅文献187篇,3本相关书籍。专家访谈法:通过访谈了解目前我国高校健美操教学存在的诸多限制因素,还为本研究构建健美操生态课堂教学策略提供了清晰的思路,也为本研究的顺利开展提供了方法和理论依据,以此确定本论文的研究意义、可行性和实验方法的有效性等。逻辑分析法:对前人的相关研究成果进行梳理,了解当前健美操教学的现状,分析其影响因素,并掌握当下最前沿的研究动态,为本研究提供理论依据和指导。研究结果:调查结果显示:(1)普通高校大学生对健美操课程的满意度较低,参与意识不强,大部分学生没有端正自己的学习观。(2)由于受传统教学模式的影响,整个课堂生态平衡遭到破坏,教学出现了"非生态现状",表现为学生的从众与退缩、教师的绝对控制,课堂群体生态的失衡,危险的"花盆效应",超耐度不适宜的课堂生态空间环境。(3)新构建的健美操生态教学策略不仅有助于激发学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力、合作能力,还有助于拉近师生彼此的距离,加强沟通,共建和谐的师生关系,同时还有效的提高健美操专项技能。研究结论:健美操生态课堂要求建立一个自由、和谐、富有个性的、独立自主的学习生态环境,让生命实体在课堂中自然地、和谐地、自主地发展。本研究主要是从以生态平衡为理念的教学目标,以学生成长为核心的教学内容,以师生和谐为宗旨的教学方法,以生命发展为最终目标的多元评价体系这四个方面来构建健美操教学新策略。诚然,构建良好生态课堂的策略绝不仅仅局限于上述几个方面,影响课堂生态的因素也是多方面、多方向的,因此,只有各方面的因素形成合力,并能根据具体情况有所变化和创新,才能不断改善和优化课堂生态系统,使之处于良性发展的轨道。国家政策是体育教学开展的根本保障,学生的可持续发展是体育教学开展的根本目的,端正的学习态度是体育教学开展的基本前提。1)国家政策是根本保障,国家必须加大政策的跟进力度,摆脱传统教育思想的束缚,从政策上、物质上给予极大的支持,使学生除了能够学习健美操运动技能,锻炼身体,形成终身锻炼意识之外,能够尊重学生个体差异,促进学生个性发展,满足学生的个体需求和社会需求。2)重视学生的可持续发展,学校可以开设专题课程,将生命意识教育融入到学生的学习中,也可以开展各种形式的健美操活动和比赛,增加学生锻炼的机会,让她们体验成功,满足学生的成就感,从而激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习能力和合作能力,建立良好的师生关系,增强她们未来踏入社会成功的可能性。3)大学生首先要摆正自己的学习观,不是为了拿学分而学习,应该抱着学习知识和技能,努力提升自己的态度,在学习的过程中,要积极探索,善于问"为什么是这样,而不是那样","这样做是不是更好"……成为学习的主动者,而不是被动者。(本文来源于《第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编》期刊2019-11-01）
王彦旎[7]（2019）在《开放式教学模式在高校健美操教学中的应用》一文中研究指出鉴于不同高校教学体系下对体育科目的不同要求,以健美操为代表的一众体育课程都在适应教学的改变。而由于开放式教学模式在教学中表现出的良好成效,在锻炼学生身体柔韧性的与协调能力方面,健美操教学与开放式教学模式产生了极佳的相合性。它践行了开放的创新实践精神,以学生的确实发展为教学目标,通过素质教育的基础理念,追求更为完整的价值体系。在体育教学改革阶段,开放式的教学模式推进了健美操锻炼形式的变化,通过更多教学资料对基础动作进行指导,从教学观念引申到教学内容。其中,本文以不同的教学方法对开放式教学模式的应用进行研究,对旧有模式做到破而后立,在学生的锻炼意识与体质培养上提供有力的支持。(本文来源于《体育世界(学术版)》期刊2019年09期）
王曙亚[8]（2019）在《多媒体技术在高校健美操教学中的应用》一文中研究指出现阶段,我国教育事业的发展已经进入到了一个新的阶段,对于高校而言,其教育理念也发生了很大的改变,高校健美操的重要性正在逐渐得到落实,很多高校在展开体育教学活动的时候,往往将健美操教学摆在重要的位置。此外,我国信息技术的发展速度也在不断加快,对于多个传统行业的发展都起到了促进作用。多媒体技术是计算机信息技术的重要体现之一,其应用范围也变得越来越广,受到了人们的广泛欢迎。在这样的时代背景之下,多媒体技术在高校健美操教学中的应用重要性也得到了尤为显着的体现,并且受到了教师以及学生们的欢迎。(本文来源于《当代体育科技》期刊2019年30期）
李妍,巴哈尔·木沙,王学筠[9]（2019）在《将网络工具运用到高校健美操教学中的初步探析》一文中研究指出为了更好地提高大学生对健美操课程的兴趣,丰富课堂内容,本文将手机和多媒体融入教学中,尝试对体育课的教学方式和考试进行改革,17周教学后进行问卷调查发现,学生比较认可这种教学模式和考试方法,认为这种教学方法符合创新理念,愿意尝试和接受新的教学方法。通过本次初步的研究为今后的体育课改革提供思路与方向。(本文来源于《当代体育科技》期刊2019年30期）
李美芹,赵向斌[10]（2019）在《高校健美操教学的问题与对策研究》一文中研究指出在当前高校体育课程设置中,健美操课程已经成为一个重要的组成部分。但是,由于大多数高校健美操课程坚持"以教师为中心"的传统灌输式教学模式,学生的自主学习能力、创新创造力没有得到有效提升。针对高校健美操教学存在的问题,本文从几个方面进行了分析研究,希望能对高校健美操教学发展提供参考。(本文来源于《当代体育科技》期刊2019年30期）
高校健美操论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
健美操因其具有美学性质的特点而被高校广泛运用于美学教育之中。本文将从健美操美学性质的特点出发,通过对高校健美操中进行美学渗透的必要性展开分析,思考如何进一步提高健美操所具有的美学性质,探索提高学生健美操水平以及美学意识培养的方法。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
高校健美操论文参考文献
[1].张慧静.谈人文素质教育在高校健美操教学中的渗透[J].当代旅游.2019
[2].胡苏.高校健美操教学中美学渗透的探索与思考[J].才智.2019
[3].杨洪.民办高校健美操教学中培养创新能力实践研究[J].现代交际.2019
[4].王宁.高校健美操教学中合作学习模式的应用探究[J].体育世界(学术版).2019
[5].龙洋.高校健美操课教学效果提高的路径探析[J].体育世界(学术版).2019
[6].白庆平.普通高校健美操生态课堂教学策略构建[C].第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编.2019
[7].王彦旎.开放式教学模式在高校健美操教学中的应用[J].体育世界(学术版).2019
[8].王曙亚.多媒体技术在高校健美操教学中的应用[J].当代体育科技.2019
[9].李妍,巴哈尔·木沙,王学筠.将网络工具运用到高校健美操教学中的初步探析[J].当代体育科技.2019
[10].李美芹,赵向斌.高校健美操教学的问题与对策研究[J].当代体育科技.2019