导读:本文包含了知识自组织论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:公共事物,社会网络,自组织,城中村
知识自组织论文文献综述
章平,洪翠翠[1]（2019）在《公共事物治理自组织中的非正式规范、能人与局部知识运用——以深圳南景新村城中村为例》一文中研究指出理论上公共品的私人供给将趋于枯竭,而政府供给也会发生低效失灵。现实中存在不少公共品集体自我合作治理的成功案例,以深圳市典型城中村南景新村为例,通过对其公共事物治理从"脏乱差"到成为区域社会治理典范的这一过程中居民间社会网络结构的观测分析,运用自组织理论中的"非正式规范—能人—特定情境下的局部知识运用"分析框架,考察城中村公共事物自我合作治理的形成要素及维持机制。结果显示:星型社会网络结构使得城中村公共事物自我合作治理得以发生、维持,且在特定情境下其效率高于其他方式。(本文来源于《上海城市管理》期刊2019年03期）
王凌峰,詹雅晴[2]（2019）在《知识工作自动化与论文出版方式变革——“预印本+自组织同行评议”模式》一文中研究指出[目的/意义]旨在为知识自动化在出版业中的应用提供借鉴参考。[方法/过程]将评审专家遴选、论文与评议专家匹配两个环节的知识工作自动化算法应用于预印本环境,提出了论文发表新模式——"预印本+自组织同行评议"模式,介绍了新模式相对于期刊发表模式的主要优点。[结果/结论]自组织同行评议可用于预印本环境下的同行评议机制构建。(本文来源于《情报探索》期刊2019年03期）
李海峰,王炜[3]（2019）在《自组织视域下的在线深度协作知识建构研究》一文中研究指出在线无协作、协作无建构以及建构低水平是在线深度协作知识建构面临的现实挑战,如何实现学习活动由浅层学习向深度学习的连续统组织是破解这一现实困境的重要途径之一。自组织理论与在线协作知识建构不同水平之间的高度契合为实现深度协作知识建构活动的连续统发展提供了新路径。文章围绕开放系统、非平衡态、协作与竞争、非线性和涨落实现有序等自组织理论的五个核心要素,构建了自组织视域下的在线深度协作知识建构活动组织框架及策略。根据该框架和策略,以"‘杠杆的研究’的微课设计与开发"为学习内容,进行了在线协作知识建构活动的设计与实践。实验结果表明,在线学习者交互频率明显增强,深度协作知识建构水平得到显着提升。(本文来源于《中国远程教育》期刊2019年01期）
张岩,韩复龄[4]（2018）在《基于自组织理论的网络社群知识传播研究》一文中研究指出【目的/意义】为今后网络社群知识传播的发展起到借鉴的作用。【过程/方法】本文将知识传播与生态学视角相结合,运用自组织理论构建出生态环境下知识传播的概念模型,解释了在开放环境下知识传播的模式。【结果/结论】对网络社群中的知识传播相关内容进行了初步的探究,总结了网络社群中知识传播的叁种模式。(本文来源于《情报科学》期刊2018年07期）
何景涛[5]（2018）在《Web技术支撑下的企业合作创新——知识网络模式及其自组织效应研究》一文中研究指出网络平台具有数据的吸附功能,数据库在平台相遇、整合、流入、流出,使得知识可以围绕客户需求超越组织界限流动,从知识合作的视角把这种Web技术支撑下的企业合作创新模式定义为知识网络合作模式。中国企业进行知识合作网络创新的软件、硬件配套环境完备是知识网络合作成为主流合作创新模式的动因。Web技术的发展与普及使得企业合作创新的知识网络模式已然在电子商务领域独占鳌头。使用概念描述、理论支撑以及来自电子商务领域企业的实例论证等方法研究知识网络的运行和创新原理。平台的吸附功能形成自组织效应是知识网络的运行基础,知识网络合作平台环境(内、外部)的健全与健康是其存在与成长的关键。(本文来源于《生产力研究》期刊2018年06期）
郑文力[6]（2018）在《知识创新中的导师与研究生学术共同体运作范式探究——基于自组织视角》一文中研究指出高校导师与研究生所构成的学术共同体是从事知识创新的最重要的学习型组织,在共同体中,师生灵活地扮演各自的研究角色,产生"团队绩效远远大于个体绩效之和"的协同创新效应。为了提升师生学术共同体的知识创新效率,需依照"自组织"要具备的"开放性""不平衡性""非线性"以及"涨落性"等四个耗散结构特征,从开拓视野、彼此包容、营造氛围、促进突变四个抓手做起,最终达成知识创新的目标。(本文来源于《当代教育论坛》期刊2018年02期）
洪琼,张浩[7]（2016）在《协同知识创新网络结构特征与自组织演化研究》一文中研究指出传统协同知识创新网络的研究往往只从单一层面对其多主体合作网络或者知识概念网络进行分析,忽略了其多层次和嵌套性的网络特征。通过将多参与主体组织和知识创新参与者个人结合起来,综合考查协同知识创新网络的结构特征,为深入探寻协同知识创新网络的运行机理提供了一个新的思路。同时,为表征协同知识创新网络的生长与演化过程,建立基于logistics模型的自组织协同演化分析模型,并从孵化阶段、成长阶段和均衡阶段对其自组织演化过程进行研究。(本文来源于《淮阴工学院学报》期刊2016年05期）
杨佳颖[8]（2016）在《自组织团队知识异质性对创新能力的影响研究》一文中研究指出在知识经济时代,学术界和实践领域都在寻找合适的组织结构帮助企业快速应对内外部环境的变化。自组织团队作为一种最新的组织形式,因其应对外界变化的灵活性和持续的创新能力受到广泛关注。而自组织团队保有持续创新能力的关键要素和作用机理却尚未明确。同时,知识异质性与创新能力的相关关系研究尚存争议,而知识异质性水平较高的自组织团队为何能够保有较高水平的创新能力,是值得探究的问题。本研究从自组织团队的知识异质性出发,探讨其通过何种机制的作用对自组织团队的创新能力产生影响。研究引入知识管理和知识冲突理论,构建以知识异质性为前因变量,知识冲突为中介变量,信任为调节变量,创新能力为结果变量的理论模型,并通过问卷调查和实证研究的方法进行验证。研究发现,在自组织团队中,知识异质性对创新能力有促进作用,且认知冲突在这种正向影响关系中发挥着部分中介作用。同时,信任在认知冲突促进创新能力的过程中起到了正向调节作用,并在情感冲突减弱创新能力的过程中起到了负向调节作用。本文根据以上研究结果,总结出对管理实践的启示和建议:1.自组织团队在组建团队的过程中,需保持较高水平的成员知识异质性。2.建立机制,使得成员在简单共享知识的基础上,就彼此间差异和冲突深入探讨交流,以最大化丰富的知识资源的价值。3.维系成员间高水平的信任关系,以降低组织内耗,使得成员间的知识冲突能够向良性的方向发展。(本文来源于《华南理工大学》期刊2016-04-25）
李策[9]（2016）在《知识自组织视角的创客空间发展研究》一文中研究指出创客空间是知识社会重要的创新平台之一,为知识创新成果的形成和实践提供了一个有效的途径。知识自组织以耗散结构理论、超循环理论,协同学为基础,是研究知识自发性创新的重要视角。论文从知识自组织视角出发,通过探索知识自组织与创客空间之间重要的逻辑关联,最终为创客空间的发展及其知识创新提供有价值的建议。(本文来源于《新世纪图书馆》期刊2016年03期）
韩志严[10]（2016）在《社会化媒体中知识传播的自组织研究——以“知乎”为例》一文中研究指出新媒体技术发展迅猛,深度影响到大众获取信息的方式。而以微博、微信、论坛等为代表的社会化媒体,由于在知识传播过程中存在信息碎片化、非理性传播、知识隐蔽性等困境,很难满足大众对于深度、专业、精准的知识需求。在问答型知识分享社区"知乎"中,用户自行扮演不同的角色,进行充分交互和协同作用,使知识在传播过程中从无序向有序、从零碎向整合发展。自组织机制在"知乎"这个知识分享平台上得到充分的体现和进一步的优化发展,让我们看到在社会化媒介中知识传播的良好前景。(本文来源于《新闻研究导刊》期刊2016年03期）
知识自组织论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
[目的/意义]旨在为知识自动化在出版业中的应用提供借鉴参考。[方法/过程]将评审专家遴选、论文与评议专家匹配两个环节的知识工作自动化算法应用于预印本环境,提出了论文发表新模式——"预印本+自组织同行评议"模式,介绍了新模式相对于期刊发表模式的主要优点。[结果/结论]自组织同行评议可用于预印本环境下的同行评议机制构建。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
知识自组织论文参考文献
[1].章平,洪翠翠.公共事物治理自组织中的非正式规范、能人与局部知识运用——以深圳南景新村城中村为例[J].上海城市管理.2019
[2].王凌峰,詹雅晴.知识工作自动化与论文出版方式变革——“预印本+自组织同行评议”模式[J].情报探索.2019
[3].李海峰,王炜.自组织视域下的在线深度协作知识建构研究[J].中国远程教育.2019
[4].张岩,韩复龄.基于自组织理论的网络社群知识传播研究[J].情报科学.2018
[5].何景涛.Web技术支撑下的企业合作创新——知识网络模式及其自组织效应研究[J].生产力研究.2018
[6].郑文力.知识创新中的导师与研究生学术共同体运作范式探究——基于自组织视角[J].当代教育论坛.2018
[7].洪琼,张浩.协同知识创新网络结构特征与自组织演化研究[J].淮阴工学院学报.2016
[8].杨佳颖.自组织团队知识异质性对创新能力的影响研究[D].华南理工大学.2016
[9].李策.知识自组织视角的创客空间发展研究[J].新世纪图书馆.2016
[10].韩志严.社会化媒体中知识传播的自组织研究——以“知乎”为例[J].新闻研究导刊.2016