浙江省宁波市东海舰队子女学校315122
摘要：对于科学方法来说，已经成为了生物学素养中的重要组成之一，生物学素养是生物学核心素养形成的条件和基础。所以在教育中要做好实验教学研究工作，落实科学方法，提升学生的学习效果。基于此本文针对高中生物实验教学中运用科学方法进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。
关键词：科学方法高中生物实验教学应用探究
生物实验其实就是为了探究生命学科理论或是假设所进行的操作以及活动等。在这些活动的指导下，能够促进生物学实现健康的发展。所以在实际中要做好研究工作，在生物教学中也要落实实验内容，以此来帮助学生学习好生物知识。
一、生物实验教学在生物教学中的意义
生物学实验已经成为了生物学的基础环节，生物学的有效开展与实验之间有着极为密切的联系。第一，借助生物实验，能够激发学生的学习积极性。第二，借助生物学实验能够培养好学生对问题的分析与处理能力。第三，借助生物实验能够提升学生的核心素养。在生物学实验的指导下，可以激发出学生的探索欲望，促使学生主动解决问题，借助实事求是的态度来提升品质，实现提升学生核心素养的目标。
二、在高中生物实验教学中运用科学方法的影响
1.科学方法。一些人认为科学方法其实就是人们在认识客观世界中所进行的一系列事件活动，同时也是处理问题时理论上所采取的方法与手段。通过使用科学方法，能够帮助人们更好地认识客观世界。通过使用灵活现代化的教育思想与手段，能够有针对性地做好科学研究方法的运用工作，实现对学生的有效训练，提升学生的核心素养。所以在教育中要求教师要充分认识到使用科学方法的重要性，帮助学生掌握好科学方法，从而建立出完善的科学体系系统。
2.影响。首先，对技能与方法上的影响。在开展生物实验教学时，学生掌握好实验步骤与结果后，还要熟悉好发现、研究以及解决问题的方式。当学生能够掌握好科学方法后，也就可以快速地在学习中找出思考的方向，从而明确利用哪种方法来解决存在的问题。其次，对学生能力上的影响。借助生物学实验，能够让学生更好地对知识进行观察，提出自己的假设，通过对实验进行深入分析，从而也就可以处理好其中存在的问题，并得到实验的结果。所以在开展生物实验教学时，教师要做好方法上的提炼工作，让学生在自我总结与研究中找出存在的问题，制定出有效的解决措施，实现学习的目标。最后，对学生世界观上的影响。在生物实验中从观察到最终的操作，往往需要大量的经验材料，同时还要做好科学的分析工作，在比较与归纳的基础上来获取到理性的思维。通过不断的实践与学习，能够找出其中的真理。感受到其中的创造性与主观能动性等。
三、在高中生物教学中运用科学方法的措施
1.在实验教学中运用观察法。想要保证实验教学的有效开展，要将学生带入到观察中去，同时还要帮助学生掌握好观察的目标。如学生在学习生物组织中有机物鉴定这一知识时，只有让学生掌握好观察的目标，才能借助观察实验结果中的颜色变化来明确实验的准确性。第一，借助本尼迪特试剂与双缩脲试剂来明确配方之间所存在的差别。第二，就是要做好二者之间的配置工作，找出其中存在的区别，通过将试剂加入到待测溶液中去，能够结合反应条件的不同来观察到溶液变化的颜色。通过将考察的要点一一地展示在学生的面前，能够促使学生更好地观察与理解。
2.探究实验的运用。加酶洗衣粉的洗掉效果是选修类课程中的一个，但是其与学生的日常生活之间有着极为密切的联系。从实验思路上来说，就是在不同温度下明确洗衣粉的去污能力。同时也可以通过去污能力的强弱来明确其理想的温度。因此，在实际中要做好实验过程的设计工作，让学生在以往经验的基础上来参与到实验设计中去。但是在这一过程中还要引导学生做好变量的控制工作，保证搅拌力度上的一致性。在得到最终的结果后，还要做好假设，以此来实现对实验结果的分析与研究。
3.运用好模型法。对于模型方法来说，就是从研究模型的角度上出发，找出原型的形态以及特点，通过使用直观与简化的形式来展现出复杂的事物过程与手段。高中涉及到的模型方法主要包含了物理模型与数学模型。就物理模型来说，就是针对图画、实物等形象来研究对象特点的方法。数学模型是从某一目的上出发的，借助字母或是数字符号等形式所建立起来的等式以及不等式等，能够对客观事物的特点与内在联系进行描述。所以在实际中要从实验结果上入手，借助最终的曲线图等来进行深度研究，从而掌握好变化的原因，在进一步分析的基础上来提高学习的效果。
综上所述，生物实验有着极为重要的地位。所以在科学教学方法的有效运用下，不仅可以激发出学生的学习积极性，同时也可以培养学生的观察能力，在提升学生综合知识能力的基础上来培养学生的团队合作精神，确保实验教学的顺利开展，提高实验结果的准确性，满足学生的学习需求。
参考文献
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