导读:本文包含了记录本论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:本营,二营,野外驻训,硝烟,密切协同,深秋时节,党委班子成员,教导员,党委成员,检讨书
记录本论文文献综述
韩成,赵欣,饶逸君[1]（2019）在《一本营党委会记录本的“硝烟味”》一文中研究指出深秋时节，赶到皖东某野外驻训地，采访第73集团军某旅合成二营，恰逢该旅组织的战术演练考核正在进行。只见二营数辆装甲步战车穿梭于山林间，在演练地域和营火力、保障等分队密切协同，采取灵活多变的战术拔点夺要。成绩公示，合成二营总评第一！“从(本文来源于《解放军报》期刊2019-10-31）
沈红[2]（2019）在《从“学期”走向“谱系”——核心素养视域下小学科学记录本的探索和运用》一文中研究指出在小学科学课堂中,科学记录本的运用屡见不鲜,然而传统的"学期"式科学记录本还存在着很多的弊端,经研究"谱系"式科学记录本横空出世,其价值深而意义远。学生在运用谱系式科学记录本中能把握全局,个性得以展示,创造力得以发展,同时也促进了学生的探究力,发展了学生的思维力,为培养学生的科学核心素养推波助澜。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年30期）
李丹[3]（2019）在《电子实验记录本研究》一文中研究指出电子实验记录本是一种安全、可靠的软件系统,它汇聚多种来源的实验数据,支持记录实验的完整过程和结果,并将其打包成法律法规认可的文件,支持搜索、协作和数据挖掘。由于满足法规要求和电子数据易搜索和协作的优势,ELN引起了企业、高校科研和管理人员的广泛关注。文章从ELN的基础知识入手,详细介绍了ELN的定义、历史、品牌(如InELN)和现状,及对未来的展望。(本文来源于《无线互联科技》期刊2019年13期）
李爱眉[4]（2019）在《让心情记录本成为习作园地的高级导师》一文中研究指出一、让好心情与习作共绽放让好心情持久保存,让好心情与更多人分享,让好心情作为财富积累在心情记录本上。如同你的日记本,如同你的知心朋友,你的喜怒哀乐,随时随地分享,随时随地记录积累储存,作为习作素材库。新课标提出的要求中,低段的"写自己想说的话",中段的"感受""最感动的内容""分享习作的快(本文来源于《新作文(小学作文创新教学)》期刊2019年06期）
屠广平[5]（2019）在《基于“说题”与“纠错记录本”的初中数学纠错教学探讨》一文中研究指出放手让学生说通错误的来历与正确的解答思路,能真正实现思维流畅。课堂上教师的点拨、同伴的说题能帮助学生完善学习策略,最后进行反思、拓展与总结提高,进一步巩固解题的策略,逐步脱离他人的指导。(本文来源于《数学大世界(上旬)》期刊2019年04期）
钱小毛,钱润泽,李林,涂敦法[6]（2019）在《一个战斗堡垒的成长记忆》一文中研究指出这是一本普普通通的会议记录本,里面记载着当年连队指导员陈学德说过的一段话:“我们要把党支部会议记录本保存好,留给后来人。谈成绩,一代更比一代强。谈教训,前人脸上长了麻子,后人脸上就不会再生窝窝。”像这样的支部会议记录本,在某部特战二支队五中队共(本文来源于《人民武警报》期刊2019-03-24）
谢文华[7]（2019）在《41年“叁会一课”记录本传承好精神》一文中研究指出本报讯 谢文华报道：2月1日，靖安县双溪镇双溪村党支部上党课，支部的组织委员认真记下了这次党课的主要内容：春节期间活动安排及注意事项。像这样记录“叁会一课”内容的记录本，该村有整整41本，从1978年开始至2018年，每年厚厚的一本，从没有间断过。$(本文来源于《宜春日报》期刊2019-02-02）
孔维清[8]（2019）在《发挥班级记录本的管理功能》一文中研究指出班级记录本是记录班级学生每天表现的有效载体。重新审视记录本的育人价值,可以将记录本从静态的文字记录变成动态的管理工具,引导学生主动发现问题、思考问题、解决问题,并能在记录的过程中取长补短、自我调节,逐步形成自我管理、自我督促的能力。(本文来源于《教学与管理》期刊2019年02期）
王彩云,林雅玲,姚秀娥[9]（2019）在《责任护士跟随医师查房记录本在骨科中的应用》一文中研究指出目的探讨责任护士跟随医师查房记录本在骨科的应用效果。方法回顾性分析某叁级甲等医院骨科2017年1月至2017年9月收治的行单膝关节镜检术患者160例,按照随机数字表法分为观察组和对照组,每组80例,对照组未采用责任护士跟随医师查房记录本,观察组采用责任护士跟随医师查房记录本,观察两组治疗效果。结果观察组的平均住院时间、医护人员收到感谢信平均数量明显长于或者多于对照组相应水平,差异具有统计学意义(P <0.05);观察组的护理满意度为98.8%,高于对照组的91.3%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论责任护士跟随医师查房记录本可以明显减少非计划性延长住院时间,提高患者护理满意度。(本文来源于《中国医药指南》期刊2019年01期）
孔维清[10]（2018）在《发挥班级记录本的管理功效》一文中研究指出班级记录本,又称班级管理日志,是班主任在班级管理中需要完成的一项基本工作。内容包括,从学生的每日出勤到常规管理,从课间突发事件到个别学生的问题处理,都有准确而客观的记录。我在班级管理中让每个学生轮流参与班级记录,有效发挥了记录本的作用。一、发现价值班级记录本的一项重要内容是记录学生每天的常规表现,主要有两种:一种是涌现出的好人好(本文来源于《学校管理》期刊2018年06期）
记录本论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在小学科学课堂中,科学记录本的运用屡见不鲜,然而传统的"学期"式科学记录本还存在着很多的弊端,经研究"谱系"式科学记录本横空出世,其价值深而意义远。学生在运用谱系式科学记录本中能把握全局,个性得以展示,创造力得以发展,同时也促进了学生的探究力,发展了学生的思维力,为培养学生的科学核心素养推波助澜。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
记录本论文参考文献
[1].韩成,赵欣,饶逸君.一本营党委会记录本的“硝烟味”[N].解放军报.2019
[2].沈红.从“学期”走向“谱系”——核心素养视域下小学科学记录本的探索和运用[J].当代家庭教育.2019
[3].李丹.电子实验记录本研究[J].无线互联科技.2019
[4].李爱眉.让心情记录本成为习作园地的高级导师[J].新作文(小学作文创新教学).2019
[5].屠广平.基于“说题”与“纠错记录本”的初中数学纠错教学探讨[J].数学大世界(上旬).2019
[6].钱小毛,钱润泽,李林,涂敦法.一个战斗堡垒的成长记忆[N].人民武警报.2019
[7].谢文华.41年“叁会一课”记录本传承好精神[N].宜春日报.2019
[8].孔维清.发挥班级记录本的管理功能[J].教学与管理.2019
[9].王彩云,林雅玲,姚秀娥.责任护士跟随医师查房记录本在骨科中的应用[J].中国医药指南.2019
[10].孔维清.发挥班级记录本的管理功效[J].学校管理.2018